某學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理制度

1、學(xué)生作業(yè)管理制度為進(jìn)一步落實“五項管理”和“雙減”工作要求，全面落實立德樹人根本任務(wù)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮作業(yè)育人功能，有效提升育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長和全面發(fā)展，特制定本制度。一、成立作業(yè)管控領(lǐng)導(dǎo)小組（一） 學(xué)校成立作業(yè)管控領(lǐng)導(dǎo)小組，組員如下：組 長：副組長：組 員：（二）組員分工如下：1.校長為第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理工作。2.副校長全面主持學(xué)校教學(xué)和學(xué)生作業(yè)管理工作。3.教務(wù)處、教科室主任負(fù)責(zé)落實作業(yè)管理，對教師進(jìn)行“布置與批改作業(yè)”工作進(jìn)行考核、反饋等具體工作；4.教科室老師負(fù)責(zé)落實提高教學(xué)效率和研究作業(yè)管理的有效性、科學(xué)性等工作。5.各年級組長、學(xué)科組長負(fù)

2、責(zé)本年級、本學(xué)科教師的作業(yè)管理工作，督促組內(nèi)教師落實學(xué)校作業(yè)管理制度。二、落實科室（年級組、學(xué)科組）責(zé)任（一）教務(wù)處1.合理控制學(xué)校各年級、各班級、各學(xué)科作業(yè)布置的總量，合理安排作業(yè)時間，控制作業(yè)難度，減輕學(xué)生不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)。2.定期檢查教師對所布置的作業(yè)精選、先做、分層、全批等常規(guī)落實情況，根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理等相關(guān)規(guī)章制度每月進(jìn)行考核、評價與反饋。3.定期組織學(xué)生座談，組織學(xué)生和家長參與調(diào)查問卷，及時了解學(xué)校教師作業(yè)布置情況，并對結(jié)果進(jìn)行集體或個別反饋，對作業(yè)管理方面存在問題的教師進(jìn)行約談。4.引導(dǎo)學(xué)生提高作業(yè)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）教科室1.組織各教研組開展課堂教學(xué)研究

3、，全面推進(jìn)“雙主體導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的融合，提高課堂教學(xué)效率，以減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。2.對教師進(jìn)行作業(yè)管理方面的培訓(xùn)，提高教師作業(yè)管理能力；引導(dǎo)各學(xué)科教師精選高質(zhì)量作業(yè)，研究作業(yè)的針對性，提高作業(yè)的有效性，在減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下增效提質(zhì)。3.對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和作業(yè)方面的培訓(xùn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和作業(yè)的效率，養(yǎng)成專時專用、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.總結(jié)學(xué)校作業(yè)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗，組織校內(nèi)交流研討，分享智慧，共同提高作業(yè)管理能力。5.以“研題導(dǎo)學(xué)”為主線開展教科研工作；以“大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)”對作業(yè)效果進(jìn)行定性與定量分析，以落實精準(zhǔn)教學(xué)。（三）年級組1.管理年級組內(nèi)各班級的作業(yè)總量、難度，督促教師落實學(xué)

4、校作業(yè)管理制度，按學(xué)校要求做好作業(yè)布置、批改、反饋等工作。2.協(xié)調(diào)教師團(tuán)結(jié)合作，組織教師分享管理經(jīng)驗，共同提高作業(yè)效率和作業(yè)管理能力。3.通過各種途徑及時了解年級組內(nèi)各班級作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時協(xié)調(diào)、解決；不能解決的及時上報學(xué)校。（三）學(xué)科組1.加強本學(xué)科教學(xué)研究，在本學(xué)科積極推進(jìn)“雙主體導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的融合，提高本學(xué)科課堂教學(xué)效率。2.組織學(xué)科組內(nèi)教師加強交流，各備課組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置、考試范圍和難度，規(guī)定作業(yè)總量，控制作業(yè)時間，執(zhí)行學(xué)校作業(yè)管理方面的要求。3.組織學(xué)科組內(nèi)教師加強合作，研究考試方向，共享作業(yè)資源，分享成功經(jīng)驗，提高作業(yè)效率，減少重復(fù)性作業(yè)，避免無效作業(yè)。三、學(xué)科教

5、師作業(yè)常規(guī)1.注重師德師風(fēng)。不布置機械重復(fù)性作業(yè)或有懲罰傾向的作業(yè)，不在家長群里布置作業(yè)或布置家長批改的作業(yè)，不私自組織征訂或推薦家長到指定地點購買教輔資料或其他作業(yè)本。2.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作業(yè)管理制度。落實教務(wù)處、教科室、年級組、學(xué)科組等關(guān)于作業(yè)管理方面的工作，不私自改變學(xué)校作業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)。3.認(rèn)真布置學(xué)生作業(yè)。教師對布置給學(xué)生的作業(yè)，必須做到“精選、先做、全批”，并能根據(jù)本班學(xué)生實際情況布置一些分層作業(yè)；豐富作業(yè)形式，探索實踐作業(yè)、跨學(xué)科綜合性作業(yè)的布置。 4.合理安排作業(yè)數(shù)量與難度。合理安排所任教班級的作業(yè)時間，保障班級中等水平學(xué)生在校期間能在晚自修結(jié)束前完成當(dāng)天作業(yè)，周末能在半天內(nèi)完成回家作

6、業(yè)；讓學(xué)有余力的學(xué)生在校期間每天能提前30分鐘左右完成作業(yè)，能有自主學(xué)習(xí)的時間。5.布置作業(yè)要有對學(xué)生提出明確的要求。數(shù)量的要求、呈現(xiàn)的要求、完成時間的要求，書面作業(yè)要求格式規(guī)范、書寫工整。6.嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。杜絕抄襲現(xiàn)象，對不完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教育，并限定時間補交作業(yè)；教育無效的，要依次通報班主任、教務(wù)處；并依次通過教育予以妥善解決。7.加強對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī)培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)生合理分配各學(xué)科作業(yè)時間，做到“靜心、靜思、精心”完成作業(yè)，提高作業(yè)效率。8.及時、認(rèn)真批改作業(yè)。課堂作業(yè)和周末回家作業(yè)必須由教師本人全批全改全評（講評或點評），規(guī)定篇目的作文必須全批改，并有眉批和總批；其他布置的作業(yè)必須在教師有批改的前提下講評或點評；作業(yè)批改必須有統(tǒng)一的評分或等第，并注明批改日期（某月某日）。及時檢查口語作業(yè)和實踐作業(yè)。經(jīng)常檢查學(xué)生的筆記和錯題本。9.及時糾正作業(yè)中的問題。學(xué)生個體或群體出現(xiàn)作業(yè)差錯應(yīng)及時予以輔導(dǎo)，并要求訂正；必要時還需再次布置同類型同難易度的習(xí)題予以檢測學(xué)生的對該知識點的掌握情況，力求“作業(yè)訂正后的全會”，把學(xué)生的知識缺陷降低到最低限度。10.要有定期的作業(yè)講評課，教師應(yīng)備有“學(xué)生作業(yè)錯誤摘記本”，以便改進(jìn)教學(xué)參考。11.加強教學(xué)研