全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平中級考試模擬試卷及答案中學(xué)數(shù)學(xué)試卷三

1、全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試試卷教學(xué)人員中級（中學(xué)數(shù)學(xué)模擬試卷三）全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試“教學(xué)人員中級考試試題”【考試說明】本試卷共15題，考試時間為120分鐘。本試卷從基本知識、教學(xué)設(shè)計、資源準(zhǔn)備和教學(xué)實施、研究性學(xué)習(xí)以及教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，試卷所涉及的具體案例的具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下。本試卷共15題，考試時間為120分鐘。本試卷有些題目要涉及一些具體的案例，這些案例基于以下背景。【案例描述情境】 一堂課的教學(xué)設(shè)計、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實施和教學(xué)評價【教學(xué)內(nèi)容】 “實際問題與一元一次方程”（人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)七年級上冊

2、第三章第四節(jié)，課文內(nèi)容詳見當(dāng)前文件夾中的“電子課本”）【教學(xué)對象】 七年級學(xué)生【教學(xué)環(huán)境】 可以使用具有多媒體演示功能并只為教師提供可以上網(wǎng)的計算機的多媒體演示教室，如有必要也可以使用每個學(xué)生都有一臺計算機且均可以上網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室?！窘虒W(xué)要求】 遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，按照信息技術(shù)與學(xué)科整合的要求，合理地進行教學(xué)設(shè)計，實施教學(xué)并進行評價。第1題（單選題）下列關(guān)于行動研究的反思環(huán)節(jié)認識不正確的是（ ）。（3分）是對行動研究的過程和結(jié)果做出解釋和判斷是為下一階段的計劃提供修正意見是對行動研究工作的整理與描述是行動研究的終結(jié)環(huán)節(jié)第2題 “本班部分學(xué)生不善與人交流。他們習(xí)慣獨立思考，

3、學(xué)習(xí)時不容易受到別人的影響?！币陨戏治隽藢W(xué)習(xí)者特征的哪一方面？根據(jù)學(xué)生的這一特征，在進行數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計時應(yīng)如何設(shè)計教學(xué)活動？教師的教學(xué)行為應(yīng)注意什么？（5分）（注意：請在“C:”當(dāng)前文件夾中的文檔“學(xué)習(xí)者特征分析”中作答，完成后請保存文檔。）第3題（單選題）下列方法中能夠比較直接地了解本班學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度的是（ ）。（3分）使用態(tài)度問卷量表收集數(shù)據(jù)進行分析通過學(xué)生家長的反饋收集數(shù)據(jù)進行分析參考“洋蔥模型”分析學(xué)生的表現(xiàn)參考學(xué)生的作業(yè)分數(shù)和考試分數(shù)進行分析第4題 “C:”當(dāng)前文件夾中的文檔“教學(xué)目標(biāo)”中列出了本課的教學(xué)目標(biāo)，請按下列要求使用分析本課教學(xué)目標(biāo)。（10分）根據(jù)“C:”當(dāng)前文件夾

4、中的文檔“教學(xué)目標(biāo)”中的教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)建思維導(dǎo)圖，要求一級節(jié)點命名為“教學(xué)目標(biāo)分析”；按照數(shù)學(xué)新課標(biāo)要求創(chuàng)建教學(xué)目標(biāo)分類二級節(jié)點，分析“教學(xué)目標(biāo)”中的描述，并將文檔中的教學(xué)目標(biāo)作為三級節(jié)點歸入相應(yīng)的分類；保存該思維導(dǎo)圖到“C:”文件夾中，并用文件菜單下的“導(dǎo)出”命令，將思維導(dǎo)圖導(dǎo)出為“教學(xué)目標(biāo)分析”，并保存在“C:”文件夾在當(dāng)前文件夾中。1.能從日常生活中發(fā)現(xiàn)與一元一次方程相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。2.能理解方程的解的實際意義。3.形成利用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。4.通過探究實際問題，能利用一元一次方程解決商品銷售中的一些實際問題。注：打開“教學(xué)目標(biāo)”時可見。第5題 請按下列要求，在“C:”當(dāng)前文件夾中

5、的文檔“教學(xué)設(shè)計方案”中，設(shè)計學(xué)習(xí)“球賽積分問題探究”的活動方案，課文內(nèi)容詳見“C:”當(dāng)前文件夾中的“電子課本”，完成后請保存文檔。（16分）根據(jù)本課內(nèi)容設(shè)計合適的學(xué)習(xí)任務(wù)，在“任務(wù)描述”一欄中具體說明學(xué)習(xí)任務(wù)的內(nèi)容及要求；在“活動描述”一欄中逐條編寫教學(xué)活動，整體教學(xué)活動步驟不少于4步，要求描述簡潔清晰，并使用數(shù)字編號來表示教學(xué)活動步驟之間的順序；教學(xué)活動要求結(jié)合學(xué)生的生活體驗創(chuàng)設(shè)問題情境，能合理使用教學(xué)媒體或教學(xué)資源，采用合適的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)活動能發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，并能為學(xué)生提供協(xié)作交流，提高解決實際問題的能力。第6題（填空題）（單擊“打開課件”按鈕，查看效果），課件是當(dāng)前

6、文件夾中的文檔“教學(xué)活動”中，該文檔中，“教學(xué)活動1”主要采用了教學(xué)組織形式中的 ，這一教學(xué)組織形式主要有利于 ，學(xué)生主要采用的學(xué)習(xí)資源是 。（6分）（注意：請?zhí)顚戇x項編號，每空限填一項，選項不可重復(fù)使用。）班級授課小組合作學(xué)習(xí)個別化學(xué)習(xí)傳遞符合學(xué)生自身特點的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)進程有利于師生、生生相互交流，促進教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)有利于提高教學(xué)效率和規(guī)模效益，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)網(wǎng)站多媒體課件小組同伴為了讓學(xué)生進一步了解一元一次方程的實際應(yīng)用，某教師從網(wǎng)上找到5道結(jié)合實際情境的應(yīng)用題（每道題目對應(yīng)不同的實際問題），將這些題目加以改進做成了“一元一次方程與實際問題”交互課件。要求學(xué)

7、生選擇其中的兩道題作答，解答完成后可查看參考答案，參照答案，檢查并修正自己的解題步驟與結(jié)果，直到兩道題目全部做對為止。學(xué)習(xí)時間為十五分鐘，對于學(xué)有余力的同學(xué)，可以嘗試解答剩下的3道題目。學(xué)生學(xué)習(xí)完課件后，總結(jié)一元一次方程應(yīng)用題的特點，并就近組成學(xué)習(xí)小組，與小組成員交流學(xué)習(xí)心得。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一元一次方程應(yīng)用題的解題步驟、方法等。注：以上內(nèi)容為打開“教學(xué)活動”時可見。第7題 請按下列要求,在軟件“打開文件”對話框的默認文件夾下編輯，使用軟件編輯當(dāng)前文件夾中的“網(wǎng)頁課件”中的部分網(wǎng)頁。（11分）將首頁“”中文字“課題4 實際問題與一元一次方程”上方的圖片替換成指定路徑下“”文件夾中的“圖片1”

8、，并將圖片大小設(shè)置為240*355；在頁面“”中“二、 2000賽季全國男籃甲A聯(lián)賽常規(guī)賽積分榜（部分）”下方，創(chuàng)建一個4行5列的表格，并在表格的第1行單元格中依次輸入“隊名”、“場次”、“勝場”、“負場”和“積分”；再在第1列第2、3、4行的單元格中依次輸入“上海東方”、“北京首鋼”、“遼寧盼盼”；將指定路徑當(dāng)前文件夾中的文檔“演示文稿”移到默認“網(wǎng)頁課件”文件夾中的文件夾內(nèi)，并為首頁“”導(dǎo)航欄中的“課件下載”添加超鏈接，使其鏈接至“演示文稿”。第8題（多選題）下列教學(xué)材料中，可以使用網(wǎng)頁瀏覽器直接觀看的是（ ）。（3分）第9題（單選題）在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中，想要將教師機中打開的課堂練習(xí)題文檔

9、實時顯示給全體學(xué)生觀看，需要使用下列功能中的（ ）。（3分）學(xué)生示范屏幕監(jiān)視遙控輔導(dǎo)屏幕廣播第10題 論壇（）不僅可以作為討論交流的場所，還可以作為資源共享的工具。計劃組織學(xué)生課后收集有關(guān)實際問題與一元一次方程方面的資料，并上傳到課程論壇中。請按下列要求在課程論壇中發(fā)布帖子。（9分）在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中訪問課程論壇（論壇網(wǎng)址： ）；登錄論壇（用戶名/密碼：）；進入“作業(yè)系統(tǒng)”板塊，在該板塊中新建一個主題為“一元一次方程應(yīng)用題”的新帖子，在帖子內(nèi)說明學(xué)生上傳資料的要求（要求為：回復(fù)該帖，通過附件上傳收集的材料，并在回復(fù)帖子的正文中簡單說明資料內(nèi)容）；將“C:考生”當(dāng)前文件夾中的資料壓縮為“一元一次方

10、程應(yīng)用題”，回復(fù)帖子，將該壓縮文件添加為附件，并在帖子正文中說明：“資料內(nèi)容：解一元一次方程的一般步驟圖片、列方程解應(yīng)用題的一般步驟圖片、一元一次方程應(yīng)用題”。第11題（單選題）組織學(xué)生開展“調(diào)查數(shù)學(xué)知識在生活中運用”的研究性學(xué)習(xí)活動，考慮到學(xué)生之前沒有研究性學(xué)習(xí)經(jīng)驗，為了幫助學(xué)生更好地在學(xué)習(xí)小組中協(xié)同工作，并采用合理的研究方法，順利地完成學(xué)習(xí)活動，需要為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)資料，下列材料中不合適的是（ ）。（3分）指導(dǎo)手冊調(diào)查法的實施過程網(wǎng)絡(luò)文章如何找準(zhǔn)自己在學(xué)習(xí)小組中的角色電子文檔實驗研究的注意事項期刊文獻研究性學(xué)習(xí)成果展示中的常見問題第12題 計劃組織學(xué)生開展關(guān)于數(shù)學(xué)知識在生活中運用的研究性

11、學(xué)習(xí)，“C:”當(dāng)前文件夾中的文檔“研究性學(xué)習(xí)選題指導(dǎo)”是打算提供給學(xué)生的選題參考資料，請補充完善“來源2”中選題樣例，填寫在“來源2”下方的方框中，補充的選題必須和本學(xué)科相關(guān)，完成后請保存。（12分）第13題（匹配題）請將下列常用評價方法與各自的適用范圍相匹配起來。（3分）教學(xué)活動 教學(xué)組織形式問卷調(diào)查法A.適用于教育調(diào)查、咨詢等，更多用于個性、個別化研究訪談法B.適用于需要對正在進行的教育教學(xué)活動過程做出描述的研究觀察法C.適用于樣本量較大，需要對教育教學(xué)問題進行較為深入全面的研究第14題 課上開展了“球賽積分問題探究”的小組合作學(xué)習(xí)活動，想采用量規(guī)評價小組討論中小組成員和小組之間合作學(xué)習(xí)的

12、有效性?！癈:”當(dāng)前文件夾中的文檔“合作學(xué)習(xí)評價量規(guī)”是為該合作活動設(shè)計的評價量規(guī)，請參照其中已完成的部分，將空缺處（表格中灰色底紋部分）補充完整，完成后請保存文檔。（6分）第15題 在軟件“打開文件”對話框的默認文件夾下的文檔 當(dāng)前文件夾中的文檔“學(xué)期成績表”是對本學(xué)期本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科6次測驗的成績記錄，請按照如下要求統(tǒng)計分析學(xué)生的成績，完成后請保存文檔。（7分）在第21行中利用公式計算各次測驗成績的平均分；根據(jù)各次測驗的平均分繪制柱形圖，要求橫軸顯示出各次測驗的名稱，縱軸顯示出成績，并為柱形圖添加線性趨勢線，作為其中的對象插入該柱形圖表中；對學(xué)生期末測試的成績進行排序，要求男生成績在前、女生成績在后，且男女生期末成績分別降序排列。評分標(biāo)準(zhǔn)（中學(xué)數(shù)學(xué)試卷三）題號題型判卷題型總分答案評分方案備注第1題單選題機器431D第2題人工5第2題評分標(biāo)準(zhǔn)第3題單選題機器431A第4題人工10第4題評分標(biāo)準(zhǔn)第5題人工16第5題評分標(biāo)準(zhǔn)第6題填空題機器46C；D；H第