16和我們一樣享受春天（3篇）

1、.*;16和我們一樣享受春天3篇?和我們一樣享受春天?教學建議1.課前，可布置學生搜集近些年來有關戰(zhàn)爭的資料。有條件，還可以組織學生收看有關的錄像片。2.本詩的教學，不宜逐詞逐句講解，可先組織學生交流課前搜集的材料，老師也可以補充一些材料，讓學生對戰(zhàn)爭，特別是戰(zhàn)爭中的平民百姓、婦女兒童生活狀況有一些根本的理解，為理解詩歌的意思作鋪墊。接著指導學生有感情朗讀。最后組織學生交流讀后的感受，表達維護和平，制止戰(zhàn)爭的心愿。3.讀是理解詩句的根本手段，要引導學生在反復誦讀中體會詩歌所表達的思想感情。本課的朗讀指導，一是要注意將讀、想、說有機結合起來，做到讀讀、想想、說說、讀讀。如第一節(jié)，在讀的根底上，想

2、象大海本來是什么樣的，如今是什么情景，想象后說一說：面對此景，你有什么感受，你想說什么，說后再讀。二是要允許學生采用多種讀法來表達情感，真正使朗讀成為學生個性化的行為。4.“弋讀“y，不要讀“g?！耙稹邦l的韻母均為前鼻音，“祈讀第二聲，這些字音要注意引導學生讀準。5.課后“閱讀鏈接，安排了“兒童和平條約。1986年，在美國紐約舉行了世界兒童聯(lián)歡會，會上世界兒童代表簽署了?兒童和平條約?，表達了兒童渴望和平的美妙心愿。可在本課教學完畢時，組織學生誦讀“兒童和平條約，以進一步加深對詩句的理解，激發(fā)學生從小維護世界和平的美妙情感。?和我們一樣享受春天?A、B案學習目的認識4個生字。理解詩歌的內(nèi)容，體

3、會詩歌表達的思想感情。受到熱愛和平的教育。有感情地朗讀課文。課前準備理解伊拉克戰(zhàn)爭或其他中東戰(zhàn)爭情況。搜集與詩歌內(nèi)容相關的影視資料，如沙漠本來的情景與戰(zhàn)爭的情景。A案導入新課同學們，當我們沐浴著春光，坐在亮堂的教室里盡情享受和平的時候，你可曾想到，世界上還有許多地方正覆蓋著戰(zhàn)爭的陰影，有多少人正祈盼著和平！這節(jié)課，我們就來學習一首呼喚和平的詩。板書課題初讀感知讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后同桌之間互相檢查。運用查字典、聯(lián)絡上下文等方法理解不懂的詞語，同桌之間可以互相交流。讀讀想想：理解了些什么，有什么不懂的問題。交流討論指名讀詩，讀后評價，看字音是否讀準，句子是否讀通。交

4、流：理解了些什么，有什么不懂的問題。四次提到“這終究是為什么表達了怎樣的感情？“和我們一樣享受春天在表達上有什么特點？閱讀示范根據(jù)對學情預測，學生可能對“這終究是為什么的呼喚不理解或感悟不深化。因此，可選擇學生最熟知的對“夜空的描寫一節(jié)，指導學生閱讀，到達舉一反三的目的。默讀第三節(jié)，聯(lián)絡自己的所見所聞，想一想：夜空本身應該是什么樣的？而正在經(jīng)歷戰(zhàn)爭的夜空呢？假假設你生活在那個地方，面對此景，你有什么感受，想說什么？有感情地朗讀第三節(jié)。自主閱讀按閱讀第三節(jié)的方法閱讀其余各節(jié)。有感情地朗讀全詩。升華總結讀了這首詩，你有什么話要說。宣讀“兒童和平宣言。作業(yè)閱讀選讀課文?黃繼光?。B案播放課件這是一個美麗富饒的地方。播放課件，鏡頭一：展示大海、沙灘、夜空、草地的美景；鏡頭二：展示人們在大海、沙漠、草地快樂生活的情形然而，一夜之間，這一切都化為烏有。播放課件：伊拉克戰(zhàn)爭場面看了這些畫面，你有什么感受。自讀詩歌注意讀準字音，讀通句子。聯(lián)絡剛剛看到的畫面，想想詩歌的意思。評評讀讀分節(jié)讀詩，互相評價，讀