研究背景與動機(jī) 普通教育 → 普通教育∥技職教育

1、E-learning施大偉長庚大學(xué)資訊中心8/10/2022大綱壹、緒論 貳、文獻(xiàn)探討 參、整合計劃之模型及教學(xué)策略 肆、本教學(xué)計畫可能受到之限制 伍、未來展望與結(jié)論壹、緒論 研究背景與動機(jī)普通教育 普通教育技職教育技職大學(xué)教育的問題無法有效發(fā)展其特色不能與其教育目標(biāo)配合資訊科技的進(jìn)步研究目的提出一整合資訊科技的技職會計教學(xué)模型與策略改善目前的技職會計教育的問題貳、文獻(xiàn)探討資訊科技(IT)Leavitt & Whisler (1958)Luftman (1993)Boudreau, Robey, Straud (1998)Henry & Baroudi (1999)技職教育教育目標(biāo)教學(xué)媒體與學(xué)

2、習(xí)科技貳、文獻(xiàn)探討主題相關(guān)文獻(xiàn)探討American Education Association (Position Statement No1. & No2.)Institute of Management Accountants,IMA (1999.8)黃俊英 (1976)與駱政廉(1986)黃淑如、莊玲玉 (1996)張麗珠 (1997)張錫峰、劉俊儒、周齊武 (1997)黃文忠、黃培文、洪先進(jìn) (2000)參、整合計劃之模型及教學(xué)策略所需設(shè)備、軟體及情境LANInternetWeb serverEmail serverDatabase serverFTP serverRouterPC會計

3、電腦教室或?qū)嶒炇襊C廣播系統(tǒng)AP server參、整合計劃之模型及教學(xué)策略教學(xué)策略釋例會計教學(xué)活動可應(yīng)用資訊科技會計理論上課舉例多媒體模擬會計實務(wù)環(huán)境個案討論多媒體影像播放(ex.VCD,DVD)Email或WWW會計交易舉例及示範(fàn)會計交易記帳自動過帳軟體電子商務(wù)相關(guān)軟體(ex.ERP)課後作業(yè)或報告製作辦公室自動化軟體(ex.Office)Email,FTP或WWW考試或測驗BrowserWeb serverDatabase server參、整合計劃之模型及教學(xué)策略會計理論上課舉例學(xué)生多媒體模擬教師參、整合計劃之模型及教學(xué)策略會計實務(wù)環(huán)境個案討論 學(xué)生多媒體影像播放學(xué)生教師參、整合計劃之模型及教學(xué)策略會計交易舉例及示範(fàn) 學(xué)生會計軟體 / 電子商務(wù)軟體教師參、整合計劃之模型及教學(xué)策略課後作業(yè)或報告製作學(xué)生Email/FTP/WWWOA教師OA參、整合計劃之模型及教學(xué)策略考試或測驗 教師後端程式學(xué)生browserbrowserDatabase肆、本教學(xué)計畫可能受到之限制設(shè)備、軟體、人力、經(jīng)費之限制研究與教學(xué)輔助小組選擇部分教學(xué)策略會計與資訊專業(yè)師資整合問題需要更多人才投入結(jié)合資訊科技於會計教學(xué)上之限制本模型與傳統(tǒng)教學(xué)相輔相成伍、未來展望與結(jié)論技職會計教育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與實務(wù)密切配合結(jié)合資訊科技應(yīng)用為會計教