別人的東西我不拿-幼兒園小班社會教案

1、Word - 3 -別人的東西我不拿-幼兒園小班社會教案小班社會活動教案別人的東西我不拿活動目標(biāo)1.知道不能任憑拿別人的東西，借東西能主動歸還。2.能分辨不良的行為習(xí)慣。3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備故事別人的東西我不拿（見資源包）?；顒舆^程聆聽敘述故事別人的東西我不拿。老師：教師給小伴侶講一個故事，小伴侶仔細聽聽故事里都說了什么？利用提問，協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容。老師：紅紅哪兒做得不對？為什么？紅紅哪兒做得對？為什么？小結(jié)：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠實，是個好孩子。研究創(chuàng)設(shè)問題情境，引領(lǐng)幼兒研究溝通：家里的東西可以任憑拿嗎？老師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸

2、媽媽的東西可以拿嗎？小結(jié)：假如家長沒同意，家里的東西也不行以拿。所以，拿自己家里的物品時，也要征得家長的同意。研究什么狀況下可以把玩具帶回家。老師：假如你喜愛小伴侶的玩具，怎么辦？假如你想把小伴侶的玩具帶回家，應(yīng)當(dāng)怎么辦？小結(jié)：假如征得對方的同意是可以帶回家的。研究借別人的東西要不要還。老師：假如你借了別人的東西，應(yīng)當(dāng)怎么辦？小結(jié)：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要準(zhǔn)時主動歸還。情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。老師：小伴侶兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具?；顒咏ㄗh本活動是有關(guān)共性與交往方面的社會活動，活動中利用聆聽故事綻開一系列的研究，重點讓幼兒理解任憑

3、拿別人的東西是一種不良的行為。活動中，老師可結(jié)合本班幼兒的實際創(chuàng)設(shè)問題的情境，研究時，也應(yīng)鼓舞、引領(lǐng)幼兒大膽說出自己的主意，對一些行為觀念不正確的幼兒，一定要準(zhǔn)時協(xié)助其改變觀念。在操作的環(huán)節(jié)，老師要帶領(lǐng)幼兒認真的觀看操作單上的內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒舉行敘述，幼兒在敘述的過程中，老師要加以指導(dǎo)，協(xié)助他們理解操作單上的內(nèi)容。本活動可以延長到日?；顒雍图彝セ顒又校?dāng)發(fā)覺幼兒有不良的行為時應(yīng)準(zhǔn)時賦予訂正，并讓他明了其中的道理，同時，要與家長交流，與家長達成共識，共同協(xié)助幼兒養(yǎng)成不任憑拿別人東西的好習(xí)慣。資源包故事別人的東西我不拿嬉戲結(jié)束了，玩具要回到自己的家-玩具架里了，可紅紅喜愛小汽車，想把它帶回家：小汽車，跟我回家吧。于是，紅紅帶著小汽車回家了。子夜時，小汽車看到生疏的地方哭了起來。嗚-，我要回家，我要回家。紅紅醒了，看