調(diào)好情緒鐘的獨(dú)門秘籍

1、調(diào)好情緒鐘的獨(dú)門秘籍來源：新浪博文 發(fā)布時(shí)間：2012-5-30 9:15:34解讀：眾所周知，我們每個(gè)人都有一個(gè)“生物鐘”。這個(gè)“生物鐘”會(huì)自動(dòng)地提醒我們，什么時(shí)候該吃飯了，什么時(shí)候該睡覺了。與“生物鐘”類似，我們的情緒也會(huì)出現(xiàn)一些有規(guī)律的變化：什么時(shí)候情緒興奮、什么時(shí)候情緒低落。這種情緒上的變化與我們受到的外界影響沒有太大的關(guān)系。就如小超來信中所說的，雖并未遇到什么不愉快的事，可情緒就低落下來了。這就像一個(gè)在下午一點(diǎn)有午睡習(xí)慣的人一樣，即使那天早上十點(diǎn)才起床，到了下午一點(diǎn)，他照樣還是想睡午覺。我們暫且將這種有規(guī)律的情緒變化叫“情緒鐘”吧！我們可根據(jù)生活的需要來調(diào)節(jié)自己的“生物鐘”，依此類推

2、，我們也可對(duì)自己的“情緒鐘”進(jìn)行有意識(shí)的調(diào)節(jié)，以便有效地為自我服務(wù)。比如小超，千萬不要被動(dòng)地等待情緒在一兩小時(shí)內(nèi)自然恢復(fù)到平靜狀態(tài)，而要主動(dòng)出擊，將自己的情緒從低落狀態(tài)盡快調(diào)整到平靜狀態(tài)。比如，可以在吃完晚飯后在校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聽一些讓人興奮的音樂，隨音樂哼上一兩句，讓自己情緒盡快脫離低落狀態(tài)。該將“情緒鐘”調(diào)節(jié)到什么狀態(tài)？ 認(rèn)識(shí)了“情緒鐘”，接下來的一個(gè)問題是，我們將“情緒鐘”調(diào)到怎樣的狀態(tài)才有利于復(fù)習(xí)呢？可能有很多同學(xué)會(huì)不假思索地回答說：當(dāng)然是將情緒調(diào)節(jié)到愉快、興奮狀態(tài)咯！這種回答來源于將情緒分為正性情緒和負(fù)性情緒的認(rèn)識(shí)。一般來說，正性情緒就是我們通常所說的愉快、高興、開心、滿意等情緒，而負(fù)性

3、情緒就是我們通常所說的郁悶、悲傷、恐懼、焦慮、煩躁、悔恨等。習(xí)慣性地，我們會(huì)認(rèn)為正性情緒是一種好的情緒，而負(fù)性情緒對(duì)人沒好處，應(yīng)極力避免。其實(shí)不然！情緒除了有正性和負(fù)性之分外，還有積極情緒和消極情緒之分。所謂積極情緒，就是對(duì)我們從事的活動(dòng)有促進(jìn)作用或積極作用的情緒，而消極情緒就是指對(duì)我們從事的活動(dòng)有阻礙作用或消極作用的情緒。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些負(fù)性情緒其實(shí)對(duì)我們是有利的。比如，遇到危險(xiǎn)時(shí)，恐懼的情緒會(huì)促使我們發(fā)出尖叫聲，而尖叫聲傳達(dá)出需要幫助的信號(hào)，這是有利的。再如，當(dāng)我們參與比賽時(shí)，適度的焦慮有利于我們調(diào)動(dòng)全身的潛力而在比賽中取得最好的成績。因此，不能簡單地說要將“情緒鐘”調(diào)節(jié)到

4、正性情緒狀態(tài)，而要視任務(wù)情況而定。情緒除了有正性情緒和負(fù)性情緒、積極情緒和消極情緒，還有強(qiáng)度之分。比如，以下情緒從弱到強(qiáng)分別是，喜：適意愉快歡樂大喜狂喜；怒：不滿生氣怒激怒大怒暴怒；哀：傷感難過悲傷哀痛；懼：害怕懼怕驚恐驚駭。那么，接下來的問題就是，我們?cè)搶⑶榫w調(diào)節(jié)到什么強(qiáng)度才有利于我們的復(fù)習(xí)呢？有同學(xué)可能會(huì)說，當(dāng)然是強(qiáng)度越高越有利于復(fù)習(xí)咯！其實(shí)不然?？傮w來說，情緒強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系是一個(gè)倒U型的關(guān)系，即中等強(qiáng)度情緒最有利，情緒強(qiáng)度太高或太低都不好。除此之外，情緒強(qiáng)度與活動(dòng)效率的關(guān)系還與任務(wù)難度有一定關(guān)系，“耶克斯-多德遜定律”就很好地說明了三者之間的關(guān)系。從上圖可看出，面對(duì)復(fù)雜任務(wù)時(shí)，我們

5、的情緒或動(dòng)機(jī)水平偏低一些，最有利任務(wù)的完成；面對(duì)中等難度的任務(wù)時(shí)，我們的情緒或動(dòng)機(jī)水平處于中等水平，也有利于任務(wù)的完成；面對(duì)容易或簡單的任務(wù)，我們的情緒或動(dòng)機(jī)水平處于相對(duì)較高的水平，有利于任務(wù)的完成。這個(gè)定律在生活中有非常多的體現(xiàn)。比如，運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)決賽的角逐中（想要獲得冠軍，此時(shí)任務(wù)非常困難），必須要將自己的情緒水平調(diào)低（放松、不緊張）才有利于自身水平的發(fā)揮；而一個(gè)奧運(yùn)冠軍在平時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練中（任務(wù)相對(duì)來說比較容易），就必須要有適度的情緒緊張水平才能保證訓(xùn)練的成績，否則很容易“大意失荊州”。正在緊張備戰(zhàn)高考的同學(xué)充分理解這一原理，才能在復(fù)習(xí)和考試中將自己的情緒調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。比如平時(shí)的復(fù)習(xí)中

6、，要保持適當(dāng)?shù)木o張水平才能保證復(fù)習(xí)的最佳效果；而到了考試時(shí)，卻需要放松心情才能發(fā)揮出最好水平。在考試中，遇到簡單的題目時(shí)，要提高緊張程度，以免粗心大意而丟分；而遇到困難題目時(shí)，必須放松，才可能有靈感閃現(xiàn)。調(diào)節(jié)“情緒鐘”的“減壓24式”關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的具體方法，想必大家順口都能說出很多了，比如深呼吸、自我暗示、轉(zhuǎn)移注意力、改變認(rèn)知改變情緒等等。這里，針對(duì)大家復(fù)習(xí)過程中不可避免地都會(huì)面臨巨大的壓力，給大家介紹一個(gè)“減壓24式”，希望對(duì)大家有所幫助。A(appreciation)接納：接納自己接納人，避免挑剔免傷神B(balance)平衡：學(xué)習(xí)娛樂巧安排，平衡生活最適宜C(cry)哭泣：傷心之際放聲哭

7、，釋放抑郁舒愁懷D(detour)變通：碰壁時(shí)候要變通，無須撞到南墻頭E(entertainment)娛樂：看看電影聽聽歌，松弛神經(jīng)選擇多F(fear not)無畏：正直無懼莫退縮，哪怕背后小人戳G(give)給予：自我中心限制大，關(guān)心他人展胸懷H(humor)幽默：戴副墨鏡瞧一瞧，苦中尋樂自有福I(imperfect)不完美主義：世上誰人能完全，盡力而為心坦然J(jogging)跑步：跑跑步來爬爬山，真是賽過食仙丹K(knowledge)知識(shí)：知多一些頭腦清，無謂擔(dān)心全減少L(laugh)大笑：每天都會(huì)笑哈哈，壓力面前不會(huì)垮M(management)管理：不怕多卻只怕亂，時(shí)間管理很重要N(no)學(xué)會(huì)說不：適當(dāng)時(shí)候要講不，不是樣樣你都行O(optimistic)樂觀：凡事要向好處看，無須嚇得一頭汗P(priority)有重點(diǎn)：先后輕重細(xì)掂量，取舍方向不難求Q(quiet)靜心：心亂如麻自然慌，心靜如水自然安R(reward)獎(jiǎng)勵(lì)：日忙夜忙身心倦，愛惜自己要牢記S(slow down)放松：坐下停下喘口氣，不必做到腦麻痹T(talk)聊天：找人聊聊有人聽，被人理解好開心U(unique)獨(dú)特：人比人會(huì)氣死人，自我突破最要緊V(vacation)度假：放放假或充充電，活力充沛展笑臉W(wear)穿著得體：穿著打扮用點(diǎn)心，精神煥發(fā)