三年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃4篇

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)三年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃4篇篇一：三年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃（1045字）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組將在校語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，以語(yǔ)文新課標(biāo)為理念，以 讀寫(xiě)結(jié)合 和 優(yōu)效課堂教學(xué) 為研究重點(diǎn)，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，著力提升課堂效能，堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作：1帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、重溫語(yǔ)文新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例，促進(jìn)備

2、課組成員的教研水平。2以集體備課為平臺(tái)，一人上課，大家參與，共同提高，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。3抓好習(xí)作、閱讀和書(shū)寫(xiě)的教學(xué)和訓(xùn)練，迎接市寫(xiě)字教學(xué)片區(qū)活動(dòng)、共同體 讀寫(xiě)結(jié)合 教研課觀摩活動(dòng)、個(gè)性化作文比賽。4繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀工作，認(rèn)真制定本學(xué)期的讀書(shū)計(jì)劃，迎接讀書(shū)展示活動(dòng)和檢測(cè)活動(dòng)。（1）首先落實(shí)班級(jí)圖書(shū)角的要求，建設(shè)好各班圖書(shū)角，爭(zhēng)取更多的圖書(shū)資共享。（2）督查課外閱讀課的落實(shí)情況，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實(shí)。（3）年級(jí)共同選擇兩本必讀書(shū)，進(jìn)行集體備課，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資共享。（4）結(jié)合各項(xiàng)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的閱讀特色活動(dòng)，如 讀書(shū)卡制作 、講故事比賽等，以整體推進(jìn)全年級(jí)

3、的課外閱讀工作。三、常規(guī)工作和安排1組內(nèi)集體備課安排周次、日期、主要內(nèi)容、主備人:1 2月18日 討論制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度、集體備課計(jì)劃、課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃和研究課計(jì)劃。 高琴2 2月25日 討論觀摩共同體骨干教師示范課的感受，討論第一篇作文教學(xué)，小結(jié)第一單元教學(xué)。 徐江3 3月3日 討論寫(xiě)字教學(xué)，主講第二單元教學(xué)重難點(diǎn)。 高琴4 3月10日 交流閱讀課的得失，討論如何上好共同體 讀寫(xiě)結(jié)合 的教研課。 毛三萍5 3月17日 主講討論第三單元教學(xué)重難點(diǎn)等 嚴(yán)娟6 3月24日 討論毛三萍老師的教研課 沈煬7 3月31日 討論第四單元教學(xué)重難點(diǎn)等 嚴(yán)娟8 4月7日 期中反思，分析p 問(wèn)題，確立改進(jìn)、提高措施。 高琴9 4月14日 主講討論第五單元的作文教學(xué)。 徐江10 4月21日 主講討論第六單元重難點(diǎn)。 沈煬11 4月28日 討論嚴(yán)娟老師的教研課 徐江12 5月12日 主講討論第七單元重難點(diǎn)。 錢(qián)智玲13 5月19日 學(xué)習(xí)討論如何上好課外閱讀交流課。 毛三萍14 5月26日 主講第八單元重難點(diǎn)等。 錢(qián)智玲15 6月2日 課外閱讀活動(dòng)的反思、成果展示等。 高琴16 6月9日 討論如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，制定