新理念下鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)物理教學(xué)的新路3

1、PAGE PAGE 8新理念下鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)物理教學(xué)的新路子黎歐摘要：隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民生活水平的提高和對(duì)小孩教育的重視，家庭經(jīng)濟(jì)條件較好和綜合素質(zhì)較高的學(xué)生多數(shù)流動(dòng)到了辦學(xué)條件好的城鎮(zhèn)中學(xué)，這給鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的物理教學(xué)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。近年來(lái)我結(jié)合物理新課程標(biāo)準(zhǔn)和本地的特點(diǎn)，不斷地探索，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面狠下工夫，同時(shí)也轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，想盡千方百計(jì)幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自制教具，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取做好課本中的每個(gè)分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，效果顯著。在教學(xué)中形成了自已的教學(xué)風(fēng)格，走出了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)物理教學(xué)的新路子，并取得很好的成績(jī)。關(guān)鍵詞：興趣；熱愛(ài)學(xué)生；實(shí)驗(yàn)；反思隨著物理課程改革的深入,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)物理教

2、學(xué)改革也勢(shì)在必行,這也給鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)物理教學(xué)帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新課程新理念下如何搞好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)物理教學(xué)，如何走出適合自已的新路子,下面是我的一些做法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。1初中物理研究的是關(guān)于日常生活中的一些現(xiàn)象，學(xué)生面對(duì)著多種多樣、千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象，從幼年起，就有一種神秘感和一顆好奇心，覺(jué)得物理現(xiàn)象是一個(gè)個(gè)的謎，總想把它們解開(kāi)。當(dāng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)發(fā)生興趣時(shí)，他就會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。所以，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，是初中物理教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。（一）上好每一節(jié)課是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵在教學(xué)中,出乎學(xué)生意料的演示、生動(dòng)形象的類比、深入淺出的解釋、學(xué)生生活中以及科技和社會(huì)

3、中的有趣事例、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言、探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)和小實(shí)驗(yàn)、不斷出現(xiàn)的挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和隨之而來(lái)的學(xué)生討論,都是激發(fā)和保持學(xué)習(xí)興趣的重要手段。2課堂上，我多做一些實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生感到新奇易懂；利用奇妙的物理現(xiàn)象和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)制造反差、設(shè)計(jì)懸念，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成疑問(wèn)。例如：廣口瓶吃雞蛋;裝滿水的大試管倒過(guò)來(lái)后能將小試管吸上去;紙片托住倒放玻璃杯中的水;用冷水使燒瓶?jī)?nèi)停止沸騰的水重新沸騰等。學(xué)生的激情一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，產(chǎn)生了探究其原因的動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)物理便產(chǎn)生了濃厚的興趣。（二）熱愛(ài)學(xué)生是培養(yǎng)興趣的前提新的教學(xué)理念認(rèn)為，課程是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境的整合。新課程教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、師生合作

4、、情境探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。3教學(xué)是一種對(duì)話、一種溝通、一種合作，這種課堂文化，有著民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。有助于讓學(xué)生克服一些學(xué)習(xí)心理障礙，讓學(xué)生有話敢跟老師說(shuō)，有問(wèn)題敢向老師問(wèn)。只有了解學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，與學(xué)生真誠(chéng)相待，才能與學(xué)生架起感情的橋梁，學(xué)生對(duì)你所教的學(xué)科才感興趣。去年我接到一個(gè)新班時(shí)，上了幾節(jié)課后，張俊同學(xué)引起我的注意。從我偶然對(duì)他的提問(wèn)看出，他表面看在聽(tīng)課，其實(shí)他常開(kāi)小差。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有急于批評(píng)他，而是讓他先坐下。課后我找他談心，發(fā)現(xiàn)他爸、媽工廠的老板跑了，工資拿不到，一時(shí)又找不到工作，生活陷入困境，有退學(xué)的念頭。我跟班主任商量，決定倡議全班同學(xué)捐款，讓張俊同學(xué)渡過(guò)難

5、關(guān)。當(dāng)晚我親自把錢(qián)送到張俊同學(xué)的手中，后來(lái)他媽媽也臨時(shí)找到一份工作。有了一個(gè)穩(wěn)定的家庭，張俊同學(xué)安心了；有了老師的關(guān)心，張俊同學(xué)努力了、勤奮了。（三）實(shí)驗(yàn)是提高興趣的有效途徑物理課中的實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生最具吸引力，特別是學(xué)生感興趣的小實(shí)驗(yàn)。物理知識(shí)是從實(shí)踐中來(lái)的，為了使學(xué)生更好地掌握物理知識(shí)，我除按課本要求做足實(shí)驗(yàn)外，還盡量想辦法自創(chuàng)一些可以讓學(xué)生動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)和教師演示的小實(shí)驗(yàn)。如電學(xué)中的故障判斷是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中巧設(shè)故障，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親手排除故障，這既增加了學(xué)生的興趣，又解決了實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也掌握了物理知識(shí)，并激發(fā)了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的渴望，真是一舉多得。有時(shí)為了使學(xué)生理解知識(shí),我不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)

6、。比如,電流熱效應(yīng)跟電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，我進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)一目了然,學(xué)生易掌握；自制的家庭電路線路板也很直觀；用硬紙板制成的電池,開(kāi)關(guān),小燈泡,變阻器,電流表,電壓表等加上小磁片沾在磁性黑板上,應(yīng)用自如,非常方便,效果極好。（四）成功激勵(lì)是增強(qiáng)興趣的靈丹妙藥人類發(fā)展的歷史進(jìn)程中，有許多偉大的物理學(xué)家的重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明（如瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)），都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗才走上成功的。有些學(xué)生失敗后缺乏自信，造成自卑心理，課堂上我不時(shí)地創(chuàng)造條件，巧設(shè)不同梯度的問(wèn)題讓不同類型的學(xué)生回答，讓每個(gè)學(xué)生都具有成功的機(jī)會(huì)，我也不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行恰如其分的贊揚(yáng)，關(guān)注不同層次學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，使他們?cè)鰪?qiáng)了信心，也激發(fā)了

7、興趣。第一次考試后，李志英同學(xué)的成績(jī)倒數(shù)第一，當(dāng)我把試卷發(fā)下去時(shí)，她低下了頭，不敢面對(duì)老師。當(dāng)我總結(jié)這次考試情況時(shí)，表?yè)P(yáng)李志英同學(xué)，說(shuō)：這次考試?yán)钪居⑼瑢W(xué)的書(shū)寫(xiě)非常工整，老師相信，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，一定會(huì)成功的。這時(shí)見(jiàn)她眼晴一亮，閃閃發(fā)光。課堂上比較簡(jiǎn)單的題我有意讓她回答，并作了肯定。從此她有信心了，經(jīng)常問(wèn)老師了，成績(jī)也上來(lái)了。 二、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念（一）更新理念，總結(jié)反思物理新課程伴隨著教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，物理課程應(yīng)改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的傾向,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)。改革以書(shū)本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式,提倡多樣化的教學(xué)方式,

8、鼓勵(lì)將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。4這就要求我們應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)中走出來(lái)，經(jīng)常反思自己或他人的教學(xué)行為，及時(shí)更新教學(xué)理念，使教學(xué)更具創(chuàng)造性。在教與學(xué)的師生交互活動(dòng)中，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，提高他們獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的能力。林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”的成長(zhǎng)模式；葉瀾說(shuō)：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師,但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師。5為此，我進(jìn)行了改進(jìn)課堂模式，大力開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和探究性教學(xué),并不斷進(jìn)行教學(xué)反思,吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（二）抓早抓實(shí)，收放結(jié)合教師“導(dǎo)”的重心,落實(shí)在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上,以“放”與“收”辯證統(tǒng)一,達(dá)成教師的精心預(yù)設(shè)和學(xué)生的動(dòng)態(tài)生成

9、的和諧統(tǒng)一。6抓早抓實(shí)，收放結(jié)合，大膽創(chuàng)新，收到很好的效果。我從八年級(jí)學(xué)生一接觸物理開(kāi)始，就成立物理課外興趣小組，并開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。當(dāng)講到透鏡成像時(shí)，組織學(xué)生拿起手中的照相機(jī)，拍下祖國(guó)的大好河山、拍下生活中的好人好事，然后進(jìn)行評(píng)比，并給予精神上的鼓勵(lì)。一年一度的全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽，組織學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，搞小發(fā)明、小制作。為了能在全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽中取得好成績(jī)，我從八年級(jí)學(xué)生中培養(yǎng)苗子，進(jìn)行輔導(dǎo)，歷時(shí)近兩年，效果顯著。去年，我從科任老師那里了解到，溫賢威同學(xué)很聰明，很有學(xué)物理的天賦，我便把他當(dāng)作一號(hào)種子進(jìn)行培養(yǎng)，把競(jìng)賽輔導(dǎo)資料發(fā)給他，每星期進(jìn)行一次輔導(dǎo)。在今年全國(guó)物理知識(shí)競(jìng)賽中，他獲得惠州賽

10、區(qū)第一名的優(yōu)異成績(jī)。 幫助學(xué)生形成良好習(xí)慣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生中比較突出的現(xiàn)象就是學(xué)生的整體素質(zhì)不夠高，漏習(xí)多。我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。我從書(shū)寫(xiě)要工整，格式要規(guī)范；上課前先預(yù)習(xí)，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；上課時(shí)勤于思考，敢于向老師提出問(wèn)題；課后相互交流，敢于討論問(wèn)題；每個(gè)同學(xué)要有一本易錯(cuò)本，要求每天記一至二題重點(diǎn)的、易錯(cuò)的題目等方面去要求學(xué)生，培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我批改第一次作業(yè)時(shí)，謝小龍同學(xué)給我的印象很深刻，一題計(jì)算題雖然答案對(duì)了。但一沒(méi)公式，二沒(méi)單位，更糟糕的是書(shū)寫(xiě)非常潦草，我把他叫到辦公室當(dāng)面批改他的作業(yè)，詳細(xì)講解做題的格式，并要求他每天利用課余時(shí)間練習(xí)書(shū)法，經(jīng)過(guò)二個(gè)多星期的努力，謝

11、小龍同學(xué)能完全按老師的要求完成作業(yè)了。四、應(yīng)用多媒體的教學(xué)手段對(duì)一些抽象的概念、難以觀察的現(xiàn)象，利用多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，把生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)圖像、清晰的文字注解和優(yōu)美的聲音，有機(jī)地結(jié)合，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，容易將各知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，有利于學(xué)生解決問(wèn)題，成為教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，發(fā)展創(chuàng)新能力的重要方式。如：利用多媒體課件形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，把看不到、摸不著的磁場(chǎng)以磁感線形式，用課件形象地表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生一目了然，達(dá)到事半功倍的效果。結(jié)束語(yǔ)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生學(xué)好物理非一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。教師不僅要教好書(shū)，還要關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，使師生之間產(chǎn)生情感共振；不

12、僅要根據(jù)形勢(shì)的變化及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式，更新自已教學(xué)理念，還要對(duì)學(xué)生因材施教，把學(xué)生學(xué)習(xí)物理的潛能發(fā)揮到極致，從而使學(xué)生真正喜愛(ài)物理，產(chǎn)生學(xué)物理的持久動(dòng)力，這樣才能真正把物理學(xué)好。參考文獻(xiàn)：1 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%88%B1%E5%9B%A0%E6%96%AF%E5%9D%A6&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 愛(ài)因斯坦. HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E3%80%8A%E7%88%B1%E5%9B%A0%E6%96%AF%E5%9D%A6%E6%96%87%E9

13、%9B%86%E3%80%8B&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 愛(ài)因斯坦文集，M.第三卷， HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%95%86%E5%8A%A1%E5%8D%B0%E4%B9%A6%E9%A6%86&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 商務(wù)印書(shū)館，1979年第1版，第144頁(yè)2中華人民共和國(guó)教育部. HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E3%80%8A%E7%88%B1%E5%9B%A0%E6%96%AF%E5%9D%A6%E6%96%87%E9%9B%86%E3%80%8B&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿），M.北京:北京師范大學(xué),2002年9月第5版,第36頁(yè)3.王漢權(quán).物理新課程資源利用現(xiàn)狀、成因分析及對(duì)策研究J.中學(xué)物理教與學(xué),2011，（3）：234中華人民共和國(guó)教育部. HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E3%80%8A%E7%88%B1%E5