小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文9篇

1、小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文9篇小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要 求自我，用心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤 懇懇,兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻， 放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)， 期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)I,繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更 上一層樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及 學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)和三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不一樣：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的 基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的潛力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；

2、三年級(jí) 是在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型， 擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)光安排都作了詳細(xì)的記錄， 認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的 準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總 結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化， 條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，五、偏愛后進(jìn)生，培優(yōu)補(bǔ)差工作。我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了 一幫一”的方法，在 課堂上，多提問成績(jī)差的學(xué)生，讓感覺到不被遺忘，不

3、產(chǎn)生自卑，自棄的心 理，并能學(xué)習(xí)，追趕他人，把成績(jī)趕?；仡?，在以往的教學(xué)工作中我還著之處，如：1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)。2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)5在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地做，不弛于空想， 不鷲于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在那里，我想實(shí)事求 是地來談?wù)勛晕宜〉玫某煽?jī)與缺乏之處。我擔(dān)任小學(xué)三四五六年級(jí)的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué) 的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí) 施課堂改革，用心探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

4、英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語 的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué) 習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教 學(xué)狀況如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修 改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心爰護(hù)學(xué)生，個(gè)性是差生，課堂密切注意他 們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí) 遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的

5、其他同學(xué)。由于三四年級(jí)合班，五 六年級(jí)合班。人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不一樣學(xué)生， 利用不一樣方法進(jìn)行教導(dǎo)。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì) 語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。做游戲是最為費(fèi)心的，課下花了許多時(shí)光準(zhǔn)備道具，設(shè)置游戲環(huán)節(jié), 做到寓教于樂。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方 法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭 其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做 好批

6、注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì) 量。第三，在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞，并每一天聽寫十個(gè)單詞。取得 了良好的效果。另外，我擔(dān)任初中九年級(jí)的英語教師。講解了中考英語試題，傳授了學(xué) 生許多解題技巧，讓學(xué)生能夠舉一反三。對(duì)于閱讀、書面表達(dá)和相關(guān)語法做 了訓(xùn)練。沒有讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)。更多注重的是方法。對(duì)教材也做了認(rèn)真的 講解。由于只有四個(gè)學(xué)生，課堂氣氛沒有小學(xué)生活躍。對(duì)每個(gè)學(xué)生也針對(duì)具 體問題，區(qū)別對(duì)待。同時(shí)我也擔(dān)任三四年級(jí)的語文老師。由于講的不是教材，而是資料書。 困難要大一些。我收集了不少資料。例如名

7、言警句、唐宋詩詞等。同時(shí)，教 了學(xué)生做題方法。小學(xué)語文有些題較靈活，我盡量的拓寬他們的思路?；A(chǔ) 知識(shí)也沒有忽略。當(dāng)然我也存在缺乏。由于小學(xué)生自覺性較差，容易患冷熱病。在這 方面我監(jiān)督不夠。還有一些經(jīng)常搗亂的學(xué)生破壞秩序，由于我的經(jīng)驗(yàn)缺乏。 在處理這些問題上也有一些缺陷。同時(shí)也暴露了我自身的缺乏。需要向其他老師學(xué)習(xí)。以下是對(duì)培訓(xùn)中心的一點(diǎn)小小推薦：我是培訓(xùn)中心的老師。針對(duì)這邊的狀況談一下。下午的作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)光有 許多學(xué)生作業(yè)完成后，無所事事。推薦安排一些活動(dòng)。最后，感謝培訓(xùn)中心為我們這些大學(xué)生帶給了一個(gè)平臺(tái)，為孩子們帶給 一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在那里我受益匪淺。期望格林森有一個(gè)完美的未來，茁壯成 長(zhǎng)。期

8、望我能為它做一些貢獻(xiàn)。小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)6本學(xué)年度我在教學(xué)工作中（輔導(dǎo)小學(xué)生英語）。一學(xué)年來，我自始至終 以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、饌寫 論文、輔導(dǎo)英語。一學(xué)年來，我在三個(gè)代表重要思想指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí) 黨的路線、方針、政策，個(gè)性是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下 從事英語教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。 有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn) 采取不一樣的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jī)。下方就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)， 請(qǐng)予以批評(píng)指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。首先，根據(jù)我所任教班級(jí)

9、的實(shí)際狀況，優(yōu)生幾乎沒有，中差生卻俯視皆 是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基 礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜爰，變忽 視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)， 以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、 責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到 優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到 ”真誠(chéng)二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次 做到“理解”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí) 的畏懼、猶豫

10、、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們 自由討論；最后做到“理解二字，即透過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意 理解他們，高興地理解他們，因此促進(jìn)了中差生不一樣程度的進(jìn)步和開展。 其次,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，用心參加 科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀 態(tài)站在教壇，以簡(jiǎn)單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行 施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層 層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。教育是愛心

11、事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出 發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談， 鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心應(yīng)對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努 力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。透過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地 從德、智、體、美、勞全方面去開展自我的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在 課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去相關(guān)資料。為提 高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還 采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量， 按時(shí)完

12、成教學(xué)任務(wù)。最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸 于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生 的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我明白還有 許多缺乏之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng) 取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)教師。路漫漫其修遠(yuǎn)兮天高任鳥飛,海闊憑魚躍。讓我們團(tuán)結(jié)起來師 生共同完成黨繳給我們的教育任務(wù)。今后。望領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)給予多多指教。小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)7時(shí)光過得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。回顧這一學(xué)期,既 忙碌,又充

13、實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。本學(xué)期我首次擔(dān)任班主任一 職，以及六一、六二、一四三個(gè)班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)在我將本學(xué)期班主任 工作做一總結(jié)：.認(rèn)真準(zhǔn)備周一升旗事宜。參照著學(xué)校的升旗工作歷，我會(huì)提前兩周準(zhǔn) 備好主持詞、演講稿，發(fā)給相應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備，催促升旗手和護(hù)旗手參與 每天的排練，重頭戲國(guó)旗下才藝展示更是需要我親自把關(guān)，選展示題材、 選展示人員，節(jié)目定下來之后進(jìn)入緊張的練習(xí)階段，節(jié)目成型后還需要帶至 操場(chǎng)進(jìn)行走場(chǎng)，本學(xué)期我們班的兩次升旗圓滿完成了任務(wù)，也讓我明白了 ： 打有準(zhǔn)備之仗，心不慌。正如馬主任常和我們說的那句話：做一個(gè)和時(shí)間賽 跑的人，做一個(gè)走在德育處、教務(wù)處前面的人。今后的工作，我

14、會(huì)提前著手， 認(rèn)真準(zhǔn)備，有了規(guī)劃之后做事條理也會(huì)清晰。.打好衛(wèi)生攻堅(jiān)戰(zhàn),做好班級(jí)衛(wèi)生、廊道衛(wèi)生和校園清潔區(qū)的衛(wèi)生。 每天早上到班后，我們有專門的衛(wèi)生人員負(fù)責(zé)檢查黑板槽、窗臺(tái)、書柜、地 面衛(wèi)生，有專門的管理人員負(fù)責(zé)檢查同學(xué)們的指甲、領(lǐng)巾、頭發(fā)以及是否有 帶配飾的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象會(huì)及時(shí)催促進(jìn)行整改。這樣在最大程度上保證 了上午大課間大隊(duì)部檢查衛(wèi)生時(shí)的不扣分，本學(xué)期我們共獲得了三次“文明班級(jí)”的稱號(hào)，這和我們?nèi)w同學(xué)的努力是分不開的，我也為有這樣一群 有向心力的孩子感到驕傲。.班級(jí)文化的布置。學(xué)期初我們進(jìn)行了班級(jí)文化的布置，作為一名新手 班主任，剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候十分迷茫，多虧了我的副班陳芳芳老

15、師、搭 班馬老師以及李老師，我們從班級(jí)后墻入手，到中隊(duì)角的布置，到教室四周 書法作品的展示，再到教室前方班級(jí)評(píng)價(jià)制度上墻。從大面上的玻璃貼、衛(wèi) 生角的裝飾，到小面上的門飾、開關(guān)貼，就這樣差不多歷時(shí)一個(gè)月，我們從 一點(diǎn)一滴做起，從剛搬進(jìn)新教室的“家徒四壁”,裝飾到現(xiàn)在的溫馨有 趣，里面涵蓋了我們?nèi)w師生的熱情和真心。.做好學(xué)生值班和家長(zhǎng)值班工作。本學(xué)期分別安排了校門口和廊道的學(xué) 生值班各一次，家長(zhǎng)的路口文明崗值班三次，值班安排分三步走：一是提前 通知，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都能有個(gè)心理準(zhǔn)備；二是值班要求要明確，時(shí)間地點(diǎn)都 通知到位；三是要有提醒和催促，以免有人遺忘。本學(xué)期我們的值班工作圓 滿完成，非常感謝

16、家長(zhǎng)和孩子對(duì)學(xué)校工作的支持和配合。.組織好家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)以及學(xué)校平安教育平臺(tái)的學(xué)習(xí)工作。本學(xué)期 我們召開了家委會(huì)會(huì)議、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、分層家長(zhǎng)會(huì)各一次，學(xué)校層面的家 長(zhǎng)培訓(xùn)三次，每次我都積極發(fā)動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加，認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿，做好會(huì) 議簽到與記錄，通過家長(zhǎng)會(huì)面對(duì)面的交談，我們和家長(zhǎng)之間有了更高效的聯(lián) 系與溝通，彼此之間也互相理解、互相支持，在家長(zhǎng)會(huì)上我向家長(zhǎng)明確解釋 了我們路口文明崗的工作以及對(duì)平安教育平臺(tái)的要求，保證這兩項(xiàng)工作都 能落到實(shí)處。.在家校關(guān)系方面，溝通是解決問題的唯一方式。本學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐來 得比擬晚，結(jié)束時(shí)已是12月初，孩子們回到家的當(dāng)天晚上，就有家長(zhǎng)在班 級(jí)群里反響對(duì)這次實(shí)踐

17、不太滿意，看到信息的第一時(shí)間我也有點(diǎn)慌，畢竟是 當(dāng)著班級(jí)群里幾十位家長(zhǎng)的面，我理了理思路，先向這位家長(zhǎng)詢問原因，后 來了解到，是因?yàn)檫@位孩子被分到的床鋪有問題，孩子睡得不舒服，加上水 杯弄丟了，喝水少最后導(dǎo)致嗓子發(fā)炎失聲，平常在家嬌生慣養(yǎng)的孩子讓家長(zhǎng) 覺得十分心疼，這才來班級(jí)群里提出了自己的質(zhì)疑，同樣是做家長(zhǎng)的，了解 到原因之后的我先是肯定了孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，再以家長(zhǎng)的角度表達(dá)了對(duì) 孩子的心疼，接著我抒發(fā)了自己的觀點(diǎn)，換個(gè)角度看，讓孩子出來受點(diǎn)苦， 反而更能感受到家庭的溫暖，也從側(cè)面提醒了孩子，要加強(qiáng)自己的自理自立 能力，就這樣曉之以情動(dòng)之以理，最后這位家長(zhǎng)終于釋懷了。我很慶幸自己 當(dāng)時(shí)耐著性

18、子向家長(zhǎng)詳細(xì)詢問了事情發(fā)生的原因，如果我不管原因，只一看 到家長(zhǎng)的負(fù)面情緒就直接進(jìn)行打壓的話，或許壞情緒會(huì)像滾雪球一樣越滾 越大，這也給我的班主任工作提了個(gè)醒，不要怕有事，有任何事情了要先了 解事情發(fā)生的原因，找原因一列對(duì)策一去實(shí)踐，調(diào)整好情緒去溝通去交流， 相信任何問題都是可以被解決的。本學(xué)期我也有很多的缺乏之處：年輕氣盛、沉不住氣，有時(shí)候遇到家長(zhǎng) 的質(zhì)疑很容易炸毛，這一點(diǎn)還需要我潛心修煉。其次是做事比擬容易一團(tuán)抓， 我還需要多思考、多想方法，好記性不如賴筆頭，把要做的事情列成清單， 新的一年，新的學(xué)期，要讓自己成為一個(gè)不急不躁、有條理的人。下一步要奮斗的目標(biāo)是：.要多思考、多總結(jié)，做一名勤

19、思考、會(huì)思考、善思考”的班主任。.要做到“心中有學(xué)生、心中有家長(zhǎng)，作為班主任，要做好家校溝通 的橋梁，調(diào)動(dòng)各方面資源進(jìn)行有效的“資源整合，家校合力，最終受益于 我們的學(xué)生。.要多向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任取經(jīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2019已成為過去， 2020正大踏步向我們走來，新的一年，新的起點(diǎn)，新的希望，我也會(huì)努力 做更好的自己，去迎接這更好的一年。英語教師工作總緩8人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺 講臺(tái)，成為一名英語教師。任職以來我一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作，作為一名 年輕教師，我知道最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育教學(xué)技能， 不斷提高自身的教學(xué)水平。我在教育教

20、學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課后及時(shí)批改作業(yè)，耐心做好課后 輔導(dǎo)工作。同時(shí)，積極外出聽課及評(píng)課，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué) 深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá) 學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精 講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí) 在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè) 層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級(jí)的 學(xué)生。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都 用心與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),多聽其他老師的課，做到邊

21、 聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的缺乏。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì) 學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過 程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教 學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生 朗讀、背誦課文。五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語 (TeachingEnglishthroughEnglish )，并注意所用語言的正確性、純粹性 和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí) 性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅僅把語言用作講

22、解 知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過幾年的努力我的教學(xué)水平有了一定的進(jìn)步。下面我就從教育和教學(xué)兩個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ阂?、教育方?關(guān)注每一個(gè)學(xué)生“一切為了學(xué)生的開展”是新課程的最高宗旨和核心理念。作為教師要關(guān) 心每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生都能體會(huì)到老師在注意他，關(guān)注他的學(xué)習(xí)與生活。熱爰 學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，形成良好的師生 關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語鍛煉，在平時(shí)課間或放學(xué)時(shí)多和 學(xué)生用英語口語交流，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。.因才施教，誨人不倦每個(gè)學(xué)生都存在著差異，為促使每個(gè)學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所開展，我

23、 在嚴(yán)愛優(yōu)等生、博爰中等生的基礎(chǔ)上，更加偏爰后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都感受到 自己受重視、有潛力，學(xué)習(xí)積極性高漲，促使每個(gè)學(xué)生都有所提高。在課堂上 我經(jīng)常把容易回答的問題留給后進(jìn)生，給他們?cè)O(shè)計(jì)難度較小的作業(yè)來培養(yǎng)他們 的成就感，讓他們和優(yōu)等生一樣享受成功帶來的喜悅。要使全班學(xué)生全面發(fā) 展、全面提高，說起來容易做起來難，還真要有誨人不倦的精神才行。二、教學(xué)方面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：.認(rèn)真?zhèn)湔n課前我努力學(xué)習(xí)新課程的理念，認(rèn)真鉆研教材，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。上好 課的前提是做好課前準(zhǔn)備，備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，還要備學(xué)生， 想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課

24、才吸引他們，上課過程中學(xué)生 遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反響，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反響做出相對(duì)應(yīng)的 反響。.組織好課堂教學(xué)我在上課時(shí)認(rèn)真講課，關(guān)注全體學(xué)生，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多 種教學(xué)方法，采取多種教學(xué)活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞比賽、英語抄寫比賽， 讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí)，同時(shí)在班級(jí)里開展小組互助競(jìng)賽活 動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心。.做好課后輔導(dǎo)工作小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的 學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這 一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。同時(shí)，要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助

25、工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生要做到從友善開始，從贊美著手，讓 所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對(duì)于簡(jiǎn)單的題目我經(jīng)常鼓勵(lì)后進(jìn) 生勇敢的舉手回答，然后讓全班學(xué)生向他們鼓掌、祝賀，來增強(qiáng)他們的自信 心。布置作業(yè)時(shí)我也經(jīng)常降低難度，從而讓不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步。.積極參與聽課、評(píng)課在教學(xué)中我珍惜每一次外出聽課的機(jī)會(huì)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)他們珍貴的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今年3月份我有幸去觀摩xx市小學(xué)英語全國(guó)名師新課改課堂教學(xué)展 示課，這次聽課學(xué)習(xí)，讓我眼界大開，學(xué)到了許多小學(xué)英語教學(xué)方面的最新理 念，也讓我看到了小學(xué)英語課的高度，更看到了小學(xué)英語的不斷開展，更難能 可貴的是學(xué)科之間的融合。以上是

26、我對(duì)任職期內(nèi)教育教學(xué)的總結(jié)，雖然有了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是還有很 多缺乏之處。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育教學(xué)原那么，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的 主動(dòng)性和積極性，爭(zhēng)取在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。英語教師工作總緩9“做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入 教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以師 德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。本 學(xué)期已盡尾聲，現(xiàn)將一學(xué)期的課改工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念觀念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程的前提和基礎(chǔ)， 沒有正確

27、、先進(jìn)的教育觀念，就不會(huì)有自覺而有效的實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進(jìn)的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí)，因此, 我把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理 念作為一切工作的指導(dǎo)。我對(duì)照新課程的要求，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。 通過學(xué)習(xí)、討論和反思，提高了認(rèn)識(shí)，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的 核心內(nèi)容，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必 由之路。在今后的教學(xué)中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：1、由重知識(shí)傳授向重學(xué)生開展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué) 會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存；2、由

28、重教師教向重學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計(jì)怎樣教，更 要精心研究學(xué)生怎樣學(xué)；3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生學(xué)會(huì)，而且要培養(yǎng)學(xué)生會(huì) 學(xué)；4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通，相互啟發(fā)， 相互補(bǔ)充，到達(dá)共識(shí)、共享、共進(jìn)的目的；5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，教師不再是教材忠實(shí)的 闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者了創(chuàng)造者。教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個(gè)重要目標(biāo)，傳統(tǒng)的教與學(xué), 就是教師負(fù)責(zé)教、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，教師是知識(shí)的主宰者和闡述者，學(xué)生是知識(shí)的接 收者和儲(chǔ)存者，沒有教師對(duì)知識(shí)的輸出，學(xué)生就接收不到知識(shí)，學(xué)生沒有自由選 擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)

29、，完全處于單一的、被動(dòng)的接受狀態(tài)，失去了自主性 和獨(dú)立性。所以，在課改實(shí)驗(yàn)中，我狠抓課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變， 教師由課堂的主宰者，向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變；由高高在上的權(quán)威，向?qū)W生學(xué)習(xí) 的合作伙伴轉(zhuǎn)移；由單一的知識(shí)的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織番口促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。學(xué) 生要從被動(dòng)的接受者向主動(dòng)參與者轉(zhuǎn)變，由學(xué)習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生 積極參與，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造自由、 民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，真正到達(dá)師生交往，平等對(duì)話，積極互動(dòng)，共同開展的 目的。經(jīng)過實(shí)踐，掰口學(xué)生的關(guān)系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權(quán) 威，居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習(xí)，而是放下架子，

30、與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流， 與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位；學(xué)生也 不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者和接受者，而是積極的參與到教學(xué)中來，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者 和合作者，把學(xué)生參與教學(xué)，探究知識(shí)貫穿于整個(gè)課堂。小組學(xué)習(xí)時(shí)，讓小組長(zhǎng) 當(dāng)小老師檢查、輔導(dǎo)本組學(xué)生，并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺(tái)教全班學(xué)生讀寫 等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧，一種平等，互動(dòng)的新型師生關(guān) 系正在消然形成。二、注重方法，培養(yǎng)能力在知識(shí)大爆炸的今天，傳授給學(xué)生多少知識(shí)已經(jīng)不是最重要的，而是教學(xué)生 掌握知識(shí)的方法和能力是至關(guān)重要的。因此，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來, 改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究

31、、使用學(xué)習(xí)，著眼于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。目 前已初步建立了問題情境一共同探究一多項(xiàng)交流一實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu) 模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：為了便于學(xué)生 多感官接受和傳遞信息，增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，便于學(xué)生之間相互切磋， 相互合作，相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛好等將學(xué)生分成不同的小組，小組學(xué) 習(xí)互相交流。三、掌握教材，靈活使用以往教學(xué)，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活, 符合學(xué)生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實(shí)的闡述者和傳遞者， 而現(xiàn)在我領(lǐng)會(huì)了新課改理念后，才用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領(lǐng)會(huì)教 材編寫的意圖然后結(jié)合學(xué)生

32、的生活實(shí)際從學(xué)生身邊找例子，靈活的處理教材， 展開課堂教學(xué)。通過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，老師能把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂，讓學(xué)生感 到生活離不開學(xué)生，學(xué)習(xí)也離不開生活。這種方法更容易到達(dá)增強(qiáng)學(xué)生興趣、獲 取知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的。四、認(rèn)真總結(jié)，不斷思考，充分做好今后實(shí)驗(yàn)工作從開展課程改革實(shí)驗(yàn)以來，我的工作思路就是:實(shí)驗(yàn)一反思一調(diào)整一改進(jìn)一 再實(shí)驗(yàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)的每一步，我都要作認(rèn)真總結(jié)，反思，思考，詳細(xì)分析，成功之 點(diǎn)，作為經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；失敗之處，作為教訓(xùn)I,改進(jìn)調(diào)整，繼續(xù)前進(jìn)，并把這 些總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為一個(gè)專題課改小結(jié)記錄在在自己的教案上。這樣，不 但積累了經(jīng)驗(yàn)，也使我對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)工作始終有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，明

33、確的思路。 目前，由于課堂仍是絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所， 教師更就應(yīng)注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán) 境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可理解性、簡(jiǎn)明性、 階段性和實(shí)用性。具體做法是：1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn) 練，每個(gè)人都能說出自我的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名 字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答下列問題。2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大局部相同，我注意不斷 適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生持續(xù)興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積 月累,在不知不覺中得到提高。3、用英語授課。

34、不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量 采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文 背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者 借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。4、力求自我的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不一樣年級(jí)的學(xué) 生我就調(diào)整語速的快慢。5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn) 用潛力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級(jí)學(xué)生開展課 文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教資料，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活 相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級(jí)學(xué)生用英語簡(jiǎn)單討論一些他們感興 趣

35、的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說潛力， 又深化了教材資料。六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外， 對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的潛力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦 課文，鼓勵(lì)他們自我找閱讀的材料，從而提高閱讀潛力，為四年級(jí)打下良好 的基礎(chǔ)。三年級(jí)學(xué)生楊酈梅，在本區(qū)小學(xué)英語口語與閱讀比賽中獲得二等獎(jiǎng)， 本人獲得輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)。在2009學(xué)年度，所撰寫的論文動(dòng)起來更精彩一一 小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐獲得本區(qū)第十五屆教育科研成果評(píng) 審三等獎(jiǎng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績(jī)高低,都表達(dá) 了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并

36、不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué) 年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦， 我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)2本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一個(gè)學(xué)期以來，我在 自我的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和 六1班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課 前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，用 心探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語 的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí) 培養(yǎng)學(xué)生必須的語感

37、和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在 英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英 語教學(xué)的重要一環(huán)。下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修 改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，個(gè)性是差生，課堂密切注意他 們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí) 遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門 知識(shí)的信心。二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率1。在課堂上

38、，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語 言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講 解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。2。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按3coME文檔頻道時(shí)及時(shí)地批 改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別 學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大 大提高了教學(xué)質(zhì)量。3。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，

39、還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書?？傊?、一學(xué)期以來，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生 各種英語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了必須的成效，學(xué)生的成績(jī)也 有了很大的提高。小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)3一個(gè)學(xué)期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。 在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備 學(xué)生,因材施教，努力實(shí)施課堂改革，用心探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階 段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心 性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、 語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下

40、教學(xué) 狀況：一、師德表現(xiàn)平時(shí)用心參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó) 內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從 安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣理解,很少去 鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到務(wù)必要正視自我的言行。以身作那么，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自我務(wù)必先做到。如果言行脫 節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做 啟我卻那樣做，只能引起學(xué)生反感， 造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到 敬重,起到典范作用。二、英語教學(xué)工作我所任教的是三、四、五、六年級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們 各自不一樣的特征因材施教，著重