2022年天津和平區(qū)八年級上學期期末語文試卷

1、2022年天津和平區(qū)八上期末語文試卷加點字注音完全正確的一項是A婆娑（su） 遒勁（jn） 記載（zi） 摩肩接踵（zhng）B洗滌（d） 凋謝（dio） 倦?。╠i） 潛滋暗長（qin）C丘壑（h） 隧道（su） 篡改（cun） 懨懨欲睡（yn）D纖維（xin） 蒙昧（wi） 田疇（chu） 惟妙惟肖（xio）依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?三聯(lián)書店美術館總店閉店裝修近兩年，開業(yè)時間幾經(jīng)推遲。2022 年年底，三聯(lián)韜奮書店美術館總店將重張開業(yè)。書店改造工程以保持傳統(tǒng)、“回歸初心”為立足點， 三聯(lián)獨有的圖書分類 、書架構造和導購路線，甚至更為簡單樸素；盡量刪繁就簡，充分 賣場空間

2、舒適度，擴大圖書陳列空間，讓讀者能夠看到盡可能多的優(yōu)質(zhì)圖書。A保證 格局 保留B保留 局勢 保證C保證 局勢 保留D保留 格局 保證下面句子有語病的一項是 4 月 15 日巴黎圣母院發(fā)生火災引起了全世界人民的關注。放眼中國，毀于火災的古建筑也不在少數(shù)。防火并非小事，一個小小的細節(jié)就能夠影響一座古建筑的命運。希望這次巴黎圣母院失火的悲劇可以引起我們的重視。只有推進古建防火保護工作，就能不讓悲劇再次重演。A第句B第句C第句D第句依次填入下面橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検?建筑不是浮在空中的，它跟一個民族的文化、理念和思維方式緊密相關。“中則正，滿則覆”，_，_，_，_。方方正正的一個房子，故意缺少一

3、角，留出一點缺憾，意思就是不能過滿，過滿就走向反面了。它的審美趣味在于“整”和“缺”這是中國人的處世之道中國建筑不過分追求完美同樣也反映在建筑上ABCD下面對詩詞的理解，不恰當?shù)囊豁検?春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。A首聯(lián)中“深”字寫出了雖然春天已降臨長安城，然而眼前亂草叢生的景色令人滿目凄然。B頷聯(lián)融情于景，將對國家敗亡的悲痛融于景物描寫之中。C頸聯(lián)中“抵萬金”運用擬人的修辭手法表現(xiàn)家書的珍貴，表達了作者思念家人的強烈情感。D尾聯(lián)描繪了一個頭發(fā)花白，稀疏到“不勝簪”地步的詩人形象，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的凄愴、悲涼。閱讀下面說

4、明文，回答后面小題。 以前，有“京東第一鎮(zhèn)”之譽的東豐臺，遠近馳名的是木版年畫。 東豐臺木版年畫出現(xiàn)于明末，興盛于清代中期，極盛時期全鎮(zhèn)的年畫作坊多達五十余家。到了清代末期，天津西南的楊柳青年畫走向鼎盛，不少豐臺人便跑到楊柳青炒米店開設畫店。豐臺人店多勢眾，在楊柳青炒米店有“豐臺幫”之稱，勢頭頗健。 東豐臺年畫具有北方鄉(xiāng)土質(zhì)樸厚重的氣質(zhì)。雖然東豐臺與楊柳青鎮(zhèn)相距不遠，但其畫風尤其是早期的畫風與楊柳青卻相去甚遠。楊柳青年畫的受眾多為城中市井人家，東豐臺年畫的需求者都是鄉(xiāng)間百姓，所以它在題材、造型、構圖、色彩等各方面都有很濃的地域和鄉(xiāng)土的特點。東豐臺年畫傳人董靜說：“拿胖娃娃抱大魚舉例，楊柳青人畫

5、的魚多是金魚，因為城里的人喜歡觀賞金魚，可是買東豐臺年畫的都是農(nóng)民，守著河岔水溝，沒有金魚，只有鯉魚，所以東豐臺年畫中的魚全都是大鯉魚?！?東豐臺年畫以套版為主，局部手繪，特別是面部和手部，畫法為寫意。套版一般為六塊版，紅、綠、黃、紫、藍，外加一塊黑色的線版。藍色多是品青，綠是品綠，紅是品色玫瑰精。不用調(diào)和色，只用原色；著色很重，對比強烈；設色不是“隨類賦彩”，而是把有限的五六種顏色，相互錯開，以造成繽紛斑斕的色彩效果。人臉染得十分濃艷，施粉厚，紅色重，不像楊柳青年畫臉頰暈染細膩而淡雅；東豐臺年畫中的人臉像戲劇打臉，追求強烈的視覺感染力。其畫版直線多，曲線少；色塊多，線條少，因之結構緊湊結實，

6、畫面具有整體感與分量感。這正是鄉(xiāng)土藝術魅力之所在，也是我由衷喜歡東豐臺年畫的緣故。 東豐臺年畫很重視勾眼點睛。東豐臺年畫的眼睛是要手繪上去的。一般分“活眼”和“死眼”。神像多為“死眼”，上下眼皮是一條橫線，中點一個黑點，像“工”字，因為神仙的表情必須莊重；但娃娃美人多為活眼，上下眼皮畫成曲線的月牙狀，再點睛，以表達人物的表情與神氣，因為娃娃美人這種凡人的眼睛必須靈活，有活氣兒。東豐臺人把楊柳青畫中那種彎成花瓣狀左右顧盼的眼叫“鳳眼”，但東豐臺人不畫鳳眼，只畫活眼。于是，兩地年畫風格立時區(qū)別開了。 東豐臺年畫由于社會變遷，幾近消亡。幸虧這些年人們有了鄉(xiāng)土文化的保護意識，開始著手發(fā)掘、收集和整理本

7、地的年畫。東豐臺年畫的復興有了希望?！咀ⅰ繓|豐臺位于京、津、唐三市間的腹地，是今天寧河縣的豐臺鎮(zhèn)，在天津版圖的最東邊。(1) 對東豐臺年畫的主要特點理解正確的一項是 A遠近馳名。B歷史悠久，分布廣泛。C具有北方鄉(xiāng)土質(zhì)樸厚重的氣質(zhì)。D色彩對比強烈，結構緊湊結實。(2) 對本文所使用的說明方法及其作用理解不正確的一項是 A第二段使用列數(shù)字的說明方法，具體說明了東豐臺年畫極盛時期的狀況。B第三段將東豐臺年畫與楊柳青年畫的畫風作比較，突出楊柳青年畫的受眾者為城中市井人家。C第三段舉胖娃娃抱大魚的例子，通過比較，突出東豐臺年畫有很濃的地域和鄉(xiāng)土的特點。D第四段將東豐臺年畫與楊柳青年畫的設色特點作比較，突

8、出東豐臺年畫具有強烈的視覺感染力。(3) 下面各項中的加點詞語，最能體現(xiàn)說明文語言準確的特點的一項是 A以前，有“京東第一鎮(zhèn)”之譽的東豐臺，遠近馳名的是木版年畫。B楊柳青年畫的受眾多為城中市井人家，東豐臺年畫的需求者都是鄉(xiāng)間百姓。C套版一般為六塊版，紅、綠、黃、紫、藍，外加一塊黑色的線版。D其畫版直線多，曲線少；色塊多，線條少。因之結構緊湊結實，畫面具有整體感與分量感。閱讀愚公移山選段，回答后面小題。 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

9、”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。(1) 下列各句中加點的詞解釋不正確的一項是A懲山北之塞（要塞）B雜然相許（贊同）C遂率子孫荷擔者三夫（肩負，扛）D曾不能毀山之一毛（指草木）(2) 下列句子中有通假字的一項是A年且九十B且焉置土石

10、?C寒暑易節(jié)，始一反焉D子子孫孫無窮匱也(3) 下列對選文的理解不正確的一項是A根據(jù)“達于漢陰”中“陰”的理解，我們可以判斷江蘇省的江陰市位置在長江的南岸。B愚公之妻“獻疑”，智叟“笑而止之”，從兩個人的表現(xiàn)可看出他們都堅決反對愚公移山。C“愚公”“智叟”這兩個名字在文章中很有深意，運用對比、諷刺的手法，突出愚公的“智”和智叟的“愚”。D本文反映了我國古代人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力，說明了要克服困難就必須下定決心，堅持奮斗的道理。默寫。(1) ，悠然見南山。（飲酒）(2) 半卷紅旗臨易水， 。（雁門太守行）(3) 風休住， 。（漁家傲）(4) ，白云千載空悠悠。（黃鶴樓）(5) 無可奈何

11、花落去， 。（浣溪沙）(6) 域民不以封疆之界， ，威天下不以兵革之利。（得道多助，失道寡助）(7) 杜牧的赤壁一詩中抒發(fā)興亡之感的句子是： ， 。閱讀下面文言文選段，完成后面小題。 獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰：“此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當與之。”注：蔡邕：東漢末年文學家。車騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。倒屣：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容對來客的熱情歡迎。王公：特稱王粲的祖父王暢。(1) 解釋文中加點詞語含義。i 賓客盈坐 ii 盡當與之

12、(2) 翻譯文中畫線句。此王公孫也，有異才，吾不如也。(3) 文章極力渲染蔡邕的才學和地位有何作用？閱讀散文俯向大地的身影，回答下面小題。俯向大地的身影曹春雷 一場春雨后，我回到鄉(xiāng)下幫母親種花生。母親的地塊小，用不上機器，只能人工種。 田里，母親光著腳，來來回族。我也脫了鞋襪，用腳親近泥土。但腳下的土地顯然已不認識我這雙習慣穿皮鞋的腳，不時用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我。我皺眉抱怨，母親卻笑著說，是你的腳太嬌氣了，不能怨土地。我知道，其實母親的意思是，土地沒錯，是你離開這片土地太久了。是的，的確離開太久了，以至于都長了腳氣。母親說，你這幾天在田里光腳，就能治好。我信，沒聽說哪個種田的人長

13、腳氣。我負責點種，但花生總不肯聽我的話，有時一粒與另一粒像有仇，離得那么遠，有時三四?；ㄉ鷶D擠攘攘簇在一起。母親說，你站得太直了，要彎一下腰。她在我身后撒肥，每一次都大于九十度俯身。 這種姿勢，似乎是在向大地致敬。 對土地，母親是虔誠的。 記得小時，我曾在一塊田地前，學大人的樣子估摸能產(chǎn)多少斤糧食，顯然，這個數(shù)字遠遠少于母親的預想。母親“噓”了一下，示意我閉嘴。她說，這片田地若聽到了會生氣。我調(diào)皮，就追問田地生氣了會咋樣？母親說，打的糧食就會少了，你想想，誰不愿意聽好話啊。 母親還常說，你對地好十分，地就對你好十分。人勤地不懶。她總是把田地整理得像是豆腐塊，堅持用土肥。到了豐收時，村人經(jīng)過我家

14、的田地時，總是要夸贊幾聲。 每年種完花生后，母親都會在田邊地堰上，種上幾棵向日葵。向日葵成熟后，籽多飽滿，但多半會被鳥啄去，或者被路過的人摘食。母親卻不甚在意，她說，向日葵種了，誰吃還不是一樣，種這個，只是因為地堰上閑著。秋日里，若在田野上的一大片花生地里，要找到我家的那塊，很容易，邊上長著幾棵向日葵的就是。向日葵金燦燦，那時我就認為，這是大地因為母親的勤勞，而頒發(fā)給她的金色勛章。 如今，七十歲的母親，依然堅持種田。村里很多人外出打工，將田地撂了荒，母親就覺著很可惜。好好的田地，瞎了啊瞎了，就是浪費了。有人說種糧食不值錢，她就反駁，要是都不種糧食了，總有一天會拿錢也買不著。我擔心母親種地太累，

15、也曾勸她別再種了，笑著說她該退休了。但母親說，我離退休還早著呢。她依然固執(zhí)地、一次次將身影俯向大地，播種，收獲。再播種，再收獲。 如今，在城市里，我不會浪費每一粒糧食。愛惜糧食，就是向大地致敬，就是向每一個俯向大地的身影致敬。因為這些身影里，有我的母親。(1) “對土地，母親是虔誠的”，文章中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了母親對土地的虔誠？(2) 從修辭的角度，賞析文中畫線句。 我也脫了鞋襪，用腳親近泥土。但腳下的土地顯然已不認識我這雙習慣穿皮鞋的腳，不時用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我。(3) 下列對作品的理解，不正確的兩項是 、A文章開頭寫我回鄉(xiāng)下幫母親種花生，這是為文章的結尾做鋪墊，正是因為我種花生

16、十分艱難，所以結尾才會說“我不會浪費每一粒糧食”。B第四段中“這種姿勢”指母親撒肥時每一次都大于九十度俯身的姿勢。C第五段描寫母子之間的對話，刻畫了作為鄉(xiāng)下人的母親愚昧、迷信的一面，反襯出小時候的我對事情實事求是的態(tài)度。D第七段中作者將向日葵比作大地發(fā)給母親的金色勛章，色彩絢麗，畫面感極強贊美了母親的勤勞。E第八段中“好好的田地，瞎了啊一一瞎了”句中，一個詞語重復出現(xiàn)，形象地寫出母親對撂荒的土地的可惜之情。(4) 文章題目“俯向大地的身影”有何含義？隨著科技的進步，身邊的許多文化遺產(chǎn)都已經(jīng)搭上 5G 的快車。同學們以“5G 時代，文化遺產(chǎn)如何為觀眾服務”為主題搜集了許多資料。閱讀下面材料，回答

17、后面小題。 【材料一】前任故宮博物院院長單霽翔介紹說：“再過幾個月大家到故宮博物院，打開自己的手機，就能知道今天故宮有多少項展覽，每個在什么地點：要看幾項，一點就知道這幾個展廳現(xiàn)在都有多少人在看、先去哪個最合適?！睋?jù)他介紹，大到殿宇展覽，小到文創(chuàng)、便民、賞花打卡的位置、運營情況，都可以借助 5G 技術實現(xiàn)精準定位，一部手機就能幫助觀眾方便參觀。 【材料二】11 月 1 日，浙江良渚遺址公園成了全球首個 5G 全覆蓋的國家遺址公園。通過 5G+AR 試衣鏡、5G+MR 全息文物、5G+MR 沙盤、5G+MR 眼鏡、5G+VR 博物館等全新應用，全方位提升了訪客在遺址公園內(nèi)參訪體驗感。就拿 5G+

18、MR 全息文物來說，就是通過實物高清建模，生成超高清還原度的 3D 模型，人可以用手勢交互，看虛擬文物。 【材料三】5G 技術在網(wǎng)絡傳輸方面速度最快、網(wǎng)絡存儲容量最大，引進這種最先進的科技，將解決敦煌石窟在預防性保護方面所面臨的如傳輸過慢等問題，這對文物的管理和保護將發(fā)揮重要作用。 【材料四】高帶寬、低延時、廣連接的 5G 網(wǎng)絡與增強現(xiàn)實的 AR 技術相遇，為傳統(tǒng)的藝術館、博物館參觀提供了全新的方式。參觀者只需將終端對準大師名作、歷史文物進行掃描，與畫作、文物相關的信息便會出現(xiàn)在眼前，栩栩如生、躍然眼內(nèi)。讓名作說話、讓文物說話、讓歷史說話，觀展市民可以用全新的方式學習歷史，接觸文化。(1) 以

19、上材料與同學們搜集材料的主題不相關的是材料原因是 ，原因是 。(2) 根據(jù)其它三則材料，概括 5G 技術是如何為觀眾服務的。填空。昆蟲記是 國昆蟲學家 花了足足三十年時間寫成的十卷本科普巨著。紅星照耀中國是 國記者 根據(jù)自己在根據(jù)地的采訪和考察而寫成的一部紀實作品。 “這個大科學家像哲學家一般地想，美術家一般地看，文學家一般地感受而且抒寫”，這是戲劇家羅斯丹對昆蟲記的評價。有的同學認為這句話在翻譯為中文的時候有錯別字，其中的“抒寫”應該是“書寫”。你認為應該是哪兩個字呢？請你閱讀下面選自昆蟲記的小語段，結合具體內(nèi)容說說你的理由。 當那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，

20、一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會感到十分得意的。就這樣，像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。 魯迅先生收藏了藤野先生訂正過的講義，因為這些講義中留存了許多記憶。在你的學習經(jīng)歷中也有許多記事本、作業(yè)本、改錯本、課堂筆記本那些大大小小的本子上，記錄著你的生活，寄托著你的情感，見證著你的成長，承載著你的夢想請你將“那 本上，滿是回憶”補充完整，以此為題目，寫一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，不能使用試卷中的

21、素材；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）不少于 600 字；（4）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。答案1. 【答案】B【解析】本題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生在平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。A 遒勁qu jng；C 隧道su do；懨懨欲睡yn yn y shu；D 蒙昧mng mi。2. 【答案】D【解析】保證：擔保；保留：保存不改變、暫時留著不處理。格局：結構和格式；局勢：（政治、軍事等）一個時期內(nèi)的發(fā)展情況。結合“三聯(lián)獨有的圖書分類 、書架構造和導購路線”分析，與之相搭配的應是“保留”；結合“獨有的圖書分類”分析，與之相搭配的應是“格局”；

22、結合“賣場空間舒適度”分析，與之相搭配的應是“保證”。故選 D。3. 【答案】D【解析】D、第句，關聯(lián)詞語使用不當。把“就”改為“才”。4. 【答案】A【解析】這是一道句子排序題。排列句子時，應首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的詞語，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。語境中引用了古文，意在說明一個道理，再結合中的“這”理解，可為第一句；空格后講到“房子”下面的選項中可這過渡句引出話題“房子”是第二句；由“事例”到“道理”銜接了空格后語境；由上分析，可排序為：。故選 A。5. 【答案】C【解析】C.有誤?！暗秩f金”運用的是夸張的修

23、辭手法。6. 【答案】(1) C(2) B(3) C【解析】(1) 第段，“東豐臺年畫具有北方鄉(xiāng)土質(zhì)樸厚重的氣質(zhì)”點明東豐臺年畫的特點，文章大部分篇幅圍繞此特點展開說明。如第段和第段，都說明了此特點。故選 C。ABD 雖也是東豐臺年畫的特點，但不是作者重點介紹的對象。(2) B、有誤，第三段將東豐臺年畫與楊柳青年畫的畫風作比較，突出的是東豐臺年畫的受眾者為鄉(xiāng)間百姓。(3) 本題考查對說明文語言的準確性、科學性和嚴密性特點的把握能力，往往考查一些限制性詞語，如“可能”“大概”“主要”“一般”等詞語，這些詞語一般不能刪除，如果刪除就會改變句意，體現(xiàn)不出說明文語言的準確性、科學性和嚴密性了。C 項的

24、“一般”指“通常情況下”，起限制作用，句意是“套版在通常情況下為六塊版，紅、綠、黃、紫、藍，外加一塊黑色的線版”，除此外還有特殊情況，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性，科學性，嚴密性。其他選項的加點詞語都沒有這樣的作用。故選 C。7. 【答案】(1) A(2) C(3) B【解析】(1) A.有誤，“懲山北之塞”意為苦于山區(qū)北部的阻塞。塞：阻塞。(2) C.反，通“返”，往返。(3) B.有誤。愚公之妻“獻疑”“且焉置土石”目的是為解決問題，不是堅決反對愚公移山。譯文： 太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年紀快到 90 歲了，在山

25、的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。 河曲的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又

26、能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的思想真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這時開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。8. 【答案】(1) 采菊東籬下(2) 霜重鼓寒聲不起(3) 蓬舟吹取三山去(4) 黃鶴一去不復返(5) 似曾相識燕歸來(6)

27、固國不以山溪之險(7) 東風不與周郎便；銅雀春深鎖二喬9. 【答案】(1) i 滿ii 給，給予(2) 這是王公的孫子，有特殊的才能，我不如他。(3) 從側面表現(xiàn)了王粲的才能卓著?！窘馕觥?1) i 本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用?！坝?，本義即為“滿”；“與”，古今異義，給，給予。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。(2) 本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，

28、查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：此，這；異才，特殊的才能。(3) 本題考查描寫人物的方法。“邕才學顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐”，極力渲染蔡邕的才學和地位，然后以蔡邕“見而奇之”“聞粲在門，倒屣迎之”“此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當與之”側面烘托王粲的卓越才能，是側面描寫的寫法。參考譯文：漢獻帝西遷，王粲也遷到長安，左中郎將蔡邕見到王粲，認為他不同常人。當時蔡邕才學非常有名，在朝廷位尊權重，經(jīng)常車馬滿巷，賓客滿座。聽說王粲在門外求見，沒有來

29、得及穿好鞋子就出去迎接他。王粲進來，年齡很小，身材又矮，滿座的賓客都很吃驚。蔡邕說：“這是王公的孫子，有非凡的才學，我比不上他。我家里的書籍文章，全部都要送給他。10. 【答案】(1) （1）九十度俯身種地，似乎是在向大地致敬；（2）要對土地說好話；（3）認真整理土地；（4）勤勞地將閑著的田邊地堰種上向日葵；（5）七十多歲，依然堅持種田。(2) 使用了擬人修辭，形象生動地寫出了我這雙習慣穿皮鞋的腳已經(jīng)不適應用腳親近泥土了，表現(xiàn)了我對土地的生疏。(3) A；C(4) “俯向大地的身影”一方面是實寫，指母親種田時俯下身子的身影，另一方面指母親以及和母親一樣對土地充滿了感情的勤勞的人們?！窘馕觥?1

30、) 本題考查理解文章內(nèi)容。圍繞“母親對土地的虔誠”結合相關句子概括即可?！八谖疑砗笕龇剩恳淮味即笥诰攀雀┥怼薄斑@種姿勢，似乎是在向大地致敬”寫母親九十度俯身種地，似乎是在向大地致敬；“這片田地若聽到了會生氣”“你對地好十分，地就對你好十分”寫母親認為要對土地說好話；“她總是把田地整理得像是豆腐塊，堅持用土肥”寫母親認真整理土地；“母親都會在田邊地堰上，種上幾棵向日葵”寫母親勤勞地將閑著的田邊地堰種上向日葵；“如今，七十歲的母親，依然堅持種田”寫母親七十多歲，依然堅持種田。(2) 本題考查從修辭手法的角度賞析句子?！澳_下的土地顯然已不認識我這雙習慣穿皮鞋的腳，不時用小石子硌一下我，或者用蒺

31、藜扎一下我”，把土地人格化，是擬人的修辭手法。然后依據(jù)擬人修辭的答題模板“運用了擬人的修辭手法，形象生動的寫出了事物的特點，表達作者的情感”進行答題。這里要寫的對象是“土地”，“不認識我這雙習慣穿皮鞋的腳，不時用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我”寫出了我這雙習慣穿皮鞋的腳已經(jīng)不適應用腳親近泥土，表現(xiàn)了我對土地的生疏。(3) A、有誤。由最后一段“愛惜糧食，就是向大地致敬，就是向每一個俯向大地的身影致敬。因為這些身影里，有我的母親?！笨芍拔也粫速M每一粒糧食”是因為對大地的敬意，對母親的敬愛。C、有誤?！翱坍嬃俗鳛猷l(xiāng)下人的母親愚昧、迷信的一面，反襯出小時候的我對事情實事求是的態(tài)度”是錯誤的。

32、“這片田地若聽到了會生氣”寫母親認為要對土地說好話，表現(xiàn)了母親對土地的虔誠。(4) 本題考查標題的含義。解答此題關鍵要理解文章內(nèi)容，標題往往具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。結合文章內(nèi)容，可以看出標題“俯向大地的身影”的含義。表面上，指母親種田時俯下身子的身影；還要結合文章主旨分析其深層含義，母親九十度俯身種地，似乎是在向大地致敬，母親認為要對土地說好話，母親認真整理土地，母親七十多歲，依然堅持種田，由此可知，“俯向大地的身影”還指母親以及和母親一樣對土地充滿了感情的勤勞的人們。11. 【答案】(1) 三；這則材料是從 5G 對文物管理和保護的作用的角度來介紹的