《“紅領(lǐng)巾”真好》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、“紅領(lǐng)巾”真好“紅領(lǐng)巾”真好教學(xué)要求.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和9個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。.理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友。教育學(xué)生保 護(hù)鳥類，不讓它們受到傷害。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得我們要保護(hù)鳥類，并能 有感情地朗讀和背誦課文；指導(dǎo)識(shí)字、寫字。難點(diǎn)是有些詞語不容易理解。課前準(zhǔn)備.組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，重點(diǎn)觀察鳥類，了解它們的外形 和活動(dòng)特點(diǎn)。.生字詞卡片，朗讀課文的錄音帶。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課.板書課題，理解“紅領(lǐng)巾”的意思（紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員 的標(biāo)志。這里的“紅領(lǐng)巾”指的是少先隊(duì)員）。.提問：看了課題后你想知道什么？（

2、是誰贊揚(yáng)少先隊(duì)員真好？為什么要贊揚(yáng)他們？）下面你們就帶著這兩個(gè)問題，自己輕聲讀課文。二、初讀課文.借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，先自己認(rèn) 真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正錯(cuò)誤的讀音。.畫出不懂的詞語。三、檢查初讀情況.出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊 讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。提醒學(xué)生注意“躍” 是整體認(rèn)讀音節(jié)，“新”的韻母是前鼻音。.指名分節(jié)朗讀課文，讀后評(píng)議，注音糾正錯(cuò)誤讀音。四、理解課文，指導(dǎo)朗讀.齊讀第一節(jié)第一句，讀出設(shè)問的語氣。.提問：從課文中哪些詞看出小鳥最快樂？（要求學(xué)生輕 聲讀一讀課文，畫出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句）.指名朗讀課文，說出表現(xiàn)小

3、鳥最快樂的詞句。（嘰嘰喳喳、 蹦蹦跳跳，一邊唱歌，一邊梳理蓬松的羽毛）.指導(dǎo)朗讀。清晨，小鳥快樂地唱歌，蹦跳，它們無憂無慮、自由自在地 生活。我們要用輕松愉快的語氣朗讀第一節(jié)。（齊讀、分組 讀、個(gè)別讀）。.小結(jié)：剛才我們用“讀一畫”的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。下面用同樣的方法自己讀懂第 2、3節(jié)。.學(xué)生輕聲自由讀課文，邊讀邊想，勾勾畫畫。同桌可以 互相討論。第二節(jié)中表現(xiàn)小鳥活躍的詞語有：“撲棱棱”（小鳥扇動(dòng)翅 膀飛翔）、“飛來飛去”。它們這么活躍是為了捕捉害蟲， 保護(hù)翠綠的樹苗。（教師補(bǔ)充鳥類是如何捕捉害蟲、保護(hù)樹 林的。）朗讀時(shí)速度較快，體現(xiàn)小鳥捕捉害蟲時(shí)非常忙碌。第三節(jié)中勾畫由是“是 紅領(lǐng)巾”來放

4、鳥巢。 少先隊(duì)員一大早來到樹林里，是為了安放鳥巢，讓小鳥有一 個(gè)安全、舒適的窩。他們還插上木牌，宣傳“不許打鳥！” 讓小鳥無憂無慮、自由自在地生活。“不許打鳥”是嚴(yán)厲禁止打鳥，朗讀這句時(shí)語氣要堅(jiān)決。“紅領(lǐng)巾真好！”要讀生贊揚(yáng)少先隊(duì)員的語 氣。五、有感情地朗讀課文。（齊讀、分組讀、個(gè)別讀）第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí).由示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀、個(gè)別讀的方法，檢查生字詞的讀音（包括要求認(rèn)識(shí)的字）。.指名有感情地朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦課文.用引背法指導(dǎo)背誦。師： 清晨，林中誰最快樂？一一 （學(xué) 生齊背第一節(jié)）。師：清晨，林中誰最活躍？一一（學(xué)生齊 背第二節(jié)）。師：清晨，林中誰來得最早？一一（學(xué)生齊背

5、 第三節(jié)）。.學(xué)生輕聲自由背誦。同座位同學(xué)互相背誦。.指名個(gè)別有感情地背誦課文。三、總結(jié)提問：小鳥為什么贊揚(yáng)“紅領(lǐng)巾”真好？四、識(shí)記字形，指導(dǎo)寫字.啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字分析“羽、歌、護(hù)、活”的字形。（“羽”是兩個(gè)“習(xí)”；“歌”是“哥”加欠字旁；“護(hù)”是提手旁加“戶”字； “活”是把“話”的言字旁換成三點(diǎn)水。）重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字。躍：右邊是“天”（“笑”的下邊），不是“天”。保：右邊不要寫成“果”。寫：上邊不要寫成寶蓋兒。.指導(dǎo)寫課后練習(xí)第 2題的字。先讀生字，用筆描 1個(gè)， 臨寫1個(gè)，對(duì)照范字再寫1個(gè)。重點(diǎn)指導(dǎo)寫好以下幾個(gè)字?！案琛?、“羽”、“新”三個(gè)字要寫得左右相等。 “活、躍、 保、護(hù)”四個(gè)字要寫得左窄右寬?！案琛焙汀靶隆钡墓P畫較多，要寫緊湊些。五、課堂練習(xí).齊讀、個(gè)別讀課后練習(xí)第 3題中的四個(gè)短語。.齊讀、個(gè)別讀課后練習(xí)第 4題中的字、詞、句。.啟發(fā)學(xué)生用“可愛”說句子。如，小白兔非?？蓯邸Ｐ?妹妹長(zhǎng)得真可愛。我家的小狗可愛極了。六、布