三年級(jí)上分桃子教案設(shè)計(jì)教學(xué)

1、分桃子教學(xué)設(shè)計(jì)壽縣安豐小學(xué)：米春林教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)第五冊(cè)P54 “分桃子”。教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì) 算。2、結(jié)合具體情境，培養(yǎng)提出問(wèn)題的意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。3、使學(xué)生在探索并掌握列豎式計(jì)算的過(guò)程中獲得成功的愉悅感，激發(fā)學(xué)生 自主求知的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握列豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的方法。教學(xué)難點(diǎn)：探索兩位數(shù)除以一位數(shù)（十位不能整除、商是兩位數(shù)）的方法。教具、學(xué)具：投影儀、桃子圖片、小棒等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、由小猴子下山的故事引出“小猴子和哥哥再次下山摘桃子”。2、提取信息：有48個(gè)桃子，平均分給2

2、只猴子，每只猴子分多少個(gè)？3、你能幫助兩只小猴子分桃子嗎？（出示課題分桃子）二、自主探索、學(xué)習(xí)新知（一）解決“48個(gè)桃子平均分給2只猴子，每只猴子分多少個(gè)？ ”1、學(xué)生獨(dú)立思考并列式計(jì)算。2、匯報(bào)學(xué)生的算法。3、你能用豎式計(jì)算“48 2”嗎？4、學(xué)生嘗試后，交流反應(yīng)。師邊示范書(shū)寫(xiě)格式邊講解：2 424 81 一 先分整籃的，4籃分成兩份，每人2籃，商2寫(xiě)在十位。-8-8 再分剩下的8個(gè)，84-2=4,每人4個(gè)，商4寫(xiě)在個(gè)位。o 剛好分完，沒(méi)有余數(shù)。5、完成書(shū)本P54試一試：4 4 8 九 927 8 6（師巡視，然后全班交流，重點(diǎn)看格式是否正確。）（二）解決“把48個(gè)桃子平均分給3只猴子，每只

3、猴子分幾個(gè)？ ”1、再設(shè)情境，引出問(wèn)題。列式48 3二2、學(xué)生自主探索計(jì)算方法。在小組內(nèi)交流，動(dòng)手分小棒，邊分邊思考，把 48平均分成3份，應(yīng)該先怎樣分，再怎樣分？根據(jù)分的過(guò)程試著列出除法豎 式。3 4 8-3先分整籃的，4籃桃子每人1籃，商1寫(xiě)在十位。1 8 剩下1籃和8個(gè)合并后成18個(gè)，18平均分成3份，每人61 8 根，商6寫(xiě)在個(gè)位。0 一剛好分完，沒(méi)有余數(shù)。對(duì)照豎式，把各局部寫(xiě)完整。說(shuō)出各局部表達(dá)的意義。3、總結(jié)歸納計(jì)算方法：筆算時(shí)，從哪一位除起？（高位）每次除的商寫(xiě)在 什么位上？（用被除數(shù)十位上的數(shù)去除以除數(shù)，商寫(xiě)在十位，用被除數(shù)個(gè)位 上的數(shù)去除以除數(shù)，商寫(xiě)在個(gè)位）。三、分層練習(xí)、鞏固新知。1、用豎式計(jì)算：84 498 + 7814-396 + 42、4棵楊樹(shù)苗84元，3棵松樹(shù)苗57