
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文檔簡(jiǎn)介
1、單元名第八單元作業(yè)類1.基礎(chǔ)性作業(yè)做)部編版小學(xué)語文六年級(jí)雙減分層書面作業(yè)設(shè)計(jì)讀拼音,寫詞語課題作業(yè)內(nèi)容25.少年閏土設(shè)計(jì)意圖ling lixio2.按照課文內(nèi)容填空ci we itoo cuan)的天空中()著一輪(),下面是海邊的沙地,都種著(意圖:幫助學(xué)生掌握一類字。來源:根據(jù)知識(shí)與能力訓(xùn)練改編。的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)帶(),手捏(),向一匹猿()o意圖:通過讓學(xué)生抓住描那猿卻將身(),反從他的胯下逃了。寫環(huán)境及動(dòng)作的新編這段話中,作者借助“”等表示色彩的詞語,寫出了夜晚海邊沙地的靜謐;借助“捏、刺”等動(dòng)作描寫,寫出了一個(gè)的少年閏土。如果要給這個(gè)畫面取一名字,我會(huì)寫3、梳理
2、課文,完成以下思維導(dǎo)圖。少年閏土給“我”講述了四件事意圖:幫助學(xué)生理解如何 通過事件寫一個(gè)人,學(xué)會(huì) 寫小標(biāo)題。題目有改動(dòng)。)的少年拓展性作業(yè)(選1.閱讀文段,回答以下問題。第二日,我便要他捕鳥。他說:“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上,下了雪,我掃出一塊空瓶來,用短棒支起一個(gè)大竹食,撒 下桃谷,看鳥雀來吃時(shí),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻雞, 角雞,鴉鳩,藍(lán)背”我于是又很盼望下雪。做)(1)請(qǐng)把加點(diǎn)的字的正確解釋的序號(hào)填在括號(hào)里。便()A.方便B.簡(jiǎn)單的C.就意圖:幫助學(xué)生理解如何 通過事件寫一個(gè)人的個(gè) 性,學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫。改動(dòng)較多。須()A.必須B.等到C
3、.胡子(2)文中描述閏土捕鳥的動(dòng)作的詞有()、()、()、()、()、()。從這些動(dòng)詞可以感受到這是一個(gè) 的閏土。(3)以下選項(xiàng)對(duì)以上文段描述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(A A.閏土在捕鳥方面經(jīng)驗(yàn)豐富,他的解釋讓“我”大開眼界。B.對(duì)于閏土的話我非常信服,“我”認(rèn)為他是捕鳥的高手。C.閏土不想給我捕鳥,他覺得“我”見識(shí)少,什么都不懂。2.課外閱讀意圖:拓展閱讀,通過對(duì) 比,幫助學(xué)生理解如何通 過事件寫一個(gè)人的個(gè)性, 學(xué)習(xí)語言、神態(tài)、動(dòng)作、 外貌描寫刻畫人物。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已 經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都
4、腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人, 終日吹著海風(fēng),大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個(gè) 紙包和一支長(zhǎng)煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。我這時(shí)很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:“阿!閏土哥,你來了?”我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,狡,但又總覺得被什么擋著似的, 單在腦里面回旋,吐不出口外去。他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了,清楚的叫 道:“老爺!”我似乎打了一個(gè)寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。)描寫,刻
5、畫了一個(gè)作者用()描寫、()描寫、()描寫、(的中年閏土形象。(2) “我”見到閏士有許多的話要說,卻“吐不出口外去”。以下對(duì)原因的理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)() “我”感覺到“我”與閏土之間的距離已經(jīng)疏遠(yuǎn)了?!拔摇碧L(zhǎng)時(shí)間沒有見到閏士,我不知道該先說哪一句。C.閏土的變化把“我”嚇壞了,我驚訝得一句話也說不出來。(3)請(qǐng)你選擇一件事情,通過對(duì)人物的外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫刻畫一個(gè)你熟悉的人物。25.少年閏土【基礎(chǔ)性作業(yè)】.拜年廚房氈帽羞澀撒下刺猬伶俐逃竄.深藍(lán) 掛著 金黃的圓月一望無際的碧綠銀圈一柄鋼叉盡力的刺去一扭深藍(lán)、金黃、碧綠勇敢機(jī)智、身手敏捷 看瓜刺猿3、雪地捕鳥 夏日拾貝看瓜刺獵潮汛看魚 (符合文意即可)勇敢機(jī)智(可愛活潑/聰明能干/見多識(shí)廣)【拓展性作業(yè)】(1) C B(2)掃支撒看拉罩 機(jī)敏活潑/做事很有條理(符合題意即可)(3) C(1)外貌動(dòng)作 語言神態(tài)麻木遲鈍、生活困苦、寡言少語(2) A(3)例如:我有個(gè)淘氣的小弟弟。一天,快要吃午飯了,媽媽提醒正在玩玩具的弟弟把玩具收起來。弟弟充耳不聞,繼續(xù)擺弄著玩 具,遲遲不愿收拾。飯菜端上桌了,媽媽看見弟弟還在玩,故意對(duì)我說:“今天的糖醋排骨香
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