幼兒園的辦園理念精編ppt

1、幼兒園的辦園理(Li)念第一頁，共二十三頁。 幼兒園的辦(Ban)園治學(xué)理念是校園文化構(gòu)建的核心，是幼兒園文化的精髓。 辦園理念是如何辦學(xué)的一種思想觀念、價值取向和行為準(zhǔn)則，是幼兒園辦園的指導(dǎo)思想，是幼兒園對“辦怎樣的幼兒園”和“怎樣辦好幼兒園”的深層次思考的智慧結(jié)晶。幼兒園的辦園理念直接影響幼兒園保教工作的質(zhì)量。先進(jìn)、獨具特色的辦園理念往往是吸引兒童家長的重要原因。第二頁，共二十三頁。幼(You)兒園辦園理念的基本內(nèi)容辦園宗(Zong)旨或辦園目標(biāo)園訓(xùn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)管理理念辦園特色主題文化第三頁，共二十三頁。辦園(Yuan)宗旨 辦園宗旨是幼兒園綜合了本園的教育資源、教育環(huán)境、教育哲學(xué)、教育對象特

2、點而提煉出的具有一定指向性的幼兒園主張，是幼兒園辦園的出發(fā)點和最終目標(biāo)，是幼兒園一切辦學(xué)活動的依據(jù)和指導(dǎo)原則，是幼兒園選擇教育方法，檢查和評價教育終極效(Xiao)果的依據(jù)，是幼兒園的辦學(xué)使命 。第四頁，共二十三頁。園(Yuan) 訓(xùn) 園訓(xùn)是辦園理念的凝練表達(dá)，具有鮮明的精神內(nèi)涵和幼兒園個性，通常借助簡潔而富有哲理的語言形式表現(xiàn)出來，它言簡意賅、具有極高文化寬容度且瑯瑯上口，易于把握，并為幼兒園每一個成員展現(xiàn)自己獨有優(yōu)勢和風(fēng)格提供空間。特別值得一提的是，幼兒園的園訓(xùn)不同于中學(xué)(Xue)大學(xué)(Xue)校訓(xùn)，在內(nèi)涵豐富的基礎(chǔ)上必須表述通俗易懂，具有鮮明的幼兒園特點。第五頁，共二十三頁。園(Yuan

3、) 風(fēng) 園風(fēng)是幼兒園各種風(fēng)氣的總和，是幼兒園在辦園過程中長(Chang)期積淀而成的具有行為和道德意義的風(fēng)氣，是在校內(nèi)乃至社會上具有極大影響并被普遍認(rèn)可的思想和行為風(fēng)尚。園風(fēng)是園訓(xùn)的拓寬、延伸和具體化，其要素包括幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)、幼兒園教師的教風(fēng)，及幼兒園積淀的文化精神、學(xué)術(shù)探索所形成的風(fēng)氣和氛圍，是幼兒園品位和格調(diào)的重要標(biāo)志之一 。第六頁，共二十三頁。教(Jiao) 風(fēng) 教風(fēng)就是教師在治學(xué)態(tài)度、科學(xué)研究(Jiu)、教書育人等方面形成的良好風(fēng)氣。包含師德、師儀、師藝。師德是教風(fēng)之魂；師儀是教風(fēng)之形；師藝是教風(fēng)之本，淵博的學(xué)識、獨立的見解、豐富的教學(xué)手段，對幼兒不僅僅是一種知識的傳遞，也是一

4、種人生境界的張揚(yáng)。第七頁，共二十三頁。管(Guan)理理念 管理理念是幼兒園的管理理想和信念，是幼兒園基于學(xué)校(Xiao)現(xiàn)實情況、管理途徑和管理方略的深層次思考的結(jié)晶，是一定的管理思想、管理智慧與學(xué)校(Xiao)實際的有機(jī)結(jié)合。從某種意義上說，管理理念就是幼兒園生成智慧、發(fā)展方略和運營智謀的有機(jī)構(gòu)成。它是一所學(xué)校(Xiao)良好運轉(zhuǎn)和永續(xù)前進(jìn)的根由和動因。第八頁，共二十三頁。主題文(Wen)化 幼兒園主題文化就是一種具有幼兒園核心價值和靈魂(Hun)價值的文化形態(tài)。它由幼兒園文化中最具代表性、最具核心性、最具特色性的文化要素所組成，構(gòu)成幼兒園的母體語言，文化語境，生命體系和原創(chuàng)精神，它凝結(jié)著

5、幼兒園的品質(zhì)、氣質(zhì)、精神、智慧、思想、信念、信仰，確保幼兒園生命的獨立性、主動性、自覺性，使幼兒園以卓然自立的姿態(tài)呈現(xiàn)在社會公眾面前，形成一個獨一無二的幼兒園品格和靈魂。第九頁，共二十三頁。辦園(Yuan)特色 辦園特(Te)色是幼兒園在長期辦學(xué)實踐中逐步形成的自己獨特(Te)、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)、帶有整體性的個性風(fēng)貌，并通過教育教學(xué)活動在教育思想、教育管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)成果以及園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等多方面綜合體現(xiàn)出來的辦園特點。第十頁，共二十三頁。 山東銀座英才幼兒園（集團(tuán)）， 以“愛的教育”為幼兒素質(zhì)教育的基點，以“讓愛更多(Duo)一點” 的辦園核心價值觀，構(gòu)建了以“愛文化”為主體的單位

6、文化。形成了“小班化、雙語化、藝術(shù)化、信息化、主題化、多元化、一體化、人文化”的辦園特色。以兒童綜合素質(zhì)發(fā)展為終極目標(biāo)，以創(chuàng)造性思維發(fā)展整合課程為載體，通過“養(yǎng)成教育、情境教育、差異教育、互動教育、生活教育”為開放教育手段，讓每一個孩子的童年教育成為一生成功的堅實基礎(chǔ)。第十一頁，共二十三頁。 擁有國內(nèi)獨樹一幟(Zhi)的幼兒園“五個一體化” 管理體系：理念模式流程的一體化管理；教研保研家園共育研究的一體化結(jié)合；課程教材環(huán)境的一體化完備；幼兒教師家長的一體化發(fā)展；理論實踐反思的一體化培訓(xùn)。 第十二頁，共二十三頁。 濟(jì)南小太陽幼兒園：致力于弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，在幼兒活動中滲透國學(xué)和傳統(tǒng)禮儀、民俗等教

7、育（宗旨）。“力行弟子規(guī)”活動引導(dǎo)師幼用圣賢的智慧規(guī)范自己的言行舉止，養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，為孩子一生的發(fā)展奠定根基（園風(fēng)）。體能訓(xùn)(Xun)練是我園的另一特色，我們建有濟(jì)南市首家兒童健身房，配有專門的體能教練。在園幼兒每周都有一次去體能室訓(xùn)練的機(jī)會，既鍛煉了身體，又有助于勇敢、活潑等品質(zhì)的養(yǎng)成。在小太陽幼兒園里，每個人都用心工作，傾力為孩子們創(chuàng)建快樂生活、自主學(xué)習(xí)、開心游戲的愛生樂園！ “今日小太陽，明天做棟梁”是我們不懈的追求，也是我們小太陽人對孩子們美好的祝愿！ 第十三頁，共二十三頁。 天橋區(qū)實驗幼兒園： 堅持“真心為孩子，全心為家長”、“一切為了孩子，為了孩子一切。”的辦園宗旨，以“嚴(yán)格

8、、進(jìn)取、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)”為園風(fēng)，以培養(yǎng)優(yōu)(You)秀的幼兒為目標(biāo)。我們將會和大家一起走過美好的歲月，給孩子們一個健康快樂學(xué)習(xí)環(huán)境，讓家長放心的樂園。 第十四頁，共二十三頁。 濟(jì)南二機(jī)床集團(tuán)有限公司幼兒園 堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，結(jié)合綱要精神與本園實際，形成了“以環(huán)境啟蒙教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”的辦園特色，從手工制作入手，鼓勵幼兒主動探索，積極交流(Liu)，大膽展示，全面發(fā)展。教師與幼兒都有較強(qiáng)的手工制作能力和創(chuàng)作意識。（特色） 第十五頁，共二十三頁。 濟(jì)南安莉藝術(shù)雙語幼兒園：致力于讓更多(Duo)的幼兒接受到最優(yōu)質(zhì)的啟蒙教育，讓您的孩子贏在人生的起跑線上（宗旨）。實行小班化開放式辦學(xué)，結(jié)合

9、遠(yuǎn)程教育體系，運用電腦設(shè)備，進(jìn)行全方位，智能化、科學(xué)式的教學(xué)。讓每一位幼兒學(xué)會使用、運用電腦。采用與國際接軌的現(xiàn)代化教育內(nèi)容和創(chuàng)造性教育方式，堅持以保教合一、智能開發(fā)、電腦教學(xué)、雙語教學(xué)、藝術(shù)教育、親子教育、蒙氏教育為辦園特色，全面培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)特長和開發(fā)智力潛力。開展五大領(lǐng)域教育，培養(yǎng)幼兒健康的人格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康成長，為幼兒全面發(fā)展提供全方位的科學(xué)指導(dǎo)與早期教育。 第十六頁，共二十三頁。 濟(jì)南市葡萄樹幼兒園致力于服務(wù)于家長、服務(wù)于孩子、服務(wù)于社會的園風(fēng)理念，注重口碑，打造精(Jing)英，輸送精(Jing)英！ 精(Jing)英教育, 就在葡萄樹! 全日制幼兒園、實行小班

10、化管理，設(shè)有托班、小班、中班、大班共五個班，面向全市招收2-6歲幼兒，滿足不同年齡幼兒的入園要求。 第十七頁，共二十三頁。 北京市石景山實驗幼兒園：幼兒園的辦園宗旨為：辦陽光幼兒園，享健康快樂童年。辦園管理思想為：以人為本、和諧管理；立足研究，創(chuàng)新特色；陽光育人，持續(xù)發(fā)展。辦園目標(biāo)為：以陽光隊伍建設(shè)，打造和諧教工團(tuán)隊；以陽光課程構(gòu)建，形成園所體育特色；以陽光環(huán)境建設(shè)，營造優(yōu)美育人樂園；育人目標(biāo)： 讓每一個孩子成為身心健康、興趣(Qu)多樣，主動發(fā)展、品質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)社會的快樂兒童。幼兒園的工作思路是：以綱要為指導(dǎo)，以科學(xué)管理為手段，以梯隊建設(shè)和青年教師培訓(xùn)為保證，以園本教研為核心，強(qiáng)化師德建設(shè)，

11、優(yōu)化保教質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)能力，形成健康體育特色，構(gòu)建孩子喜愛、家長滿意、社會信賴的幼兒樂園。 第十八頁，共二十三頁。 北京海淀區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園： 以“規(guī)范特色”為指導(dǎo)，以“一切為了幼兒可持續(xù)全面發(fā)展”為宗旨，以“愛崗敬業(yè)、踏實奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”為園訓(xùn)，以“健康、活潑、文明、向上”為育兒目標(biāo)，以此為核心構(gòu)建幼兒園文化，引領(lǐng)幼兒園發(fā)展方向，規(guī)范組(Zu)織行為，指導(dǎo)保教實踐，定位師表形象。第十九頁，共二十三頁。如何確定自己的(De)辦園理念？ 一、辦園理念應(yīng)立足于幼兒園實際 一所幼兒園的辦園理念應(yīng)立足于本園實際，與幼兒園的辦學(xué)歷史與文化積淀相結(jié)合，只有這樣才有可能抓住幼兒園的本質(zhì)特點與精神內(nèi)核，

12、提出富有本園特色的辦園理念。每個幼兒園不管其創(chuàng)辦時間的長短，都會有自己的文化與氣質(zhì)，而且隨著教育實踐的開展與深入，最終都會形成屬于自己的、他人不可復(fù)制(Zhi)的獨特傳統(tǒng)與集體風(fēng)貌。這些精神與文化要素都應(yīng)該在幼兒園的辦園理念中有所體現(xiàn)，才能避免辦園理念千篇一律的雷同和空洞現(xiàn)象 。第二十頁，共二十三頁。二、確定發(fā)展定位是辦園理念的(De)核心 辦園理念實質(zhì)是對幼兒園辦學(xué)理想狀態(tài)的一種行動追求，因此它必然包含對幼兒園發(fā)展定位的思考，而且也正是這種發(fā)展定位的確定使之才有行動的力量，使辦園理念得以體現(xiàn)出一定的前瞻性與引領(lǐng)性，同時又具有一定的可行性與可操作性。 確定發(fā)展定位，首先要充分考慮國際國內(nèi)教育改革的歷史背景與時代要求；其次，要充分考慮幼兒的發(fā)展需要；再次，應(yīng)得到全員配(Pei)合與共同認(rèn)可。 第二十一頁，共二十三頁。三、讓辦園理念引(Yin)領(lǐng)保教實踐 如何使幼兒園的保教工作辦出特色是幼兒園辦園理念是否先進(jìn)的重要標(biāo)志。辦園特色是每個幼兒園在長期的教育實踐過程中形成的獨特而穩(wěn)定的辦園經(jīng)驗，在考慮辦園特色時，必須思考為誰而“特”?為什么“特”?如何“特”?等等根本(Ben)問題，而對這些問題的回答顯然都離不開對幼兒園辦園理念的思考。只有正確的辦園理念才能引領(lǐng)幼兒園形成始終有利于兒童全面和諧健康發(fā)展的特色教育，避免特色教育走向極