三育人工作先進集體事跡材料事跡材料,工作先進集體,三育人

1、最新資料歡迎閱讀“三育人”工作先進集體事跡材料（事跡材 料，工作先進集體，三育人）第一篇：“三育人”工作先進集體事跡材料 加強“三育人”提升育 人質(zhì)量萬寶小學“三育人”工作先進集體事跡材料在過去的一年里，我校全體教職員工精誠團結，戮力同心，在“教 書育人、管理育人、服務育人”上下工夫，秉承著“崇尚自然開放包 容”的辦學理念，以“開放的理念、開放的空間、開放的課程、開放 的學習方式”為主的辦學特色，全校上下一心努力打造“人文濃郁的 學園，活動健體的樂園，自然和諧的花園，親切溫馨的家園”，“三 育人”工作先進集體事跡材料。一、細常規(guī)，促高效，做好“教書育人”工作在新課程的深入實施中，為了讓教師在教

2、書中育人，促使學生綜 合能力水平的整體提升。首先學校有目的、有計劃、有方法的提升教 師的理論水平。通過“抓學習” “抓示范” “抓反思” “抓交流”幫 助教師提升認識、明確目標。其次是完善制度，為教書育人提供保證。 第三，總結德育滲透課的教學模式，強化課堂。二、重管理，建制度，做好“管理育人”工作依制度規(guī)范管理學校，學校管理走上了科學化、規(guī)范化。學校管 理概括為“一體三翼四結合”框架，即以打造“四園”為主體，以“本土化綜合實踐教育、五項自然體驗教育和班本課程開發(fā)”為品 牌，做好“教學常規(guī)、德育常規(guī)、校本課程、家校聯(lián)系”四項重點工最新資料歡迎閱讀作，努力構建“學校教育、活動教育、自主教育、家庭教

3、育”四種教 育方式共融結合的德育工作格局，深入落實社會主義核心價值體系， 加強未成年人思想道德建設，為哈爾濱創(chuàng)建文明城市打下基礎， 事跡 材料“三育人”工作先進集體事跡材料。三、提功能，育文化，做好“服務育人”工作（一）為教師發(fā)展服務為了教師的專業(yè)化成長，我校將研究型團隊建設與網(wǎng)絡教研相結 合，建立qq群，博客群，每月都組織一次教育論壇；定期組織教師 崗位練兵、教育技能展示，業(yè)務學習更是采取了自學、集中、教研、 論壇、反思、研討等多元化的形式進行。使教師間相互促進、相互交 流、共同提高。（二）為學生的成長服務我們充分利用教師資源，開發(fā)班本課程；全面開展“五項自然” 系列教育活動，即“聽自然”、

4、“看自然”、“畫自然”、“寫自然”、 “享自然”。為學生們打開了一幅幅多彩生動的畫卷； 挖掘本土化的 特色活動，在校園有限的空間內(nèi)開辟一塊校園田， 讓學生親自經(jīng)歷播 種、除草、施肥、收獲的全過程；我校關注留守兒童，與市團校聯(lián)合 建立了青少年健康成長基地，對“留守兒童”做到學習上優(yōu)先輔導， 生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。（三）為家長的需求服務我校積極構建家校合作共同體，通過家校合作，調(diào)動了社會各種 資源形成教育合力，通過家教講座、家教論壇、家長會、學校開放周、最新資料歡迎閱讀家長志愿者等活動多方位、多元化形成對學生教育的體系。通過“三育人”工作的深入開展，我校的各項工作取得了長足的 進展。在未

5、來的路上，我們依然會堅持走“崇尚自然開放包容”的特 色辦學之路，強化“三育人”工作，讓每一朵花兒都能夠燦爛的綻放！“三育人”工作先進集體事跡材料第二篇：三育人先進集體事跡材料雙城市第三中學在張大慶校長 的領導下，黨政班子團結協(xié)作，帶領全校教職工，以教學為中心，以 育人為根本，全面提高教育教學質(zhì)量，在“教書育人、管理育人、服 務育人”上下工夫，在維護全校穩(wěn)定發(fā)展，促進教學改革，發(fā)展實驗 室建設，大力引進高級人才，緊抓學管工作，活躍全校師生業(yè)余文化 生活等方面取得了突出成績。幾年來，我們著重做了下列幾方面的工 作：一、以“三個面向”為導向，做好“教書育人”工作領導重視，組織機構健全是做好“三育人”

6、工作的保證。 我校黨 政領導班子高度重視“三育人”工作， 在教育、教學管理和建設中全 方位地開展“三育人”工作，努力做到“教書育人、管理育人、服務 育人”。、指導思想明確，提高教學質(zhì)量為提高教育教學質(zhì)量，我校完善了規(guī)章制度。從制度上規(guī)范了教 學工作程序，明確了領導、教研室主任、教師、及學生的職責，保證 日常教學井井有條，為“三育人”工作提供組織保障、制度保障。我 校始終把課堂教學放在教學工作的第一位， 以提高學生的學習能力和最新資料歡迎閱讀教師的執(zhí)教能力為出發(fā)點和抓手，要求教師樹立以學生為本、以課堂 為主的教學理念，全面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，提高課堂掌控能力和吸 引力，綜合運用現(xiàn)代的教學方法和手

7、段，從而保證取得良好的教學效 果。我校定期組織教師展開交流和學習，推廣先進的教學理念和方法，還不遺余力創(chuàng)造和利用各種機會組織教師出外交流和學習， 了解 國內(nèi)教學發(fā)展的最新動態(tài)，學習國內(nèi)其它同行先進經(jīng)驗，取得了開闊 教師眼界，提高教師能力和積極性。、加強師資建設，成果喜人教學質(zhì)量的提高和各項改革措施的落實，最終要靠教師來完成。在教學改革中，我校充分調(diào)動全體教師的積極性，發(fā)揮專業(yè)教師優(yōu)勢， 分期分批利用各種機會，選派專業(yè)教師進修，在“教書育人”方面， 我校有一支業(yè)務能力強的專業(yè)師資隊伍，他們都工作在教學第一線， 1愛崗敬業(yè)，力求為學生上好每一堂課，做好每一個實驗。全校教 師在校及教務處各項檢查考核

8、中，無一例違紀現(xiàn)象，真正做到為人師 表，教書育人。、依托特色優(yōu)勢，改革創(chuàng)新經(jīng)過全體教職員工幾年來不懈的努力， 我校教學初具特色。依托 特色優(yōu)勢，勇于開拓創(chuàng)新。教學改革中，“以全面育人，質(zhì)量為本， 爭創(chuàng)一流為總體目標”，“以強化學生專業(yè)技能為核心，以培養(yǎng)學生 綜合素質(zhì)為目的”，以“更新觀念，強化質(zhì)量，加強研究，改進方法”最新資料歡迎閱讀為總體思路，以國內(nèi)名校教育的經(jīng)驗為借鑒，以改革課堂教學為突破 ，在課程體系、教材建設、實踐教學模式等方面全面開展教研教改。 真正落實“理論與實踐相結合”育人目標的實現(xiàn)。(1)進一步完善了教學文件建設。以各教研室為單位，集體研究討論擬定每門課程最佳的教學方 案，寫出

9、了較規(guī)范的統(tǒng)一教案。另外重新擬定和編寫了新的教學計劃 和課程設計。(2)加強了日常教學管理。由教育副校長直接領導，定期不定期進行日常教學監(jiān)督，效果顯 著。(3)加強了期末考試管理制度。嚴格執(zhí)行以各教研室為單位組成“考評小組”(考評小組至少由3人以上教師組成)對學生的作業(yè)進行公正、客觀地評定成績，評分 過程由校監(jiān)督組的監(jiān)督之下進行，確保期末考評工作的順利進行。二、以科學發(fā)展觀為理念，做好“管理育人”工作在“管理育人”方面，我校有一個以黨支部為核心、以教研室為 輔助和團總支相配合的管理體系。并將經(jīng)驗豐富、管理有方、工作負 責的教師充實到班主任隊伍當中。 不僅要求教師做到教書育人，而且 要求做到管理

10、育人，服務育人，切實履行好教師和班主任的崗位職責， 對學生愛中有嚴，嚴中有愛，做學生的良師益友。我校認真抓好活動載體，搭建學生思想教育平臺，加強對學生進 行思想教育，全面提高學生綜合素質(zhì)，體現(xiàn)“管理育人、服務育人”最新資料歡迎閱讀環(huán)節(jié)，是我校的一項主要工作。加強學生思想道德建設，提高整體素質(zhì)。引導學生努力學習，積極參加社會實踐活動，養(yǎng)成良好的品 德；使之能自立自強、自尊自愛、自重自信，成為有理想、有道德、 有文化、有紀律的社會主義建設事業(yè)的合格人才。 優(yōu)化學生工作隊伍 建設，發(fā)揮班主任集體戰(zhàn)斗優(yōu)勢；強化學生班干部、骨干責任意識、 奉獻意識、加強對他們的培養(yǎng)，使他們成為校學生工作的堅強助手和 參

11、謀。加強學風建設，提倡科技創(chuàng)新。教師在從事教育教學本職工作的同時，自覺地將學生思想品德教 育貫穿和滲透在教育教學工作的全過程中， 并且以自己的表率作用促 進學生全面成長。在與學生接觸時要求老師主動、熱情。同時，結合 專業(yè)特點，開展講座、知識競賽、足球比賽等等？大力加強文化建設。三、以人性化管理為理念，做好“服務育人”工作在“服務育人”方面，學校領導注重營造一個團結、和諧、文明、 溫馨的氛圍，轉變工作作風，變領導為服務，真正做到了為師生辦實 事，辦好事。全校教職員工形成了為學生排憂解難是自己的職責和義 務的共識，并付諸行動，給予學生更多的關心和愛護，使學生在濃濃 的親情中完成學業(yè)。對家庭困難的學

12、生，最大限度的幫助學生解決生 活上的困難，使學生深深感受到溫暖的師生之情。我校已形成“以教學為中心，教書育人、管理育人、服務育人” 的良好氛圍，干群關系、同事關系、師生關系融洽。幾年來的教育教 學工作實踐和管理實踐使我們認識到：教育事業(yè)的發(fā)展需要有強大的 生命力、活力和驅(qū)動力，而生命力、活力、驅(qū)動力根源于創(chuàng)新，只有最新資料歡迎閱讀創(chuàng)新，才能不斷進步，不斷上新臺階，我們將再接再厲，為實現(xiàn)我校 培養(yǎng)德藝雙馨的應用型人才而努力奮斗?？傊?，我校在“三育人”活動中，做到了堅持與時俱進、特色辦 學、精心育人，從實際出發(fā)，推動促進評建工作，繼續(xù)把教書育人、 管理育人、服務育人工作推向新的臺階。雙城市第三中學

13、第三篇：三育人先進集體事跡材料“三育人”先進集體事跡材料 以評建為動力提升育人質(zhì)量- 阿拉哈克鄉(xiāng)寄宿制學校事跡在學校領導的直接領導下，我校黨政班子團結協(xié)作，團結帶領全 校教職工，以教學為中心，以學生為本，全面提高教育教學質(zhì)量，在“教書育人、管理育人、服務育人”上下工夫，在維護全校穩(wěn)定發(fā)展， 舉全力做好以評促建工作，促進教學改革，發(fā)展實驗室建設，大力引 進高級人才，緊抓學管工作，活躍全校師生業(yè)余文化生活等方面取得 了突出成績?！耙栽u促建”工作是近年的中心工作，我們認為，“以 評促建”的核心是要提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，因此，我校 以服務教學工作為中心，以提高教育教學質(zhì)量為基本目的，建章立制

14、， 強化服務意識，做好教書育人工作?！苯鼛啄陙?，我們著重做了下列 幾方面的工作：一、以評建工作為中心，做好“教書育人”工作領導重視，組織機構健全是做好“三育人”工作的保證。阿拉哈克鄉(xiāng)寄宿制學校黨政領導班子高度重視“三育人”工作，在教育、教最新資料歡迎閱讀學管理和建設中全方位地開展“三育人”工作，努力做到“教書育 人、管理育人、服務育人”。、指導思想明確，提高教學質(zhì)量為提高教育教學質(zhì)量，我校完善了規(guī)章制度。從制度上規(guī)范了教 學工作程序，明確了領導、教研室主任、教師、及學生的職責，保證 日常教學井井有條，為“三育人”工作提供組織保障、制度保障。我 校始終把課堂教學放在教學工作的第一位， 以提高學生

15、的學習能力和 教師的執(zhí)教能力為出發(fā)點和抓手，要求教師樹立以學生為本、以課堂 為主的教學理念，全面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，提高課堂掌控能力和吸 引力，綜合運用現(xiàn)代的教學方法和手段，從而保證取得良好的教學效 果。我校定期組織教師展開交流和學習，推廣先進的教學理念和方 法，還不遺余力創(chuàng)造和利用各種機會組織教師出外交流和學習，了解國內(nèi)教學發(fā)展的最新動態(tài)，學習國內(nèi)其它同行先進經(jīng)驗，取得了開闊 教師眼界，提高1教師能力和積極性。、加強師資建設，成果喜人教學質(zhì)量的提高和各項改革措施的落實，最終要靠教師來完成。 在教學改革中，我校充分調(diào)動全體教師的積極性，發(fā)揮專業(yè)教師優(yōu)勢， 分期分批利用各種機會，選派專業(yè)教師進修

16、，在“教書育人”方面， 我校有一支業(yè)務能力強的專業(yè)師資隊伍，他們都工作在教學第一線， 愛崗敬業(yè)，力求為學生上好每一堂課，做好每一個實驗。全校教師在最新資料歡迎閱讀校及教務處各項檢查考核中，無一例違紀現(xiàn)象，真正做到為人師表， 教書育人。3、依托特色優(yōu)勢，改革創(chuàng)新經(jīng)過全體教職員工幾年來不懈的努力， 我校教學初具特色。依托 特色優(yōu)勢，勇于開拓創(chuàng)新。教學改革中，“以全面育人，質(zhì)量為本， 爭創(chuàng)一流為總體目標”，“以強化學生專業(yè)技能為核心，以培養(yǎng)學生 綜合素質(zhì)為目的”，以“更新觀念，強化質(zhì)量，加強研究，改進方法” 為總體思路，以國內(nèi)名校教育的經(jīng)驗為借鑒，以改革課堂教學為突破 口，在課程體系、教材建設、實踐

17、教學模式等方面全面開展教研教改。 真正落實“理論與實踐相結合”育人目標的實現(xiàn)。(1)進一步完善了教學文件建設。以各教研室為單位，集體研究討論擬定每門課程最佳的教學方 案，寫出了較規(guī)范的統(tǒng)一教案。另外重新擬定和編寫了新的教學計劃 和課程設計。(2)加強了日常教學管理。由教育副校長直接領導，定期不定期進行日常教學監(jiān)督，效果顯 著。(3)加強了期末考試管理制度。嚴格執(zhí)行以各教研室為單位組成“考評小組”(考評小組至少由3人以上教師組成)對學生的作業(yè)進行公正、客觀地評定成績，評分 過程由校監(jiān)督組的監(jiān)督之下進行，確保期末考評工作的順利進行。二、以科學發(fā)展觀為導向，做好“管理育人”工作最新資料歡迎閱讀在“管

18、理育人”方面，我校有一個以黨支部為核心、以教研室為 輔助和團總支相配合的管理體系。并將經(jīng)驗豐富、管理有方、工作負 責的教師充實到班主任隊伍當中。 不僅要求教師做到教書育人，而且 要求做到管理育人，服務育人，切實履行好教師和班主任的崗位職責， 對學生愛中有嚴，嚴中有愛，做學生的良師益友。我校認真抓好活動載體，搭建學生思想教育平臺，加強對學生進 行思想教育，全面提高學生綜合素質(zhì)，體現(xiàn)“管理育人、服務育人” 環(huán)節(jié)，是我校的一項主要工作。加強學生思想道德建設，提高整體素 質(zhì)。引導學生努力學習，積極參加社會實踐活動，養(yǎng)成良好的品德； 使之能自立自強、自尊自愛、自重自信，成為有理想、有道德、有文 化、有紀律的社會主義建設事業(yè)的合格人才。 優(yōu)化學生工作隊伍建設， 發(fā)揮班主任集體戰(zhàn)斗優(yōu)勢；強化學生班干部、骨干責任意識、奉獻意 識、加強對他們的培養(yǎng)，使他們成為校學生工作的堅強助手和參謀。 加強學風建設，提倡科技創(chuàng)新。教師在從事教育教學