在考察報告會和三全動員會上的講話稿

1、在考察報告會和三全動員會上的講話稿今天我們召開的是赴歷山三中考察的反思匯報會也是“全員抓 教學全員抓管理全員抓問題” 的動員大會非常感謝今天在會上交流的 老師代表在這里談感受談思考、 談建議也非常感謝鎮(zhèn)中心學校馬校長、 郭校長親臨現(xiàn)場關心和指導我們的工作這次 30 人的教育考察團人人 完成了觀察報告集子匯編成冊后我將它命名為 “夢想的足跡” 就是因 為它記錄著我們對有效教學提高質量的美好期待記錄著我們的思想 也是我們轉變觀念改變課堂強化管理、 提高質量的新起點在此我代表 學校講四個方面：第一、重要的是改變觀念因為觀念決定行動行動決定效果學習 新的理念并不是追求時髦玩新花樣只是對好的理念是于我們

2、有用的 東西我們就要主動地學創(chuàng)新地學前面白板上的教育理念都是經過實 踐證明很科學、 很精致、 很實用的東西我們要用他們指導我們的行動 如“師生關系就是教學質量”就是很樸素的真理； “按時就是一種遲 到”不僅對學生是一種約束對教師也是一種警醒； “學生參與才是課 堂效益”一語擊中了教學要害；“積累豐富與訓練充分是應試法寶” 這是最直接的道理如果說我們花費人力、 物力、一批批地派出學習能 換得老師們教學觀念、教育觀念的根本性改變才稱得上有意義第二、落實就是硬道理雖然直到今天我們才召開反思匯報和課 堂改革動員會但我們早已在悄悄地、 慢慢地進行著許多前期準備工作 當前我們請全校教師和家長驗收手語操、

3、跑操；從學生習慣規(guī)范和課 堂管理為切入口查學生不雅發(fā)型禁“手機”又發(fā)限“吃”令抓安靜班級建設變教師辦公室坐班考勤為“課間教室坐堂管理學生”倡導“自 主學習”新課堂等等都是在圍繞“凈化校風、培育學風”這一總目標 作有效課堂改革的前期準備工作在濃化氛圍因為課堂教學改革必須 以學生規(guī)范的習慣為前提沒有這個前提一切改革、 一切有效高效教學 都是“空談”！事實證明還讀書一個寧靜的空間并不困難上周開始畢業(yè)班的樓 層教室內外無喧嘩吵鬧、 川流不息現(xiàn)象教室內格外寧靜有的班主任和 教師連續(xù)三節(jié)課沒有休息下課鈴聲響就要馬不停蹄地從一個班級轉 入另一個班級 81 班的班主任劉芝龍老師第一個將辦公桌搬到了教室 九年級

4、的班主任左興艷、 胡昆、劉守凡老師帶頭開始了選課進班坐堂 本周全校同步實施強化管理后七年級的鄧愛平、 王海波、八年級的張 敦樹等班主任又將辦公桌搬到了教室有的甚至是全天在教室坐堂非 常感謝這些班主任的帶頭影響五天的教學管理改革以來除了極個別 教師表現(xiàn)得稍顯被動外幾乎所有教師都積極響應和支持學校的改革 因為很多老師都有了這樣的共鳴沒有學生的學習再精彩的教學都是 徒勞無功這兩天參與了坐堂的班主任和我談感受才發(fā)現(xiàn)自己的學生 在課堂上的表現(xiàn)是多么的沉悶學生的學習積極性成了制約課堂效益 教學質量的關鍵因素本周我們發(fā)出了“全員抓教學、全員抓管理、全 員抓問題”的行動倡議一方面是警示學生更重要的方面是希望我

5、們的 老師能真正團結起來行動起來以強有力的輿論氛圍影響學生凈化校 風這幾天學校難再聽到嘈雜聲響環(huán)境衛(wèi)生月大改觀就是我們抓得勤 抓得有力形成了氛圍庹宏超主任代表學校提出的關于質量工作的指 導意見關鍵是持之以恒形成習慣內化為我們教師的自覺行為歷山三 中的最大特點就是解決好了學生習慣問題解決好了學生學習積極性 問題解決好 “新課程改革與中考質量” 的問題任何一種教學改革都必 須用“中考分數(shù)”作檢驗總而言之落實才是硬道理xx 、大膽嘗試穩(wěn)步漸進抓改革 xx 中學的課堂教學首先是要解決 好學生的學習積極性問題因此我們首要的任務是讓學生動起來讓課 堂活起來讓積累豐富訓練更充分當傳統(tǒng)的教學模式已幾乎不能適應

6、 學生時我們必須要考慮變革學習方式因此老師們要放開手腳大膽嘗 試當前已有王義州、鄧愛平、胡昆等老師積極探索；還有的老師積極 在課堂上貫徹“高效課堂” 理念給予學生充分地自主學習和展示時間 這些都應該充分肯定學校從本周起正式啟動七年級及八年級1、2 兩班的有效教學改革語、數(shù)、英學科先行試點；校領導、教研備課組長 先上研究課；所有學科共同參與課例觀摩和研討 12 月份我們將分三 批將語、數(shù)、英老師選派到荊州市北門中學繼續(xù)學習聽課下學期我們 將北門中學領導教師請到學?，F(xiàn)場授課示范和輔導診斷本周將由我 和教學線兩位領導對七、 八年級進行課改的學科教師進行第一輪培訓 這一次市教科中心教學視導重點是實驗年級的課堂教學必須以 “新課 堂面目”示人第四、期待精神突圍強化保障機制沒有嚴格的管理是不能保證 過程的嚴謹和效益的尤其是改革因為我們總依賴于傳統(tǒng)經驗我從任 校長以來一切工作的推進主要靠 “引導”包括我們其他校領導工作方 式主要依靠以同事感情為基礎的溝通和交流但人人都是有惰性的堅 持是極其不容易的不認真就不能成事成好事這一次我細讀一本“課內 比教學”成果集相當多的說課稿、反思稿都是網(wǎng)絡版每一篇我都進行 了核實就是要用認真來改變我們的風氣和面貌我們必須以強有力的 行政支持力為保障因此期待我們精神的突圍理解、體諒和支持學校的 改革之舉同時要增加管理隊伍的力量選任有熱情、有擔當、有能力、