五年級(jí)西師大版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 22 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 22五年級(jí)西師大版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 分清這些字，分別組詞。臣（_）挽（_）俯（_）哨（_）蘿（_）巨（_）換（_）府（_）銷(xiāo)（_）籮（_）2. 形近字組詞娃（_）結(jié)（_）繞（_）棒（_）孤（_）洼（_）潔（_）撓（_）捧（_）狐（_）3. 辨字組詞悔（_）寇（_）塔（_）遺（_）誨（_）冠（_）搭（_）遣（_）4. 辯字組詞。 秧（_） 仰（_） 瞻（_） 篷（_） 殃（_） 抑（_） 矚（_） 蓬（_） 拼音集訓(xùn)5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。go g q l l mo ch zu fn bin

2、ling gu ji qn m zh qn xin so yng tng shng lu s ni ku wi mo xing shu 6. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zo shng j bi jn li dng xi ko sh zh xi k sh j s 7. 讀拼音，寫(xiě)漢字。chn zhe go bng fn f dng sh chn jn zh yu i m jng xi 8. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yn tin m zha bng k ch tou n hn zh dng xi shu di zi gung ji j 正確讀音選一選9. 給詞語(yǔ)中加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“ ”標(biāo)出。強(qiáng)逼(qing q

3、ing） 間隔(jin jin) 擊缶（fu fu）上卿（qn qng） 游隼（sn sn） 譴責(zé)（qin qin）10. 給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字選擇正確的讀音畫(huà)上“”號(hào)。眼瞼（jin lin） 浩瀚（hn hn） 狂風(fēng)怒號(hào)（ho ho）篩子（sh shi） 靦腆（din tin） 怒氣沖沖（l n）11. 用“”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。允諾（lu nu） 邊框（kung kung） 削弱（xu xio）沉浸（qn jn） 纏繞（cn chn） 糕餅（bn bng）12. 給帶點(diǎn)的字在括號(hào)里選擇正確讀音，然后打上“”。1為軍長(zhǎng)寫(xiě)傳（chun zhun）記，你得到的可是一件美差（chi ch）啊。2如

4、果你不著（zhe zhu）力解決這幾個(gè)字的音準(zhǔn)的問(wèn)題，朗讀冠（un un）軍就會(huì)永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離你。3這東西一用就龜（jn u）裂了，真是便（pin bin）宜沒(méi)好貨。4用欄桿從這里往南間（jin jin）隔開(kāi)來(lái)，把東邊的那塊地劃（hu hu）歸給李嬸就行了。5小滿(mǎn)一下車(chē)就直奔（bn bn）湖邊，唯恐落（lu l）在后面了。詞語(yǔ)補(bǔ)充13. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)詞寫(xiě)一段話。難以（_）（_） 國(guó)（_）民（_） （_）珍（_）寶處心（_）（_） 民不（_）（_） （_）（_）瀝血1上面六個(gè)詞語(yǔ)中意思、情景截然不同的兩個(gè)是：_、_；2意思相近，但蘊(yùn)含的感情色彩不同的兩個(gè)是：_、_。14. 把下面的詞語(yǔ)填寫(xiě)

5、完整。手（_）眼（_） 精神（_）（_） （_）（_）拽頂 膀（_）腰（_） 仰面（_）（_） （_）（_）淘氣15. 補(bǔ)全四字詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。內(nèi)（_）外患 豐（_）足食 民不（_）生 無(wú)（_）之寶安（_）樂(lè)業(yè) 路不拾（_） 奇珍（_）寶 金（_）輝煌1.指罕見(jiàn)或珍貴的事物的詞語(yǔ)是_。2.形容社會(huì)風(fēng)氣好，路上沒(méi)有人把別人丟失的東西撿走的詞語(yǔ)是：_。它的近義詞是_。3.以上詞語(yǔ)中形容國(guó)家動(dòng)蕩或百姓生活困苦的是：_、_。16. 將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換句子中畫(huà)線的部分。不可（_）（_）眾星（_）（_）（_）（_）輝煌（_）（_）聞名奇珍（_）（_）玲瓏（_）（_）1.此外，還有

6、許多小園，像無(wú)數(shù)星星圍繞著月亮一般環(huán)繞在圓明園周?chē)＃╛）2.圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上無(wú)法計(jì)算的、巨大的損失。（_）課文內(nèi)容填空17. 根據(jù)積累、背誦的內(nèi)容填空。1夏天最美是_。_月夜固然美，_的暗夜，也有_的螢火蟲(chóng)_。2山一程，_，_向榆關(guān)那畔行，_。詞中的“_”點(diǎn)明軍隊(duì)龐大。3將相和一文根據(jù)馬遷的_相關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)，文中的“將”指的是_，“相”指的是_，以_兩國(guó)的矛盾作為背景。4我校開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”，拒絕浪費(fèi)，老師用朱用純的名言“一粥一飯，_；半絲半縷，_”來(lái)教育我們。5這一學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了_的海力布，_的陸游，_的冰心。同時(shí)我們也讀了有關(guān)民間故事的課外書(shū)，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)課外的民間故事中的人物_

7、和_。18. 按課本內(nèi)容填空。1.一排排搭石，任人走，任人_，它們聯(lián)結(jié)著_，也聯(lián)結(jié)著_的情感。這句話運(yùn)用了借物_的手法，贊揚(yáng)了搭石_的精神和鄉(xiāng)親們_的美好品質(zhì)。2.將相和一文中的“將”是指_，“相”是指_，“和”是_之意。課文以_兩國(guó)的矛盾為背景，記敘了_、_、_三個(gè)故事，寫(xiě)出了將相之間由_到_的過(guò)程。3.現(xiàn)在很多同學(xué)都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不喜歡讀書(shū)。我們可以用岳飛的詞句“_”和毛澤東的詞句“_”來(lái)勸他們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。19. 按課文的內(nèi)容填空。1.“精彩極了”和“糟糕透了”一文中，母親的評(píng)價(jià)常常是_，父親的評(píng)價(jià)常常是_，于是“我”覺(jué)得母親_，父親_。在此文中，“我”的思想感情經(jīng)歷了_、_、_

8、三個(gè)變化。2.知之為知之，_，是知也。3.盛年不重來(lái)，_。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。4.夫君子之行，靜以修身，_。非_，非_。（諸葛亮）5.一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；_。（朱用純）20. 我能按原文或要求填空。1落花生的作者是_。文章采用_的寫(xiě)作方法，揭示了花生_的品格，說(shuō)明人要做有用的人，_，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。2蟬中借蟬鳴來(lái)贊頌高潔品格的詩(shī)句是_，_。3談到珍惜時(shí)間，我想到了抗金將領(lǐng)岳飛的名言_，_，_。我還記得陶淵明這樣說(shuō)_，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。4古往今來(lái)，我國(guó)文壇涌現(xiàn)了多少愛(ài)國(guó)人士！“_，_”是陸游對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的殷切期望；“山外青山樓外樓，_？”是林升對(duì)統(tǒng)治者的深深譴責(zé)；“_，_?？v有千古

9、，_。前途似海，_”是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)祖國(guó)的聲聲贊美。21. 課文回顧。1“北京的春風(fēng)似乎不是把春天送來(lái)，而是狂暴地要把春天帶走”這句話出自_，作者是我國(guó)現(xiàn)代著名作家（_）。2在開(kāi)國(guó)大典一課，（_）向全世界莊嚴(yán)宣告中華人民共和國(guó)成立了，奏響的中華人民共和國(guó)的國(guó)歌名字是_，升起的國(guó)旗是（_）紅旗。3我知道，這一生，無(wú)論我（_）的坐標(biāo)有多高，都高不出那份（_）的高度，雖然它是無(wú)形的，可我心中有把“尺”??！課外閱讀22. 閱讀下文，回答問(wèn)題。嶗山的來(lái)歷很早以前，東海灘上是一望無(wú)際的草原，并沒(méi)有山。草原上，四十八個(gè)村的村民過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。他們捕魚(yú)撈蝦、種地打糧、放牛牧馬，幸福極了?？墒牵幸荒晖蝗粊?lái)了一只

10、巨鱉，它不僅攪得東海不得安寧，還經(jīng)常卷著大浪躥到岸上。漁船被掀翻了，莊稼被淹沒(méi)了，牛馬被卷走了，房屋倒塌了從此，人們的笑臉再也不見(jiàn)了。海邊的村里有對(duì)兄妹，哥哥叫大智，妹妹叫大勇。他倆看到巨鱉禍害鄉(xiāng)親，非常氣憤。一天，巨鱉又卷著大浪撲來(lái)，兄妹倆抓起魚(yú)又拿起弓箭，勇敢地迎了上去。可是沒(méi)有制服巨鱉。為了找到制服巨鱉的辦法，兄妹倆決定去向高人求教。告別鄉(xiāng)親，他們跨過(guò)幾十道河，越過(guò)幾十道嶺，翻過(guò)幾十座山，有一天遇見(jiàn)了一個(gè)白須、白發(fā)、白眉毛，穿著白衣衫的老人。老人聽(tīng)了他們的話，說(shuō)道：“用萬(wàn)人紡的萬(wàn)斤線擰成的繩子，能拉動(dòng)巨鱉；用萬(wàn)人湊的鐵打的萬(wàn)斤重的魚(yú)鉤，能鉤住巨鱉；用萬(wàn)人攢的牛皮和萬(wàn)斤草做的假牛，能引得巨

11、鱉上鉤；力能拔山的人，能把上鉤的巨鱉拉上岸制服。”聽(tīng)了老人的話，兄妹一齊跪下求教怎么才能找到這樣的人。老人說(shuō)：“你倆真有心除害的話，就背我走上一千里。巨人自然就出現(xiàn)了。”大智二話沒(méi)說(shuō)，立刻背起老人往家鄉(xiāng)走去。老人非常沉，但大智一直咬牙堅(jiān)持。他每走一步，身子就長(zhǎng)高一些；每走十步，就覺(jué)得力量增了幾分。就這樣走了五百里，大智已經(jīng)力能拔山了。大勇背著老人繼續(xù)走，走滿(mǎn)五百里時(shí)，就變成了力大無(wú)窮的巨人?；氐郊亦l(xiāng)，兄妹倆帶著鄉(xiāng)親們備齊了萬(wàn)人繩、萬(wàn)人鉤和大草牛，將巨鱉拖出水，釘在了岸上。被制服的巨鱉和大智、大勇一起化成了整山，也就是嶗山?，F(xiàn)在嶗山著名的巨峰和美人峰，傳說(shuō)就是這對(duì)兄妹的化身。1聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下

12、列詞語(yǔ)的意思。（1）無(wú)憂(yōu)無(wú)慮：_（2）力大無(wú)窮：_2用簡(jiǎn)短的話概括這篇民間故事的主要內(nèi)容。_3文中有哪些地方讓你覺(jué)得神奇？用波浪線畫(huà)出一處。4文中面橫線的部分寫(xiě)得很簡(jiǎn)略，請(qǐng)你想象兩兄妹與巨鱉打斗的場(chǎng)面，把這一部分寫(xiě)具體。_5文中的兄妹倆有著怎樣的性格特點(diǎn)？（ ）（多選）A足智多謀B勇于獻(xiàn)身C團(tuán)結(jié)互助D善良正義23. 閱讀課文 ，回答問(wèn)題。盲道上的愛(ài)上班的時(shí)候，我看見(jiàn)夏天老師正在搬走停放在學(xué)校門(mén)口人行道上的自行車(chē)。我走過(guò)去，和她一起搬。我說(shuō)：“車(chē)子放得這么亂，的確有礙市容。”她沖我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是這些車(chē)子侵占了盲道。”我不好意思地紅了臉，說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知。”夏老師說(shuō)，其實(shí)，我

13、也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，醫(yī)生說(shuō)我女兒的眼睛要失明，那時(shí)我就決心把我的眼睛捐給女兒。為了適應(yīng)以后的生活，我就開(kāi)始閉著眼睛生活。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車(chē)子碰破過(guò)我?！蔽衣?tīng)著鼻子一酸，哽咽得問(wèn)：“后來(lái)呢？”“后來(lái)，走熟了，腳竟認(rèn)得那道杠了！可也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般的好了。你說(shuō)在這一條條盲道上，該發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事呀。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎？”1請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。侵犯（_） 流暢（_） 羞恥

14、（_）2根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案，將相對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（1）夏老師搬走停放在人行道上的自行車(chē)，是因?yàn)椋╛） 自行車(chē)擋了他的路 自行車(chē)擺得亂，有礙市容 自行車(chē)侵占了盲道（2）“人間最苦的道”指的是（_） 人行橫道 盲道 人生道路3請(qǐng)用“ ”畫(huà)出夏老師學(xué)走盲道的句子。其中描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)有 、 、 、 。4想一想，為關(guān)注那“人間最苦的道”，我們可以做些什么？請(qǐng)你把想法寫(xiě)下來(lái)。_24. 閱讀理解，回答問(wèn)題。中國(guó)刺繡刺繡，古代稱(chēng)之為針繡，是用繡針引彩線，將設(shè)計(jì)的花紋在紡織品上刺繡運(yùn)針，以繡跡構(gòu)成花紋圖案的一種工藝。刺繡起源很早虞舜之時(shí)，已有刺繡，東周已設(shè)官專(zhuān)司其職，至漢已有宮廷刺繡三國(guó)吳王孫權(quán)使趙

15、夫人，繡山川地勢(shì)軍陣圖，唐永貞元年（公元805年）盧眉娘繡法華經(jīng)七卷，繡于尺絹之上，因刺繡聞名，自漢以來(lái)，刺繡逐漸成為閨中絕藝，有名的刺繡家在美術(shù)史上也占了一席之地。刺繡在我國(guó)的歷史已有二三千年了，據(jù)尚書(shū)載，遠(yuǎn)在4000多年前的章服制度，就規(guī)定“衣畫(huà)而震繡”。至周代，有“繡績(jī)共職”的記載。湖北和湖南出土的戰(zhàn)國(guó)、兩漢的繡品，水平都很高，唐宋刺繡施針勻細(xì)，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書(shū)畫(huà)，飾件等，它一直是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，也是中國(guó)古老的手工技藝之一。刺繡按照材料又可分為絲繡、羽毛繡和發(fā)繡，明清時(shí)封建王朝的宮廷繡工規(guī)模很大，民間刺繡也得到進(jìn)一步發(fā)展，如：先后產(chǎn)生了蘇繡、粵繡、隴繡、湘繡、蜀繡，號(hào)稱(chēng)“

16、五大名繡”，此外還有顧繡、京繡、甌繡、魯繡、閩繡、汴繡、漢繡、麻繡和苗繡等，都各具風(fēng)格，沿傳迄今，歷久不衰。繡品的用途包括：生活服裝，歌舞或戲曲服飾，臺(tái)布、枕套、靠墊等生活日用品及屏風(fēng)、壁掛等陳設(shè)品。在原始社會(huì)，人們用紋身、紋面來(lái)進(jìn)行裝飾。自從有了麻布、毛紡織品、絲織品，有了衣服，開(kāi)始在衣服、枕、童帽、裹肚、門(mén)簾、鞋墊、床圍、針線包、荷包、動(dòng)物玩具等上刺繡圖騰和各式紋樣。1短文從“什么是刺繡、_、_、_和_”五個(gè)方面介紹了中國(guó)刺繡。2文中第段畫(huà)線的句子使用了_的說(shuō)明方法，作用是_。3下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A虞舜之時(shí)，已有刺繡。B刺繡只可以用于衣服裝飾。C唐宋刺繡施針勻細(xì)，設(shè)色豐富，盛行用

17、刺繡作書(shū)畫(huà)，飾件等。D遠(yuǎn)在4000多年前的章服制度，就規(guī)定“衣畫(huà)而裳繡”。4請(qǐng)仿照第段畫(huà)線的句子，寫(xiě)出一種我國(guó)的其他民間傳統(tǒng)技藝。_25. 課外閱讀。軍人初春的一天，我在東單幾乎是腳不沾地地被擁上了公共汽車(chē)。我剛一上車(chē)，目光便被一位靠窗坐著的軍人吸引住了。他年近七旬，軍帽下露出如雪的鬢發(fā)。在鮮艷奪目的帽徽領(lǐng)章的襯托下，他顯示出了軍人的威嚴(yán)。雖然出現(xiàn)在這喧鬧、擁擠的公共汽車(chē)上，他依然挺直身板坐著，兩只手放在膝蓋上，保持著軍人特有的風(fēng)度。在他那微合的眼皮下藏著一星炭火似的光點(diǎn)，默默燃燒著。車(chē)又繼續(xù)行駛了。又是一站。從車(chē)門(mén)進(jìn)來(lái)一位抱孩子的婦女。車(chē)廂里立刻響起售票員清脆的聲音：“哪位同志給抱小孩的乘客

18、讓個(gè)座？”我本想站起來(lái)，可又覺(jué)得那站立的滋味實(shí)在難受。遲疑之間，那穩(wěn)重、沉默的老軍人突然扶著椅背站起身來(lái)，第一個(gè)開(kāi)了口：“請(qǐng)到這里坐吧！”那位年輕的母親過(guò)意不去，連聲推辭：“您這么大年紀(jì)還我站會(huì)兒就行了！”這句話像一支利箭，刺穿了我那一瞬間的私心，使我感到羞愧。我連忙招手請(qǐng)她過(guò)來(lái)，可是她懷里的小孩已經(jīng)撲往老軍人的座位的方向了。這情景，仿佛一道無(wú)聲的命令，好幾個(gè)人幾乎同時(shí)站起來(lái)，態(tài)度和善親切地要讓座給那位婦女。那久已被人們遺忘的美好的東西重新回到人們身上來(lái)了。抱孩子的婦女終于在老軍人讓出的座位上坐下了，孩子沖著老軍人說(shuō)：“謝謝解放軍爺爺！”甜甜的童音仿佛是一陣春風(fēng)，把老人臉上莊重的神色沖淡了。此

19、刻，我身下的椅子像長(zhǎng)出無(wú)數(shù)鋼針，使我疼痛難忍。我第一次體會(huì)到坐著的滋味比站著難受得多，因?yàn)樗晃焕先诉€站著。我悄悄地離開(kāi)了座位，讓更需要座位的人去歇歇腳吧！誰(shuí)知，車(chē)子猛一停，強(qiáng)大的慣性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一腳踩在那老軍人的左腳上，可是他竟然一點(diǎn)兒知覺(jué)也沒(méi)有似的。我連忙向他道歉，他卻奇怪地看著周?chē)娜?。終點(diǎn)站到了，人們蜂擁而出。老軍人最后一個(gè)走出車(chē)門(mén)。當(dāng)我在人流中往后一扭頭時(shí)，看到他的左腿直挺挺地朝前挪動(dòng)，聽(tīng)到吱吱的響聲，原來(lái)是假肢！我心里突然有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。這時(shí)，我不由得收住腳步，望著他步履艱難地走向茫茫人海。1短文所寫(xiě)的時(shí)間是_，地點(diǎn)是_，主要人物是老軍人。2用“_”

20、畫(huà)出一處外貌描寫(xiě)的句子。3“這句話像一支利箭，刺穿了我那一瞬間的私心?！本渲小拔夷且凰查g的私心”指的是_。4“那久已被人們遺忘的美好的東西重新回到人們身上來(lái)了。”句中“那久已被人們遺忘的美好的東西”指的是_。5“一腳踩在那老軍人的左腳上，可是他竟然一點(diǎn)兒知覺(jué)也沒(méi)有似的。”這句話暗示出_。6短文贊揚(yáng)了老軍人的什么品質(zhì)？_26. 閱讀短文，完成作業(yè)。別讓人偷走你的夢(mèng)蒙迪羅伯特上高中時(shí)，老師出了一道作文題，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱膲?mèng)想。羅伯特興奮無(wú)比地將心中（躲藏 蘊(yùn)藏）已久的夢(mèng)想擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)詳盡地寫(xiě)出來(lái)，足足占據(jù)了七張紙，配有一幅200英畝牧馬場(chǎng)示意圖，有馬廄、跑道、種植園、房屋建筑和場(chǎng)內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖。

21、在昏黃的燈光下，羅伯特沉浸在英姿颯爽縱橫馳騁于牧馬場(chǎng)的夢(mèng)境中?？墒牵蠋煵⒉活I(lǐng)他的情，在他的作業(yè)上批了個(gè)大大的“F”（差）字，這猶如一盆冷水從天而降。下課后，他滿(mǎn)懷迷惑地找到老師，不解地問(wèn)：“我為什么得差？”老師是個(gè)有一點(diǎn)兒紳士派頭的、相貌冷峻的男子。他平靜地看著這個(gè)幾乎和他一般高的毛頭小伙子，說(shuō)：“我很欣賞你作文的那份苦勁。但是，對(duì)于一個(gè)像你這樣的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)理想太不現(xiàn)實(shí)，你出身于貧困家庭，要擁有一個(gè)牧場(chǎng)，需要很多錢(qián)買(mǎi)地買(mǎi)種畜和其他許多東西，你根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)這些！”老師停了一會(huì)兒，接著說(shuō)：“如果你重做這份作業(yè)，確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)些的目標(biāo)，我可以考慮重新給你打分。這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)你來(lái)講是非常重要的，我并不

22、是想為難你?！边@個(gè)分?jǐn)?shù)，是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵。回家后，他左思右想，不知如何是好，便問(wèn)父親怎么辦。父親說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，要學(xué)會(huì)自己拿主意，這對(duì)你是一個(gè)重要的決定。”一個(gè)星期以后，羅伯特把這份作業(yè)原封不動(dòng)地退回給老師，十分堅(jiān)定地說(shuō)：“您可以不改動(dòng)這個(gè)差字，我也不想改變我的夢(mèng)想?！?8年后，羅伯特經(jīng)過(guò)不懈的努力終于有了一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。后來(lái)，那個(gè)老師知道后，不無(wú)歉意地說(shuō)：“蒙迪，現(xiàn)在我意識(shí)到，當(dāng)我是你的老師時(shí)，我是個(gè)專(zhuān)門(mén)偷夢(mèng)的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢(mèng)，幸運(yùn)的是，你是那樣的矢志不移，那樣的勇敢，從始而終都沒(méi)有放棄你的夢(mèng)?！逼鋵?shí)，每個(gè)人在其成長(zhǎng)的道路上，都會(huì)有許許多

23、多瑰麗多彩的夢(mèng)。它們極有可能是我們明天成功事業(yè)的雛形，但是由于立場(chǎng)的不堅(jiān)定，生活的挫折，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，往往容易因別人的“好言相勸”而（破碎 破滅）。記住，別讓人偷走你的夢(mèng)。1從括號(hào)里劃去不合適的詞語(yǔ)。2從文中找到下列詞的近義詞。堅(jiān)持不懈（_） 難為（_）3題目中的“夢(mèng)”其實(shí)是指_（用文中的一個(gè)詞語(yǔ)回答）。文中蒙迪羅伯特的夢(mèng)是_4老師為什么給羅伯特作業(yè)批了個(gè)“F”？_5聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)畫(huà)線句子的理解。_6用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。7概括短文的主要內(nèi)容。_作文27. 妙筆生花。題目：_變了要求：觀察周?chē)娜?、事、物發(fā)生的變化。如，父母改變了對(duì)你的教育方式，爺爺會(huì)用微信了，家鄉(xiāng)變美了請(qǐng)選擇一個(gè)內(nèi)

24、容，補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇記敘文。語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。450字左右。_28. 作文請(qǐng)從下面兩題中任選一題寫(xiě)作。1請(qǐng)以“我最喜愛(ài)的_”為題寫(xiě)篇作文。要求：（1）先將文題補(bǔ)充完整，橫線上所填的內(nèi)容必須與課外閱讀有關(guān)。如“一首詩(shī)”“一篇小說(shuō)”“一篇童話”“一篇散文”等。（2）字?jǐn)?shù)不少于400字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名。2請(qǐng)以“_讓我陶醉”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）先將文題補(bǔ)充完整，橫線上所填的內(nèi)容必須與自然景色有關(guān)。如“蔚藍(lán)大海”“鄉(xiāng)間小路”“枝頭蟬鳴”“中秋明月”等。（2）字?jǐn)?shù)不少于400字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名。_29. 作文。題目：我走進(jìn)了_世界要求：1把題

25、目補(bǔ)充完整。2發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的世界，可以是動(dòng)物世界、童話世界、冰雪世界。3在這個(gè)世界中會(huì)發(fā)生什么事？展開(kāi)合理的想象寫(xiě)一寫(xiě)。注意語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)。4400500字。_答案1、大臣 挽回 俯沖 口哨 蘿卜 巨大 交換 政府 推銷(xiāo) 籮筐 2、娃崽 結(jié)果 繞彎 棒子 孤獨(dú) 水洼 清潔 撓頭 捧著 狐貍3、后悔 日寇 塔式 遺棄 教誨 冠軍 搭配 排遣4、插秧 仰慕 瞻仰 帳篷 遭殃 抑制 矚目 蓬勃5、高歌 起立 禮貌 插嘴 糞便 梁國(guó) 家禽 拇指 琴弦 瘙癢 燙傷 螺絲 紐扣 外貌 享受6、噪聲 脊背 龜裂 釘鞋 考試 紙屑 酷暑 寄宿 7、纏著 糕餅 吩咐 懂事 沉浸 榨

26、油 愛(ài)慕 鏡匣8、耘田 螞蚱 蚌殼 鋤頭 吶喊 遮擋 瞎說(shuō) 碟子 逛街 饑餓9、qing jin fu qng sn qin10、jin hn ho shi tin n11、nu kung xu jn chn bng12、1zhun chi 2zhu un 3jn pin 4jin hu 5bn l13、置 信 泰 安 奇 異 積 慮 聊 生 嘔 心 國(guó)泰民安 民不聊生 處心積慮 嘔心瀝血14、疾 快 抖 擻 推 拉 大 圓 朝 天 天 真 15、憂(yōu) 衣 聊 價(jià) 居 遺 異 碧 奇珍異寶 路不拾遺 拾金不昧 內(nèi)憂(yōu)外患 民不聊生 16、估 量 拱 月 金 碧 舉 世 異 寶 剔 透 眾星拱月 不

27、可估量 17、夜晚 明亮的 漆黑漆黑 無(wú)數(shù) 翩翩飛舞 水一程 身 夜深千帳燈 夜深千帳燈 史記廉頗藺相如傳 廉頗 藺相如 秦趙 當(dāng)思來(lái)處不易 恒念物力維艱 舍己救人 忠心愛(ài)國(guó) 親切慈祥 夸父 愚公18、踏 故鄉(xiāng)的小路 鄉(xiāng)親們美好 喻人 無(wú)私奉獻(xiàn) 一心為他人著想 廉頗 藺相如 和好 秦趙 完璧歸趙 澠池會(huì)面 負(fù)荊請(qǐng)罪 不和 和 莫等閑，白了少年頭，空悲切 多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕19、精彩極了 糟糕透了 慈愛(ài) 嚴(yán)厲 得意洋洋 失望地痛哭 醒悟 不知為不知 一日難再晨 歲月不待人 儉以養(yǎng)德 澹泊無(wú)以明志 寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 半絲半縷，恒念物力維艱20、許地山 借物喻人 默默無(wú)

28、聞、無(wú)私奉獻(xiàn) 不要做只講體面 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng) 莫等閑 白了少年頭 空悲切 盛年不重來(lái) 歲月不待人 王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 西湖歌舞幾時(shí)休 天戴其蒼 地履其黃 橫有八荒 來(lái)日方長(zhǎng)21、北京的風(fēng) 老舍 毛澤東 義勇軍進(jìn)行曲 五星 人生 父愛(ài)22、1文中指村民們沒(méi)有憂(yōu)愁和煩惱地生活著。 文中指大勇成了力氣非常大的巨人。 2大智和大勇兄妹倆為了趕走禍害鄉(xiāng)親的巨鰲，向高人求教，歷盡千辛萬(wàn)苦，制服了巨鰲。3他每走一步，身子就長(zhǎng)高一些；每走十步，就覺(jué)得力量增了幾分。就這樣走了五百里，大智已經(jīng)力能拔山了。大勇背著老人繼續(xù)走，走滿(mǎn)五百里時(shí)，就變成了力大無(wú)窮的巨人。4巨鰲把嘴微微一張，一道巨大的水

29、柱就把他們沖出了幾里遠(yuǎn)。兄妹倆抓起魚(yú)叉拿起弓箭，勇敢地向著巨鰲飛奔而去。還沒(méi)奔到跟前，又被大鰲用一道巨大的水柱噴了回來(lái)。5BD23、1侵占 暢通 恥辱 2 3每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車(chē)子碰破過(guò)我。閉、閉、踩4呼吁大家尊重盲人，做力所能及的事幫助他們。24、1刺繡的起源 刺繡的歷史 刺繡的分類(lèi)或種類(lèi) 刺繡的用途 2舉例子 舉出具體的例子使讀者更加具體的明白刺繡的種類(lèi)豐富 3B4“竹蜻蜓”是一種在中國(guó)民間流傳甚廣的傳統(tǒng)兒童玩具，是中國(guó)古代一個(gè)很精妙的小發(fā)明，距今已有兩千多

30、年的歷史。其外形呈T字形，橫的一片是由木片經(jīng)切削制成的螺旋槳，當(dāng)中有一個(gè)小孔，其中插一根筆直的竹棍，用兩手搓轉(zhuǎn)這根竹棍，竹蜻蜓的槳葉便會(huì)旋轉(zhuǎn)獲得升力飛上天，隨著升力減弱而最終又落回地面。二十世紀(jì)三十年代，德國(guó)人根據(jù)“竹蜻蜓”的形狀和原理發(fā)明了直升機(jī)的螺旋槳。25、1初春的一天 公共汽車(chē)上 2他年近七旬，軍帽下露出如雪的鬢發(fā)。3“我”本想站起來(lái)，可又覺(jué)得那站立的滋味實(shí)在難受4人們主動(dòng)給抱孩子的婦女讓座5老軍人的腿是假肢6短文贊揚(yáng)了老軍人為別人著想的品質(zhì)。26、1躲藏 破碎2 矢志不移 為難 3 夢(mèng)想 擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)。 4因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為他的夢(mèng)想太不現(xiàn)實(shí)，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。5夢(mèng)想，很可能成為我們未來(lái)事業(yè)的

31、雛形，但因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的種種困難，我們往往很容易放棄夢(mèng)想。6可是，老師并不領(lǐng)猶如一盆冷水從天而降。（第二段第1句）7蒙迪羅伯特高中時(shí)寫(xiě)出自己的夢(mèng)想，遭到老師的否定，但他并沒(méi)有放棄，18年后經(jīng)過(guò)不懈的努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。27、范文：家鄉(xiāng)變了剛放暑假，姥姥就打來(lái)電話讓我去玩兒兩天。我有些不情愿，還不是因?yàn)檗r(nóng)村不好玩，并且這季節(jié)去，茅坑里肯定臭氣熏天，蒼蠅遍天飛舞?？蓩寢屜蛭以幟氐匾恍Γ骸艾F(xiàn)在跟以前可不一樣了，你去看看就知道了！”唉！我只好從命了。來(lái)到姥姥家村頭，一眼望去，發(fā)現(xiàn)路平整了、變寬了，一輛輛小汽車(chē)輕快地奔馳著。從前的臭水溝不見(jiàn)了，成片的楊樹(shù)林茂密茁壯。村前破敗的房屋變成了小洋樓，在開(kāi)闊

32、原野的映襯下格外神氣。就連鄉(xiāng)間的羊腸小道也被硬化、平整了。車(chē)子駛進(jìn)了村莊，咦，這是哪兒啊？一排排青磚紅瓦的房屋映入眼簾，一條水泥路鋪展開(kāi)來(lái)，街道整潔，綠樹(shù)成蔭，還有和城里一樣的垃圾桶整齊排列著呢！我正遲疑間，忽然看到穿戴一新的姥姥和表哥在路邊迎接我們，爸爸趕緊停車(chē)，姥姥看到我們吃驚的樣子，高興地說(shuō)：“咱們這變化大吧？這都是政府干得好！”看來(lái)媽媽說(shuō)對(duì)了，家鄉(xiāng)真的變了！進(jìn)了姥姥家，以前破舊的院落早已不見(jiàn)，地面是水泥的，墻是雪白的，還有獨(dú)立的廁所呢，干凈衛(wèi)生。進(jìn)了屋子，嶄新的家具、家電，墻上的55寸大電視比我們家的還大呢！該吃飯了，卻不見(jiàn)舅舅做飯。正納悶?zāi)兀灰?jiàn)一位叔叔提著一個(gè)大提盒走進(jìn)家門(mén)，向姥爺

33、問(wèn)聲好就走了。這是怎么回事呢，看著我疑惑的表情，姥爺笑著說(shuō)：“現(xiàn)在人有錢(qián)了，都是去飯店訂菜，再送到家里來(lái)！”哦！原來(lái)這樣啊！只見(jiàn)提盒里的好菜一道一道地被端出來(lái)還有一條過(guò)年才吃得上的中華鱘！“咚咚咚”，又有人敲門(mén)進(jìn)來(lái)，我認(rèn)出這是以前經(jīng)常來(lái)姥姥家蹭飯的王大爺，這個(gè)點(diǎn)來(lái)又能做什么呢？誰(shuí)知王大爺竟然放下了一袋西瓜，笑呵呵地說(shuō)：“自家種的，送給你家客人嘗嘗！”姥姥連聲道謝，我驚奇不已。王大爺走后，我連忙問(wèn)姥姥：“王大爺怎么不蹭飯了呢？”姥姥說(shuō)：“你還不知道吧？這王老漢是趕上好時(shí)候啦！現(xiàn)在他是鄉(xiāng)里的扶貧對(duì)象，政府給他翻蓋了新房，還幫扶他種瓜種菜搞養(yǎng)殖，現(xiàn)在他不但衣食無(wú)憂(yōu)，還能掙到不少錢(qián)呢！再也不用四處蹭飯

34、了！”噢，這真是太好了！怪不得他那么開(kāi)心！吃完了飯，舅舅帶著我和表哥去村里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這兒竟然也建起了游樂(lè)設(shè)施，街心花園、停車(chē)場(chǎng)、籃球場(chǎng)簡(jiǎn)直和城里一模一樣了！咦，那兒是什么地方呀？我跑到村北頭一看，幾間藍(lán)白相間的板房，上面寫(xiě)著“國(guó)家扶貧基地”幾個(gè)大字。我問(wèn)舅舅這里做什么，舅舅說(shuō)：“這是國(guó)家掏錢(qián)建設(shè)的扶貧車(chē)間，農(nóng)民在里面靠自己勤勞的雙手干活掙錢(qián)，現(xiàn)在不少人脫貧致富了呢！”這時(shí)，我覺(jué)得那機(jī)器的陣陣轟鳴聲也仿佛變成了致富的樂(lè)聲。這次真是不虛此行，有好吃的、好玩的、好看的，還讓我認(rèn)識(shí)了不一樣的農(nóng)村，真希望以后這樣的變化越來(lái)越多！28、范文：我最喜愛(ài)的一首詩(shī)放暑假?lài)D！我一路歡笑啦！回蕭山老家唄！那里有山、有水，田野好風(fēng)光。瞧！花草迎風(fēng)舞蹈，大肥豬在村子里走來(lái)走去，小鴨子“嘎嘎嘎”正在演奏一支優(yōu)美的曲子，歡迎我的到來(lái)。哦！田埂上是我的樂(lè)園，太公下田種地，我便念起了古詩(shī)