六年級數(shù)學下冊綜合復習比例和方程練習題

1、人教版六年級數(shù)學下冊綜合復習比例和方程練習題一、填空(1)動物園里有斑馬x只，猴子的數(shù)量是斑馬的6倍，動物園有猴子()只，猴子比斑馬多()只。(2)三個連續(xù)的偶數(shù)，中間一個是 n,另外兩個分別()和()。(3)比x的8倍少5的數(shù)是()，x的平方減去a的3倍()。(4)在。里填上“” 或“二”。當 x=13 時，7x091當 x=0.8 時，x-0.400.4當 x=49 時，x-25O25;當 x=8.6 時，48+xO8X7.6 TOC o 1-5 h z (5)在括號里填上適當?shù)臄?shù)，使每個方程的解都是x=10ox+ () =91 x- () =8.9() x=5.1 x + () =4(6

2、)兩個數(shù)相除，叫做兩個數(shù)的()；表示兩個比相等的式子，叫做()。(7)甲數(shù)除以乙數(shù)的商是2.5,那么甲數(shù)與乙數(shù)的比是()，乙數(shù)比甲數(shù)少()%(8) () : 12=3=15+ () = () %=()(填小數(shù))。4(9)在比例里，兩個外項的積是18,其中一個內(nèi)項是0.5,另一個內(nèi)項是()。(10)配制藥水的濃度一定，水和藥的用量成()比例；步測一段距離，每步冊平均長度與步數(shù)成()比例。(11)如果AXB-5=12.3,那么A與8成()比例；3a=4b, a和b成()比例。X12ISy6曾(12)右表中，如果x與y成正比例，則m=();如果x與y成反比例，則m=()。 二、計算。.解方程并選2個

3、檢驗。7.2 + 4x=50 x - - x= 5106x-1.5 x=920% x-1.8 X4=0.8.解比例。2： x = S ：310207 : 0.4= x : 860%: x=0.5 : 227.把下面表格填寫完整。選擇(1)兩個數(shù)的比是3: 4,前項加12,要使比值不變，那么后項應(yīng)(A.擴大4倍 B(2)因為3a=4b,所以(A. a： b=3: 4 B(3) x=4是比例(A. 2.6: x=1: 8)的解。B . 3:.加 16 C).a： 4=3: bC6=x: 8C).加20.b: 3=a： 4.2.5 : x=0.4 : 0.23.2 : 163: 0.8425: 10

4、20m 0.5km化簡比求比值 TOC o 1-5 h z (4)考場內(nèi)有30名考生，男、女人數(shù)的比可能是()A. 2: 3 B . 3: 4 C . 4: 5(5)下面各題中的兩種相關(guān)聯(lián)的量，不成比例關(guān)系的是()A. xy=6 中，x 與 y B .s=Ttr2,中 s 與 r C . m=0.5h 中，m與 h(6)鋪地的方磚的面積一定，方磚的邊長與所需方磚的塊數(shù)()A.成正比例 B .成反比例C .不成比例(7)成正比例的是()。A.總頁數(shù)一定，每天看的頁數(shù)與天數(shù)B.長方形周長一定，長和寬C. y=0.75x四.操作題。.按3: 1的比畫出A放大后的圖形，再按1: 2畫出B縮小后的圖形.

5、右圖是按比例尺1: 1000畫出一塊綠化地的平面圖（1）先畫出指定底邊上的高。（2）量出所需數(shù)據(jù)，算出它的實際面積。五.解決問題。.商店運來蘋果4噸，比運來橘子的2倍少3噸。運來橘子多少噸？（列方程解決）4.客車和貨車從相距320千米的甲、乙兩城出發(fā)，相向而行，貨車每小時行 36千米，1.5小時后客車才從甲城出發(fā)，又經(jīng) 3.5小時與貨車相遇.客車每小時行多少千米？（列方程解決）1,、.一個橋墩水上部分高36米，水中部分占全長的15%埋在泥中的部分占全長的一，求4橋墩全長多少米？（列方程解決）.某工廠計劃加工一批零件，每天加工 20個，18天可以完成，實際4天加工96個, 照這樣計算，幾天可以完

6、成任務(wù)？（用比例解）.在比例尺是1: 4000000的地圖上，量得兩地的距離是 5厘米。甲乙兩輛汽車同時從兩地相向開出，4小時后相遇.已知甲車速度是乙車的 2,求甲、乙兩輛汽車每小時3各行多少千米.幼兒園買塑料玩具，買10只小兔和12只小狗共付29.40元，已知小兔比小狗每只貴0.30元。這兩種玩具每只各是多少元？一.(1) 6x 5x(2)n-2 n+2(3)5x-8 x2-3a(4)= (5)81 1.1 0.51.5(6)比 比例(7)5:2 60(8)9 20 75 0.75(9)36(10)正 反 (11)反正(12) 9 4(13)反正正二、1. x=10.7 x= 3 x=2 x

7、=40 8x= 1 x=16 x=10 x=2.43化簡比：1:5 15 : 16 5:2 1 : 25 求比值：0.2 15 2.516252.1x=2.4 X3.5,解得 x=4 ; (1 + 1) x=44,解得 x=33; 3x-x=90,解得 x=45。3三.(1) B (2) C (3) B (4) A (5) B (6) B (7) C四.略五.(1.設(shè)運來橘子x噸，根據(jù)題意得2x-3=4,解得x=2.3754.設(shè)客車每小時行x千米，根據(jù)題意得(36+x) X 3.5+36 X 1.5=320,解得x=40.設(shè)橋墩全長x米，根據(jù)題意得x-15%xx=36,解得x=60.設(shè)x天可以

8、完成任務(wù)，根據(jù)題意得（96+4） Xx=20X 18,解得 x=15.兩地的實際距離：5+1-=20000000厘米）=200千米，乙的速度：200+4 + （1+2） 400000032 一 .=30 （千米），甲的速度：30 X 2=20 （千米）6.設(shè)每只小狗x元，則每只小兔0.30+x元，根據(jù)題意得10X （0.30+x） +12x=29.40, 解得x=1.2, 0.3+x=0.3+1.2=1.5 。即，每只小兔1.5元,每只小狗1.2元。一、現(xiàn)代文閱讀.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。日落確實很美，色彩絢麗，變化多端?？墒怯^賞者不會想到吧，這些奇異景象竟然大都是幻覺， 夕陽

9、本身沒有任何變化。 天文學家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會使光線散射。1871年，英國科學家瑞利證明，短波光的散射比長波光要強得多，所以，陽光中的短波光紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射，要比長波光一一紅色光強10倍以上（這首先可以解釋為什么天空總是蔚藍色的）。由于日落日出的時候，陽 光所穿透的大氣層增厚，而黃、紅色光穿透能力最大，所以此時太陽看起來深黃、殷紅。一般來進， 黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多,因此，落日顏色又不同于旭日。由于地球表面和大氣層都是彎曲的，接近地平線的太陽的光線穿過大氣層時，其距離遠大于高 層，所以進入底層的光線迅速衰減，再加上太陽沉入地平線后所造成的地球影子，就在天空中呈現(xiàn)出

10、藍灰色的暗弧；而高層大氣密度小，光散射弱，就產(chǎn)生了暗弧上的亮弧。這種奇妙的大氣光學現(xiàn)象隨 著太陽的下落而升向天頂，隨著黑暗的降臨而消失。至于美麗的紫光，是因為人眼的疊合效應(yīng)，使通 過大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍色散射光疊合而產(chǎn)生的。 太陽扁的幻覺.不只出現(xiàn)在日落.太陽跳出地平線時也是如此。如是由于光通過空氣時.速度 每秒減慢87千米，因而光線折射也隨之發(fā)生變化，所以，當落日下緣接觸地平線時，折射使落日的 高度和寬度之比為 26.5: 32,觀賞者眼睛里的太陽自然就是扁的。最令人迷惑的幻覺，是日落時的太陽看上去要比高掛天空時大兩倍半到三倍半，就像一個巨大 的玉盤遠掛天邊。但實際上，在

11、大氣層外天文學家用各種儀器觀測，包括用照相機拍照，已經(jīng)證明黃 昏的太陽與中午的太陽大小是一樣的。（1）下列對人們看日落時產(chǎn)生的幻覺及幻覺產(chǎn)生的原因，判斷錯誤的一項是（）A.顏色深黃、股紅一一光線散射和波光長短原理B.暗弧上的亮弧一一高層大氣密度大，光散射弱C.四方天空出現(xiàn)述人的紫光 一一人眼的疊合效應(yīng)D.接近地平線時太陽變扁了 一一光線折射原理（2）下列選項中的說明方法在選文 段中運用到的一項是（） 作比較 分類別 打比方 下定義 列數(shù)字 作詮釋A.B.C.Q(3)下列對選文的理解與分析錯誤的一項是()A.選文 段畫波浪線句中 般來講”和 不只”的運用體現(xiàn)了說明文語言的準確性。B.選文重在介紹

12、日落時產(chǎn)生的一些自然現(xiàn)象。文中提及的奇異現(xiàn)象大都是幻覺，而夕陽本身并沒有任何變化。C.選文部分的說明順序體現(xiàn)科學原理的復雜與簡單，故說明時從顏色及與顏色有關(guān)的暗弧、亮弧，說到太陽的外形和大小。D.那些司空見慣、習以為常的現(xiàn)象可能蘊含著深刻的科學道理，選文部分給了我們這樣的啟示。 【答案】(1) BDB【解析】 【分析】(1)本題考查的是對原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項進行分析即可。B項判斷錯誤，高層大氣密度小。(2。本題考查說明方法的辨析。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者

13、文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析說明方法的種類即可。D項正確，選文 段運用了作比較、打比方、列數(shù)字、作詮釋的說明方法。(3)本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。學生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項進行分析即可。B項理解分析錯誤，文章重在介紹人們看日落時產(chǎn)生的幻覺及幻覺產(chǎn)生的原因。故答案為：(1) B; ( 2) D; ( 3) B【點評】對說明方法的辨識及其作用的理解分析時，首先要了解舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等常見說明方法的特征及其作用。舉例子：具體真切地說明了事物的 X特點。 分類別

14、：條理清楚地說明了事物的X特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象。列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的 X特點。使說明更有說服力。作比較：突出強調(diào)了被說明對象的X特點(地位、影響等)。下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征 /事理。打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說 明該事物的X特點，增強了文章的趣味性。畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的X特點。作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂，下定義與作 詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，

15、而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉?。摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動 形象。引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力, 如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。2 現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。低調(diào) ”絮語所謂低調(diào)，就是在某個領(lǐng)域取得了突出成就后，不得意忘形、盛氣凌人，不忘乎所以、目空一切，而是以平淡的心態(tài)對待成功，謙和待人，謙虛處世。博學多才的啟功先生是低調(diào)的。他一直反對別人稱他為 “大師 ” 。他在 66 歲時曾寫下自撰墓志銘：中學生，副教授。名

16、雖揚，實不夠。高不成，低不就我國航天事業(yè)的奠基人錢學森是低調(diào)的。 他拒絕上任何名人錄， 當中央領(lǐng)導同志去看望他， 高度評價他的突出貢獻并號召全國所有科技工作者向他學習時，他連連擺手說： “向我學習，不敢當！”“ 圣人終不為大，故能成其大。 ”真正的大師、大家，都是低調(diào)的謙謙君子。他們的低調(diào)，絕不是一時的裝樣，而是源于其人生觀價值觀中謙和不自傲的品格。說低調(diào)是一種品格固然不錯，然而我卻要說，低調(diào)首先是一種清醒，一種智慧。這種人是生活的智者，他們知道自身的渺小，因而懂得敬畏大自然，懂得敬畏人世間一切永恒和博大，懂得山外有山、天外有天的道理。他們的謙虛和低調(diào)，是在清醒的自我認知的基礎(chǔ)上自然而然衍生的

17、人生姿態(tài)?？死茁宸蛟⒀岳镉羞@樣一個故事：馬車上裝著兩只木桶，一只盛滿美酒，一只空空如也。一路上，盛滿美酒的桶沉默不語，空空如也的桶則不停地大喊大叫，又唱又跳，吸引了不少路人的眼球。寓言要告訴我們的是：肚里愈沒有貨，叫喊得愈兇。 “君看桃與李，成蹊亦無言”，低調(diào)的人之所以能保持低調(diào)，是因為他們有足夠的學問和見識。低調(diào)的人更是生活中的強者。他們深知，一切的成功靠的都是自己誠實的勞動和不懈的追求，當別人投機取巧、大肆張揚的時候，他們做的都是誠實誠懇的蓄勢待發(fā)的工作。因此，他們總是能搶占先機，獲得更大的成功。而當一個目標實現(xiàn)以后，他們又立即把目光投向更高遠的目標。他們沒有時間張揚自己，更沒有心情去賣弄

18、顯擺，自吹自擂。他們用自己的言行，實證著 “若升高，必自下；若陟遐，必自邇”的道理。 “人能虛己以游世，其誰能害之” ，謙虛為人、低調(diào)處世的人，還能避免臥界的干擾，專心于自己的事業(yè)，從而取得更大的成就。大海永遠把自己放在低處，這才成就了它的深邃與浩淼；被風吹上云端的塵埃，沾沾自喜，自高自大，卻不知道無論它怎么張揚和炫耀，也不過就是一粒塵埃而已。和低調(diào)的人相比，喜好顯擺張揚的人有時雖然能占盡風光，但最終只能是曇花一現(xiàn)，等待他們的；必將是空空如也的結(jié)局。1 ）請概括文章的中心論點。2 ）文章第 段主要運用了哪種論證方法？有何作用？請簡要分析。3 ）請用簡潔的語言概述本文的論證思路。（ 4 ）請為第

19、 段補充一個事實論據(jù)?！敬鸢浮?（ 1 ）生活中，為人處世要低調(diào)?；颍旱驼{(diào)是一種品格、一種清醒、一種智慧，低調(diào)的人更是生活中的強者。（ 2 ） 對比論證。將大海與塵埃進行對比，突出強調(diào)了低調(diào)的人能取得更大的成就，而喜好張揚的人只能曇花一現(xiàn)。 比喻論證。把低調(diào)的人比成深邃的大海，把張揚的人比成云端的塵埃，生動形象地論證了低調(diào)的人能取得更大的成就，而張揚的人只能曇花一現(xiàn)。（ 3）開篇提出“低調(diào) ” 的論題并解釋其內(nèi)涵；接著分別論述了低調(diào)是一種品格，也是一種清醒、一種智慧；然后進一步論證了低調(diào)的人更是生活中的強者；最后強調(diào)了低調(diào)做人的重要性。（ 4 ） 1898 年，居里夫婦發(fā)現(xiàn)了震驚世界的鐳元素，

20、他們并沒有止步不前，而是繼續(xù)默默地投入到艱辛的研究工作中，經(jīng)過多年努力，取得了更大的成就，從數(shù)噸瀝青鈾礦殘渣中分離出微量的鐳。 1903年，居里夫婦由于對放射性的研究而獲得諾貝爾物理學獎?！窘馕觥?【分析】（ 1 ）考查中心論點的概括。結(jié)合 段 “說低調(diào)是一種品格固然不錯，然而我卻要說，低調(diào)首先是一種清醒，一種智慧。 ” 段 “低調(diào)的人更是生活中的強者 ”等句子概括出來即可。（ 2 ） 考查論證方法及作用。 要在了解常見論證方法及其特點的基礎(chǔ)上加以判斷， 結(jié)合句子分析作用。大海永遠把自己放在低處，；被風吹上云端的塵埃，沾沾自喜，自高自大，可知對比論證和比喻論證。論證了低調(diào)的人能取得更大的成就，

21、而張揚的人只能曇花一現(xiàn)。（3）考查議論文的論證思路。先要劃分層次，概括層義。然后用首先然后接著最后等聯(lián)結(jié)起來即可。（ 4）考查補充事實論據(jù)。所寫論據(jù)要與論點“生活中，為人處世要低調(diào) ”相一致。寫清誰做了什么事即可。故答案為：（ 1）生活中，為人處世要低調(diào)?；颍旱驼{(diào)是一種品格、一種清醒、一種智慧，低調(diào)的人更是生活中的強者。（ 2 ） 對比論證。將大海與塵埃進行對比，突出強調(diào)了低調(diào)的人能取得更大的成就，而喜好張揚的人只能曇花一現(xiàn)。 比喻論證。把低調(diào)的人比成深邃的大海，把張揚的人比成云端的塵埃，生動形象地論證了低調(diào)的人能取得更大的成就，而張揚的人只能曇花一現(xiàn)。（ 3）開篇提出“低調(diào) ” 的論題并解釋

22、其內(nèi)涵；接著分別論述了低調(diào)是一種品格，也是一種清醒、一種智慧；然后進一步論證了低調(diào)的人更是生活中的強者；最后強調(diào)了低調(diào)做人的重要性。（ 4 ）示例：1898 年，居里夫婦發(fā)現(xiàn)了震驚世界的鐳元素，他們并沒有止步不前，而是繼續(xù)默默地投入到艱辛的研究工作中， 經(jīng)過多年努力， 取得了更大的成就， 從數(shù)噸瀝青鈾礦殘渣中分離出微量的鐳。1903 年，居里夫婦由于對放射性的研究而獲得諾貝爾物理學獎。【點評】找中心論點，可以從以下5 個方面考慮： 、文章標題點明中心論點； 、文章開頭提出中心論點； 、文章結(jié)尾歸納出中心論點； 、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點.、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞展

23、開論述。常見的論證方法及作用答題格式。 舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了 （如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。 道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了 了觀點，從而使論證更概括更深入。 比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將 比作；證明了 的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。更容易讓讀者接受和理解。 對比論證：突出論證了 的觀點。格式：運用對比

24、論證的方法，將和加以比較，突出強調(diào)了 的觀點。結(jié)合第 段內(nèi)容分析即可。補充事實論據(jù)可以采取 “什么人做了什么事？結(jié)果怎么樣？的格式。 現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。傾斜 65 度的陽光孫道榮陽光穿過云層，越過前面大樓的樓頂，闖進了我們的辦公室。連續(xù)陰雨了十來天，天終于放晴了。他急匆匆走到我身邊，向我請假，說要回家一趟。我看看時間，下午兩點一刻。每次，只要天氣晴朗，他都會在這個時間，請上半個小時假，回家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我對他的家庭情況了解并不多，只知道他和奶奶生活在一起，他是個孤兒，是奶奶將他一手帶大的。如今奶奶年紀大了，一個人在家不安全，?；厝タ纯?，是對的。好在單位離他家不遠，騎車十來分鐘就到

25、，所以，每次我都會準假。我只是不太明白，他為什么總是選在這個時間回去。正好要到他家附近的一個單位談一筆業(yè)務(wù)。我說，那我們一起去吧，你順便到家里轉(zhuǎn)一下，然后我們一起去談業(yè)務(wù)。騎著車，穿街過巷，陽光時而溫暖地灑在我們身上。拐進一條小巷，在一幢灰舊的居民樓前，我們停了下來。四周都是高樓大廈，這幢老樓顯得特別矮小，前面高樓的影子，像籠子一樣，將老樓罩住。 他說， 我家就住在這里， 進去坐坐？我點點頭。 走進樓洞， 眼前驟然一暗， 眼睛一時難以適應(yīng)。二樓。他掏出鑰匙， 打開了門。屋里很暗，里屋傳來一個老太太的聲音： “是彬啊，你回來啦？ ”彬是他的名字。他大聲應(yīng)道： “奶奶，是我，還有我的領(lǐng)導，也順路來

26、看看你。 ” 他招呼我在客廳坐下，便匆忙走進房間，抱了一床被子，走到陽臺上，然后又回到房間，攙扶著一位老太太，慢慢走了出來。我站起來，向老人問好。老人顫巍巍笑笑。他將老人攙到陽臺上，我趕緊幫忙，上前將陽臺的門拉開。很逼仄的老式陽臺，擺著一張?zhí)梢?，躺椅上鋪著一床棉被，幾乎將整個陽臺占滿了，邊上放著幾盤花草。他將奶奶扶到躺椅上。我看到，一束陽光正好灑在椅子上，那是從前面兩幢高樓的間隙照射過來的。老人瞇著眼睛，笑著說： “老天終于放晴了，今天的太陽真好啊。”他幫奶奶壓好被子，說：“天氣預報說，后面幾天都是晴天呢。 ”老人用手遮在額前說： “那敢情好哇。好了，彬，你快去上班吧。 ” 他附在奶奶耳邊輕聲

27、說： “那等會兒你自己回房間時，小心點啊。 ”告別老人，走出門，他忽然站住了，和我聊起來。他說，因為前面的樓太高，陽光都被遮擋住了，每天只有下午兩點半到三點半這一個小時，才能透進一點陽光，照到陽臺上。這個時間的光線，與地面正好處在65 度角。他說，奶奶年紀大了，身體不好，腿腳也不方便，不能下樓曬太陽了，所以，只要是晴天，有太陽，他就會回家，幫奶奶在陽臺上放好躺椅，鋪好被子，然后把奶奶攙到陽臺 上，躺著曬曬太陽。原來是這樣。我重重地拍拍他的肩膀。曾經(jīng)有段時間，我對他上班中途請假，還有點看法呢。難得他這么孝順，這么細心，這么周到。他嘆口氣，告訴我，小時候，他家前面的大樓，就一幢幢矗起來了，惟獨他們

28、這幢老樓，一直 未拆遷。高高的大樓，將他們家整個籠罩在陰影中，晾曬的衣服，其實都是陰干的。時間一久，整個 老樓，都散發(fā)著一股霉味。但是，很奇怪，冬天，他蓋的棉被，卻總是暖暖的，蓬蓬松松的，彌散著 一股陽光的氣息。后來他才知道，只要天氣晴朗，有太陽，奶奶都會準時趕回家，將他床上的棉被， 拿到陽臺上曬。太陽能照到他們家陽臺上的時間，只有那么短短的一個小時，所以，奶奶拿去曬的， 總是他的棉被。?他的眼睛濕濕的。他說，小時候，他穿的衣服，總是干干凈凈的，從他身上，幾乎嗅不到老樓 霉舊灰暗的氣息。他說，奶奶把所有能照到他們家的陽光，都收到他的衣服和被子上了。他堅定地揮 揮手說，現(xiàn)在，我最大的目標，就是盡

29、快買一幢能經(jīng)常沐浴陽光的房子，讓奶奶在陽光下安享晚年。?回頭，前面大樓的影子，已經(jīng)籠罩了這幢老式居民樓，但我卻隱約看見，另一束陽光 , 一直 照射著它，溫暖，明亮，持久。(1)文中的 彬”為什么總選擇下午二點一刻這個時間回家？(2)開頭第段屬于什么描寫？有什么作用？(3)請根據(jù)文章內(nèi)容，梳理 我”作為線索人物的心理變化過程。f f 感動(4)第 段采用了哪種記敘的方式？有什么作用？(5)體會下面句中劃線詞語的表達效果。奶奶把所有能照到他們家的陽光，都收到他的衣服和被子上了。(6)文章最后一段說的 另一束陽光”指什么？(7)談?wù)勀阕x了本文后的感受和體會。【答案】(1)他家的樓被四周高樓罩著，采光

30、不好，只有這個時間才能透進一點陽光。奶奶年齡大 了，身體不好，他回家攙扶奶奶到陽臺上曬太陽。(2)環(huán)境描寫；烘托出人們渴望陽光的心情，為下面寫彬”請假回家攙扶奶奶曬太陽做鋪墊。(3)奇怪；誤解；理解(4)插敘；補充交代彬小時候奶奶經(jīng)常給他曬被子的情節(jié)，突出彬懂得感恩的性格。(5)讓陽光照射的意思，形象地寫出奶奶對彬的傾心關(guān)愛，表現(xiàn)出彬?qū)δ棠痰母屑ぶ椤?6)親人之間的相互關(guān)愛、相互的溫暖。(7)我們要學會感恩；我們要將尊老愛幼的美德發(fā)揚光大?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是對文章內(nèi)容和重點句子的理解和品析能力。整體瀏覽文章，注意將句子的內(nèi) 容與文章整體內(nèi)容相結(jié)合，分析整理得出答案。(1)此題考查學生篩選

31、并整合文中的重要信息的能力，需對相關(guān)內(nèi)容梳理后，用簡潔語言概括。本題應(yīng)從第自然段內(nèi)容中尋找出能夠解釋說明 彬為什么總選擇下午二點一刻這個時間回家的原因的相關(guān)信息，概括表述即可。(2 )本題考查環(huán)境描寫的作用。文章中運用環(huán)境描寫，作用一般有：交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性； 渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情； 反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的發(fā)展； 深化作品主題。當然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析， 切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。 第一段的環(huán)境描寫， 在這里烘托出人們渴望陽光的心情，為下面寫 “彬 ”請假回家攙扶奶奶曬太

32、陽做鋪墊。（3）本題是對人物心理變化的梳理。解答此題的關(guān)鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié)，找出有關(guān) “我 ” 的描寫，用合適的詞語概括人物的心理即可。（4）本題考查記敘的方式與作用。解答此題關(guān)鍵要掌握記敘方式的分類與作用。記敘方式主要包括：順敘、倒敘、插敘。從內(nèi)容可見，第十段用的是插敘，來補充交代彬小時候奶奶經(jīng)常給他曬被子的情節(jié)，突出彬懂得感恩的性格。（ 5 ）本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合 “收到 ”所處的語境，弄清 “收到 ”這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。 “收到 ”在這里是讓陽光照射之意，形象地寫出了奶奶對 “彬 ”的傾心關(guān)愛。（ 6）本題考

33、查文中關(guān)鍵詞語的含義。 解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義， 然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語境義。根據(jù)上下文可見， “另一束陽光”指的是親人之間的互相關(guān)愛、互相溫暖。（ 7 ）談感悟啟示要結(jié)合短文內(nèi)容、主題，有理有據(jù)即可。故答案為：（ 1）他家的樓被四周高樓罩著，采光不好，只有這個時間才能透進一點陽光。奶奶年齡大了，身體不好，他回家攙扶奶奶到陽臺上曬太陽。（2）環(huán)境描寫；烘托出人們渴望陽光的心情，為下面寫 “彬 ”請假回家攙扶奶奶曬太陽做鋪墊。（ 3 ）奇怪、誤解、理解。（ 4 ）插敘；補充交代彬小時候奶奶經(jīng)常給他曬被子的情節(jié)，突出彬懂得感恩的性格。（ 5 ）讓陽光照射的意思，形象地寫出奶奶對

34、彬的傾心關(guān)愛，表現(xiàn)出彬?qū)δ棠痰母屑ぶ?。?6 ）親人之間的相互關(guān)愛、相互的溫暖。（ 7 ）我們要學會感恩；我們要將尊老愛幼的美德發(fā)揚光大?！军c評】環(huán)境描寫的作用主要有： 交代了故事發(fā)生的時間、地點、渲染了 氣氛。表現(xiàn)（或烘托）人物的的心情、，性格。為下文埋下伏筆或作鋪墊。 推動了情節(jié)的發(fā)展。 使讀者有身臨其境之感，增強文章的感染力。插敘的作用是：補充、交代故事情節(jié)，突出文章中心內(nèi)容，深化主題，使人物形象更豐滿，使行文起伏有波瀾。談感悟啟示，言之有理即可。 現(xiàn)代文閱讀閱讀下面一篇文章，完成小題。老家縫紉店李汀小店在一棵小葉榕樹旁，綠油油的樹葉遮檔了店名，只從窗戶玻璃反射出 “老家縫紉店”五個字

35、。每天上下班， 我都要經(jīng)過這家小店， 布料的那種青草和泥土味迎過來， 感覺像置身在青草盈盈的田野，吸入的每一口氣都那么干凈純粹。那天一時興起，我在下班路上拐進小店。一位精神矍鑠的老婦人靜靜坐在一臺老式縫紉機前，埋著頭，花白的頭發(fā)梳得整整齊齊。她戴著一副黑框老花鏡，笑容安靜地綻放。她手上的鞋墊已經(jīng)繡出一朵花的雛形，是桃花綻放的樣子。她頭也不抬，低聲地招呼我一句： “隨便看哈。 ”那聲音溫暖地傳入我的耳朵，像極了母親的一句問候。小店只有幾平方米，卻很整潔，一排木架子上一字擺好小布鞋，還有疊好的布圍裙。這時，屋子里一幅 “中國夢， 我的夢 ”的十字繡吸引了我， 我靜靜欣賞著。 老人依然頭也不抬， 低

36、聲地說了一句：“每個人都有一個夢呢。 ”我連連稱是，隨手又拿過一雙繡好的鞋墊看，一朵朵花綻放在鞋墊上。我拿過一雙千層底的布鞋，沉甸甸的，手摸上去，那種厚實感一下籠罩過來。我見過母親做千層底布鞋，一張張白色的土布用面糊粘起來，再剪成各式鞋樣，然后用細麻繩一針一線地釘。釘好一雙千層布鞋底， 需要密密麻麻釘上兩千多針， 母親要費上十多個夜晚才能做好。 母親右手中指上戴著一枚銅頂針，針頭吃進布底后，再用銅頂針去頂針尾，針頭露出來，再用牙齒把針頭拉起來。兩千多個針眼，就是這樣反復兩千多次。母親扯線有時用力過猛，線頭 “嘀 ”一聲斷了。斷了，接上，母親有的是耐心。生活需要耐心，沒有耐心，什么也干不成。母親

37、常這樣告訴我。我端詳著這一雙雙千層底布鞋，心里盤算著，做一雙鞋需要十幾個夜晚，這些布鞋，需要多少個夜晚？我眼前的這個老人，她把日子過得這么安靜，這么平和。做好一雙千層底布鞋，擺一雙在木架子上， 她為自己的勞動由衷地歡喜。 我恭敬地把手上的一雙千層底布鞋放回木架子上， 深深地回望了一眼。我從木架子上抖開一張布圍裙，攤開一看，心里一驚：好精致的圍裙。一張橘黃色的布圍裙，做成了雙手擁抱的樣子，優(yōu)雅極了。這樣的圍裙系在身上，做一頓心愛的午餐或者晚餐，用雙手擁抱那些蔬萊的氣息，用雙手感受生活的味道，想起來就滿滿的幸福。我問： “這圍裙多少錢？ ”老人抬頭看我，笑嘻喀地說： “三十元。 ”我遞錢給老人，老

38、人滿臉笑容地夸我： “一個懂生活的男人。 ”我搖搖頭說： “我給母親買的，母親喜歡。 ”我確實覺得母親系著這圍裙，倚門看我吃著可口的飯菜，一定很溫暖。小店在一條熱鬧的大街上，人聲嘈雜，老人卻視而不見。她要么專心繡著鞋墊，要么精心納著千層鞋底，要么專注地轉(zhuǎn)動著縫紉機，給顧客縫補一個拉鏈，為顧客改一條褲子。走進這家小店，我或者買一雙千層底布鞋，或者買一雙鞋墊。每次我走進小店，和老人有一句沒一句地說幾句話，心里也會像被春風拂過一樣，平展而安靜。即便什么也不說，能夠在小店門口呼吸一下那些布料的氣息，心里也會安逸很多。一天，小店貼出一張告示，告知小店搬去了東城。我趕緊騎車去找。一條街上，清一色的小店，傳

39、出 “噠噠噠 ”響的縫紉店，散發(fā)著木香的小木工店，滿屋子小背篼、小籮筐、小斗笠、小蒸籠的篾具店，還有擺著小鐵錘、小鋤頭、小鐮刀的鐵具店。我走進 “老家縫紉店”，老人一眼認出我，不停地給我說，這街上人氣旺，整條街都是小商小店。老人滔滔不絕地講著，這個城市好呢，專門給我們騰出一條街來，讓我們小店都經(jīng)營得很體面。我推著自行車走到一棵小葉榕樹下，看著那些縫紉店、木工店、篾具店、鐵具店，我很激動，為這個城市擁有這些小店激動， 為這些小店的老人們激動。 這個城市有這么多小店， 為我們的日子積聚著點點滴滴生活的便利與溫暖。回到家里，我有了新的愿望，哪天退休了，我也要去東城開家小店，做老布鞋墊，做千層底布鞋，

40、天天享受那種布料帶來的幸福味道。2019 年 01 月 12 日）（ 1 ）老家裁縫店有哪些特點？請結(jié)合全文簡要概括。（ 2）簡要分析第 段 “每個人都有一個夢呢 ”的表達效果。（ 3 ）第 段回憶母親做千層底布鞋的情景，運用了什么敘述手法？有何作用？（ 4 ）第 段中說 “看著那些縫紉店、木工店、篾具店、鐵具店，我很激動” ，結(jié)合上下文說說作者激動的原因。（ 5 ）試探究結(jié)尾段所蘊含的作者的豐富情感。【答案】 （ 1 ）環(huán)境干凈整潔；氛圍溫馨自然；店主親切平和；物品做工精良。（ 2 ） 既強調(diào)了每個人都有夢想，又語帶雙關(guān)暗示了自己雖老，但仍有將傳統(tǒng)手藝和現(xiàn)代社會融合并發(fā)揚光大的夢想。 呼應(yīng)前

41、文十字繡上的 “中國夢，我的夢”。 體現(xiàn)了當今主流的價值觀，使文章的主題更為深遠。（ 3 ）運用插敘的手法，用母親來映襯老婦人，突出了老婦人的辛勞及認真做事的態(tài)度，表達了作者對傳統(tǒng)手工藝的認同和熱愛， 也從母親的話中加深了對生活本質(zhì)的認識。 拓寬了文章的內(nèi)容， 表明傳統(tǒng)手工藝具有深厚的文化積淀和廣泛的群眾基礎(chǔ)。（ 4 ） 老人們可以很體面的開店（老人們有一個良好的經(jīng)營環(huán)境），這些小店為人們的生活帶來了便利與溫暖； 政府重視小手工藝者的生存與經(jīng)營，老人們的傳統(tǒng)手工得到保護與傳承。（ 5 ）表達了對以老婦人為代表的小手工藝者的欣賞和贊美；表達了對寧靜平和生活的憧憬和向往；表達了自己身體力行去傳承傳

42、統(tǒng)手工藝的愿望?！窘馕觥?【分析】（ 1 ） “ 小店很整潔、還有疊好的布圍裙 ”看出環(huán)境干凈整潔；“ 心里也會像被春風拂過一樣、平展而安靜、能夠在小店門口呼吸一下那些布料的氣息、心里也會安逸很多 ”看出氛圍溫馨自然； “ 精神矍鑠的老婦人、笑容安靜地綻放、那聲音溫暖地傳入我的耳朵、像極了母親的一句問候。 ”看出店主親切平和； “小布鞋 、 十字繡 、 千層底的布鞋 、 精致的圍裙”看出物品做工精良。（ 2）分析句子表達效果，可從結(jié)合具體語境理解，緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語句，緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語句內(nèi)涵，聯(lián)系寫作背景去理解。 “每個人都有一個夢呢 ” 既是說出一般人的情況，也是

43、自己內(nèi)心的獨白， 呼應(yīng)前文十字繡上文字，使文章的主題更為深遠。（ 3）插敘作用為：插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補充襯托的作用，用母親來映襯老婦人，突出了老婦人的辛勞及認真做事的態(tài)度， 表達了作者對傳統(tǒng)手工藝的認同和熱愛。 有時會起到解釋說明的作用，從母親的話中加深了對生活本質(zhì)的認識。 拓寬了文章的內(nèi)容， 表明傳統(tǒng)手工藝具有深厚的文化積淀和廣泛的群眾基礎(chǔ)。“ 這個城市好呢，專門給我們騰出一條街來，讓我們小店都經(jīng)營得很體面” 、 “ 這個城市有這么多小店，為我們的日子積聚著點點滴滴生活的便利與溫暖”等句子表明，這些小店為人們的生活帶來了便利與溫暖， 政府重視小手工藝者的生存與經(jīng)營， 做了一件利民的好事情

44、， 老人們的傳統(tǒng)手工得到保護與傳承?！?我有了新的愿望，哪天退休了，我也要去東城開家小店” ，表達了自己身體力行去傳承傳統(tǒng)手工藝的愿望， “天天享受那種布料帶來的幸福味道”表達了對以老婦人為代表的小手工藝者的欣賞 和贊美，表達了對寧靜平和生活的憧憬和向往。 故答案為：(1)環(huán)境干凈整潔；氛圍溫馨自然；店主親切平和；物品做工精良。(2)既強調(diào)了每個人都有夢想，又語帶雙關(guān)暗示了自己雖老，但仍有將傳統(tǒng)手藝和現(xiàn)代社會融合并發(fā)揚光大的夢想。呼應(yīng)前文十字繡上的 中國夢，我的夢體現(xiàn)了當今主流的價值觀，使文章的主題更為深遠。(3)運用插敘的手法，用母親來映襯老婦人，突出了老婦人的辛勞及認真做事的態(tài)度，表達了作

45、 者對傳統(tǒng)手工藝的認同和熱愛，也從母親的話中加深了對生活本質(zhì)的認識。拓寬了文章的內(nèi)容， 表明傳統(tǒng)手工藝具有深厚的文化積淀和廣泛的群眾基礎(chǔ)。(4)老人們可以很體面的開店(老人們有一個良好的經(jīng)營環(huán)境)，這些小店為人們的生活帶來 了便利與溫暖；政府重視小手工藝者的生存與經(jīng)營，老人們的傳統(tǒng)手工得到保護與傳承。(5)表達了對以老婦人為代表的小手工藝者的欣賞和贊美；表達了對寧靜平和生活的憧憬和向往；表達了自己身體力行去傳承傳統(tǒng)手工藝的愿望。【點評】(1)本題考查對作品相關(guān)內(nèi)容的概括能力。答題時應(yīng)注意，找到相關(guān)段落，關(guān)于裁縫店的 描寫，從環(huán)境、氛圍、態(tài)度、做工幾方面分析概括即可。(2)本題考查對句子表達效果

46、的賞析能力。答題時應(yīng)注意，先理解句意，看有什么修辭手法的運用，與上下文有什么照應(yīng)，進一步分析主題作用即可。(3)本題考查對寫作手法的賞析能力。答題時應(yīng)注意，根據(jù)提問，看第段運用的是插敘或者倒敘手法，從內(nèi)容上看有什么作用，有什么表達效果等等。(4)本題考查對作者情感變化的理解。答題時應(yīng)注意，作者激動很可能是外界因素引起的，具體分析這些小店有什么現(xiàn)實意義和讓人值得激動的因素即可。(5)本題考查對作者思想情感的把握。答題時應(yīng)注意，閱讀結(jié)尾一段，看作者主要想表達什么，話 題是什么，結(jié)合文章主題，分析作者的情感即可。5.現(xiàn)代文閱讀小說閱讀，完成小題。病人每天下午，她都準時來到醫(yī)院大門口左側(cè)的臺階上，鋪下

47、一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那 是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候,能看 到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。她很友善，每當有人找她問事的時候，她都表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園 阿姨。起風了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊把那張報紙疊好，轉(zhuǎn)身走進了大樓。樓內(nèi)的人漸漸多了起來，這個時候有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下， 人們爭著擁了進去。電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出受不了 ”的報警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。下一趟人照樣很多，不過還好，電梯

48、沒有報警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個農(nóng)民模樣的大伯觸動數(shù)字 7的時候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地掘，但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：大伯，這部電梯雙層停。 ”大伯仍然沒有明白過來什么是 雙層?！?。說話間已經(jīng)到了 8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙﹄娞輧?nèi)的人說：清等我一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?層走到7層。其實樓梯離電梯也就只有四五步遠，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴肅，并沒有說什么。當然，肯定有人心里會想：這人真多事。電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在 12層？ ”她主動接過來說：是的，往左拐

49、?！彪娞莸搅?14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動開門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒 有說完 情等我一下”就跨出了電梯，她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士啪”一下就把電梯給關(guān)上了，并及時觸動了上行的按鈕。神經(jīng)??！ ”她似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，真的，這個人我知道，在這里住了一個多月了，精神病人?！薄班?，我覺得她的行為不太正常?！绷硪粋€人接著說。電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺得甩掉她真是太正常了。(1)你認為第 段中畫線句子在文中的作用是什么？(2)用簡潔的語言概括出文中的她”做的四件事，并說說其共同點。電梯超載，她主動從中間擠下電梯等下趟。 電梯里有人不肯定去向，她主動指點。共同點：。(3)小說結(jié)尾寫道：電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟”，是大家真的 恍然大悟”嗎？作者這樣寫的用(4)對本文主旨理解最為恰當?shù)囊豁検?)A.批判社會上一些人的自私固執(zhí)，呼喚無私豁達的健康感情。.B