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1、PAGE PAGE 5女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)七一、復(fù)習(xí)。1、看卡片讀生字詞。2、讀后說說課文主要內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文,解決上節(jié)課學(xué)生提出的三個(gè)問題。1、女媧為什么補(bǔ)天2、女媧怎么補(bǔ)天3、女媧補(bǔ)好天后,會(huì)是什么樣的情形呢三、學(xué)習(xí)課文第一自然段,解決第一個(gè)問題。1、默讀,想哪些段分別寫補(bǔ)天的起因,經(jīng)過。2、小組討論以上三個(gè)問題后,匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生A:因?yàn)樘焖亓?、燒起大火、發(fā)洪水,給人們帶來痛苦。學(xué)生B:女媧見此情景,很難過,求雨神熄滅大火。造船救出人們。學(xué)生C:女媧去找五彩石,回來冶煉成水,把天補(bǔ)好。學(xué)生D:女媧把天補(bǔ)好后,人們又過上安居樂業(yè)的幸福生活。學(xué)生E:人們還記得3、指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容想開去:如果
2、你當(dāng)時(shí)在場(chǎng),看到這樣的情景,你會(huì)是怎樣的一種心情呢(一方面教育孩子要了解人民的痛苦,一方面體會(huì)女媧看到這場(chǎng)面的心情)四、指名讀第二自然段,體會(huì)女媧的心情,了解她的所作所為及原因。1.女媧難過極了。聯(lián)系課文第一句來體會(huì)。創(chuàng)造了人類人類都是她的子女,她的子民,看到自己的孩子受苦受難,心情當(dāng)然難過。2.從立刻,求等詞中進(jìn)一步體會(huì)女媧焦急、難過的心情3.小結(jié),為救人們,先做了兩件事:求雨滅火;造船救人。五、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段,了解女媧補(bǔ)天的經(jīng)過,解決第二個(gè)問題。1.大聲自由讀文。2.找出文中具體補(bǔ)天的句子讀一讀,體會(huì)女媧的精神。她跑到山上,去尋找補(bǔ)天用的五彩石。她原以為這種石頭很多,用不著費(fèi)多大力
3、氣。到山上一看,全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜,找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭,還缺少一種純青石。于是,她又找啊找啊,終于在一眼清清的泉水中找到了。生:我從她原以為費(fèi)多大力氣這兒看出她原來找石頭費(fèi)了很大力氣。生:她忙了幾天幾夜這句話中也看出女媧是一個(gè)很有耐心的人。生:有她找啊找啊這句話也可以看出。五彩石找齊了,女媧在地上挖個(gè)圓坑,把五彩石放在里面,用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜,五彩石化成了很稠的液體。把它裝在一個(gè)大盆里,端到天邊,對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿,往上一潑,只見金光四射,大窟窿立刻被補(bǔ)好了。(1)結(jié)合掛圖理解這段話,進(jìn)一步體會(huì)女媧為補(bǔ)天所付出的艱辛。理解第三自然段中的女媧決定冒著生
4、命危險(xiǎn),把天補(bǔ)上。(2)引導(dǎo)生用自己的話說說天的經(jīng)過。3導(dǎo)朗讀這兩段話。六、齊讀第五自然段,了解大自然的美麗,解決第三個(gè)問題。后來,女媧補(bǔ)好了天,沒有了危脅人們的大火,人們又可以安居樂業(yè),過上幸??鞓返纳?。七、聯(lián)系科學(xué)上的補(bǔ)臭氧層漏洞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)、對(duì)環(huán)保的熱愛之情。八、引導(dǎo)學(xué)生讀課前備好的神話故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代文化的熱愛之情。九、齊讀課文,小結(jié)。十、作業(yè)。1.回答課后第二題。2.閱讀課外神話故事。板書:12女媧補(bǔ)天原因經(jīng)過結(jié)果天塌地裂求雨滅火人們又安居樂業(yè)起火發(fā)洪水造船救人煉石補(bǔ)天(愛心、吃苦、勇敢)教學(xué)要求:1、學(xué)習(xí)課學(xué),了解課文主要內(nèi)容,體會(huì)女媧為人們解除痛苦的勇敢精神。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開想象,訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力。3、聯(lián)系臭氧層對(duì)環(huán)保教育。4、自學(xué)課文生字詞。5、有感情地朗讀課文。重難點(diǎn)、關(guān)?。?.學(xué)習(xí)課文,了解課學(xué)主要內(nèi)容,體會(huì)女媧為人們解除痛苦的勇敢精神。2
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