王群四年級(jí)品德上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案

1、品德與生活四年級(jí)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案課題 第1課 學(xué)會(huì)合作 課型： 綜合課 課時(shí)： 3 （具體課時(shí)任務(wù)：第1課時(shí) 生活中處處有合作 ）1、了解合作的含義及合作在社會(huì)生活中是普遍存在的。2、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和技巧。3、體驗(yàn)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處。重點(diǎn)：體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性，在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的喜悅，從而初步學(xué)會(huì)合作的方法。難點(diǎn)預(yù)測(cè)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和技巧 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)1、課前板書課

2、題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、師：孩子們，你們喜歡聽歌嗎？一會(huì)兒邊聽邊看，看看你有什么發(fā)現(xiàn)告訴我們，好嗎？（播放眾人劃槳開大船配以雅典奧運(yùn)皮劃艇比賽，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員比賽、得獎(jiǎng)的場(chǎng)面。）師：看到這些，你想說(shuō)什么？他們?yōu)槭裁茨艿玫谝?？師：他們?yōu)榱巳〉煤贸煽?jī)，互相配合，齊心協(xié)力，這就叫“合作” 。（板書課題：學(xué)會(huì)合作）3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。建議： 激發(fā)興趣，引發(fā)問題，指引觀察內(nèi)容：課本2-3頁(yè)。學(xué)法：靜心思考，獨(dú)立探究。獨(dú)立思考：1、獨(dú)立看書，思考“合作”的含義。2、認(rèn)真觀察書本上的圖片：生活中的合作場(chǎng)面，知道生活中處處有合作。3、你能舉出更多的學(xué)習(xí)和生活中合作的例子嗎？對(duì)學(xué)與學(xué)習(xí)對(duì)子和組內(nèi)成員交流獨(dú)學(xué)任務(wù)問題。群學(xué)(

3、小組活動(dòng)） 合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容：1.小組成員討論交流獨(dú)學(xué)問題、展示課前搜集的有關(guān)資料和圖片。2.組內(nèi)分享對(duì)學(xué)成果，領(lǐng)取展示任務(wù)，組長(zhǎng)分工，準(zhǔn)備大展示。預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。建議：組長(zhǎng)安排好，組員都行動(dòng)，組組講紀(jì)律。展示主題：方案一：分小組合作完成一幅畫。（小組成員每人畫自己最擅長(zhǎng)的那一部分）方案二：分小組表演“大掃除中的合作”方案三：分小組講述有關(guān)合作的小故事。建議：我能來(lái)展示，聲音很洪亮，方法請(qǐng)記牢等 品德與生活四年級(jí)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案課題 第1課 學(xué)會(huì)合作 課型： 綜合課 課時(shí)： 3 （具體課時(shí)任務(wù)：第2課時(shí) 合作才能成功 ）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解合作的含義及合作在

4、社會(huì)生活中是普遍存在的。2、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和技巧。3、體驗(yàn)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處。重點(diǎn)：體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性，在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的喜悅，從而初步學(xué)會(huì)合作的方法。難點(diǎn)預(yù)測(cè)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和技巧 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)課前板書課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)了許多的合作，合作就真的那么重要嗎？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)合作才能成功。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。建議： 激發(fā)興趣，引發(fā)問題，指引觀察內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課

5、本4-5頁(yè)。學(xué)法：獨(dú)自看書，靜心獨(dú)學(xué)。獨(dú)立思考：1.打開書P4-5頁(yè)，閱讀課本。聽聽五個(gè)手指兄弟的想法.2.做試驗(yàn)感受合作的重要。師拿出準(zhǔn)備好的小皮球，各組派一個(gè)學(xué)生代表上前去嘗試：用兩個(gè)手指去拿與用五個(gè)手指去拿。請(qǐng)學(xué)生思考有什么感覺？3.思考：為什么會(huì)有這種差別呢？對(duì)學(xué)對(duì)子交流、討論獨(dú)學(xué)問題 ，分享獨(dú)學(xué)成果。群學(xué)(小組活動(dòng)）合作研討1.小組討論，分享收獲。2.小組代表上臺(tái)抽簽領(lǐng)取任務(wù)袋，任務(wù)分為兩類：A利用袋中資料小組合作完成一張剪報(bào)，B利用袋中資料組內(nèi)成員每人完成一張剪報(bào)。3.各小組按要求完成任務(wù)。預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。建議：組長(zhǎng)安排好，組員都行動(dòng)，組組講紀(jì)律。

6、展示主題：方案一：重點(diǎn)內(nèi)容分小組交流合作完成剪報(bào)與獨(dú)自制作的感受。方案二：分小組展示剪報(bào)作品。方案三：分小組表演舞臺(tái)劇三個(gè)和尚。建議：我能來(lái)展示，聲音很洪亮，方法請(qǐng)記牢等 品德與生活四年級(jí)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第1課 學(xué)會(huì)合作 課型： 綜合課 課時(shí)： 3 （具體課時(shí)任務(wù)：第3課時(shí) 做集體中的合作者 ）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解合作的含義及合作在社會(huì)生活中是普遍存在的。2、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和技巧。3、體驗(yàn)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處。重點(diǎn)：體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性，在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的喜悅，從而初步學(xué)會(huì)合作的方法。難點(diǎn)預(yù)測(cè)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和技巧 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)

7、體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)1、課前板書課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、同學(xué)們，我們知道合作是成功的條件，那你們問問自己，是一個(gè)大家喜歡的合作者嗎？3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。建議： 激發(fā)興趣，引發(fā)問題，指引觀察內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本6-8頁(yè)。學(xué)法：獨(dú)立完成，在書上標(biāo)出自己的困難或疑惑。獨(dú)立思考：1打開教材P8頁(yè)，默讀知識(shí)卡片“合作的大雁”。.2.辨析：（1）誰(shuí)是集體中的合作者？（2）當(dāng)你的愿望與集體的要求不一致時(shí)，你怎么辦？（3）你能解開王明的疑問嗎？ .對(duì)學(xué)對(duì)子交流、討論獨(dú)學(xué)問題

8、 ，分享獨(dú)學(xué)成果。對(duì)子兩人一組玩“穿珠子”的游戲，給一分鐘時(shí)間思考和溝通，5分鐘后看哪個(gè)對(duì)子穿得最多。3.同伴交流，分享收獲，總結(jié)合作方法。群學(xué)(小組活動(dòng)） 合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容1.小組討論，分享收獲2.“看誰(shuí)記得快又多”競(jìng)賽：老師手上有三排圖片，每排四幅畫，以小組為單位，在1分鐘內(nèi)看哪個(gè)小組記住圖片的內(nèi)容最多。(游戲開始前，各小組進(jìn)行商量討論。)3.開展游戲。4.思考：大家都商量討論過(guò)了，但結(jié)果依然不同，想想是什么原因呢？各小組HYPERLINK /article/list_1_36.html總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，或分析原因。5.領(lǐng)取展示任務(wù)，組長(zhǎng)分工，準(zhǔn)備大展示。預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方

9、式及預(yù)展。建議：組長(zhǎng)安排好，組員都行動(dòng)，組組講紀(jì)律。展示主題：方案一：分小組談?wù)勀阍谟螒蛑械捏w會(huì)。方案二：競(jìng)賽勝出小組說(shuō)說(shuō)你們是如何分工合作的（介紹合作的經(jīng)驗(yàn)、方法）。方案三：分小組進(jìn)行情境表演“集體中的合作”。建議：我能來(lái)展示，聲音很洪亮，方法請(qǐng)記牢等 品德與生活四年級(jí)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案課題： 第2課 當(dāng)意見不一致時(shí). 課型： 綜合課 課時(shí)： 1 （具體課時(shí)任務(wù)：1課時(shí) 傾聽與尊重 ；我們自己能解決 ）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道能傾聽他人的不同意見是尊重他人的表現(xiàn)。2、學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)在集體中解決意見不一致的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、民主意識(shí)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在集體中解決意見不一致的問題。難點(diǎn)預(yù)測(cè)：

10、培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、民主意識(shí)。 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)1、課前板書課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、在集體中，對(duì)同一件事，每個(gè)人常常會(huì)有不同的想法，當(dāng)意見不一致時(shí)我們?cè)撛趺醋瞿?？這節(jié)課咱們就來(lái)探討這個(gè)話題。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。建議： 激發(fā)興趣，引發(fā)問題， 指引觀察內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本9-11頁(yè)。學(xué)法： 獨(dú)自看書，靜心獨(dú)學(xué)，細(xì)心嘗試。獨(dú)立思考：1.師：最近我看到了同學(xué)中間對(duì)“某某事件”有各種不同的看法，（靈活選取近期發(fā)生的、有爭(zhēng)議的事件）讓我們一

11、起來(lái)回顧一下吧！2學(xué)生表演爭(zhēng)議情境。3靜心思考，獨(dú)立探究：（1）意見不一致時(shí)怎么解決呢？（2）你們遇到過(guò)這樣的問題嗎？你們是如何做出決定的？（3）當(dāng)意見不一致的時(shí)候，還有哪些解決辦法呢？ 對(duì)學(xué) 1、向?qū)W習(xí)對(duì)子提出自己獨(dú)學(xué)不能解決的問題，尋求同伴的幫助。2、各學(xué)習(xí)對(duì)子暴露對(duì)學(xué)不能解決的疑問，相互交流，嘗試解決，。群學(xué)(小組活動(dòng)） 合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容： 1.組內(nèi)成員交流思想感悟，分享收獲。（學(xué)生中可能會(huì)出現(xiàn)不同意的情況，老師要適時(shí)引導(dǎo)，并拓展一下在社會(huì)生活中如選舉、投票、舉手表決等等都是運(yùn)用這一方法。）2.領(lǐng)取展示任務(wù)，組長(zhǎng)分工，準(zhǔn)備大展示預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。建議：組

12、長(zhǎng)安排好，組員都行動(dòng)，組組講紀(jì)律。展示主題：方案一： 分小組演一演 當(dāng)意見不一致的時(shí)候，我們的辦法是. 方案二：分小組展示課本P11頁(yè)右下角的表格。方案三：分小組談一談你在平時(shí)的生活中遇到有爭(zhēng)議的問題時(shí)，用的什么好方法？建議：我能來(lái)展示，聲音很洪亮，方法請(qǐng)記牢 品德與生活四年級(jí)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案課題： 第3課 誠(chéng)信是金 課型： 綜合課 課時(shí)： 3 （具體課時(shí)任務(wù)：第1課時(shí) 華盛頓小時(shí)候的故事 ）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解誠(chéng)實(shí)的含義，知道誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的品德。2、明確為人誠(chéng)實(shí)的重要性，并能正確看待現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性問題。3、行為能做到誠(chéng)實(shí)守信。重點(diǎn)：理解誠(chéng)信的基本要求即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé),

13、澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)預(yù)測(cè)：引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性。 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)1、課前板書課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2根據(jù)課題提問：什么叫誠(chéng)信？誠(chéng)代表誠(chéng)實(shí)，信代表守信，什么樣的行為才能被稱為是“誠(chéng)實(shí)”？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。建議： 激發(fā)興趣，引發(fā)問題， 指引觀察內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本12-15頁(yè)。學(xué)法： 獨(dú)自看書，靜心獨(dú)學(xué)。獨(dú)立思考：1. 自讀課本12頁(yè)“華盛頓小時(shí)侯的故事”。思考：（1）看完了故事，

14、你有什么想法？（2）你喜歡小華盛頓嗎？如果你是華盛頓，你會(huì)怎樣做？（3）請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)什么叫“誠(chéng)實(shí)”。2.看課本P13中的情境圖，判斷分析：看看哪些是誠(chéng)實(shí)的行為，哪些是不誠(chéng)實(shí)的行為。為什么？3.在生活中，你們的同學(xué)、朋友、家人中也有像這樣的誠(chéng)實(shí)人吧？請(qǐng)你回憶一下。你怎樣看待這個(gè)人的？誠(chéng)實(shí)的人給你什么樣的感受？4.課件出示小故事：不誠(chéng)實(shí)的代價(jià)。獨(dú)立思考，完成以下探究任務(wù)：（1）你看了這個(gè)故事有什么想法？（2）你有沒有過(guò)不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候??？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？現(xiàn)在想起這件事，你又是怎樣看待自己的？（3）不誠(chéng)實(shí)會(huì)造成哪些后果？（4）你還知道哪些不誠(chéng)實(shí)的事件？你對(duì)它有什么看法？對(duì)學(xué)對(duì)子檢查獨(dú)學(xué)完成情況，交流獨(dú)學(xué)

15、問題。 群學(xué)(小組活動(dòng)） 合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容：1.小組交流分享收獲。得出結(jié)論：誠(chéng)實(shí)，就是說(shuō)的和做的一個(gè)樣，不說(shuō)謊話，不欺騙他人。2.小組討論不誠(chéng)實(shí)會(huì)給別人造成危害，不誠(chéng)實(shí)究竟有哪些后果呢？把結(jié)論寫在紙上。3.組長(zhǎng)到自主認(rèn)領(lǐng)大展示的任務(wù)，然后進(jìn)行合理分工。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式。建議：組長(zhǎng)安排好，組員都行動(dòng)，組組講紀(jì)律。 展示主題：方案一：分小組講關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事。方案二：分小組進(jìn)行情境表演：1.自己辦手抄報(bào)，不讓父母代辦。2.打破了別人家的玻璃不承認(rèn)。方案三：分小組展示自編有關(guān)誠(chéng)實(shí)的順口溜。建議：我能來(lái)展示，聲音很洪亮，方法請(qǐng)記牢等 品德與生活四年級(jí)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案課題：

16、 第3課 誠(chéng)信是金 課型： 綜合課 課時(shí)： 3 （具體課時(shí)任務(wù)：第2課時(shí) 言而有信 ）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解誠(chéng)實(shí)的含義，知道誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的品德。2、明確為人誠(chéng)實(shí)的重要性，并能正確看待現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性問題。3、行為能做到誠(chéng)實(shí)守信。重點(diǎn)：理解誠(chéng)信的基本要求即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé),澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)預(yù)測(cè)：引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性。 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)1、課前板書課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、上節(jié)課我們

17、學(xué)習(xí)了誠(chéng)信是金的第1課時(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是誠(chéng)？什么是信？信就是信守承諾，說(shuō)過(guò)的話要做到，這就叫做言而有信（板書：言而有信）這節(jié)課咱們就來(lái)探討關(guān)于“言而有信”的話題。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。建議： 激發(fā)興趣，引發(fā)問題， 指引觀察內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本16-18頁(yè)。學(xué)法： 靜心獨(dú)學(xué)，在書上標(biāo)出自己的困難或疑惑。獨(dú)立思考：1.師：古時(shí)候，有個(gè)叫曾子的人，咱們一起來(lái)聽一聽他的故事。（播放故事錄音）2靜心思考，獨(dú)立探究：（1）曾子為什么非要把豬殺掉？（2）曾子的妻子會(huì)從這件事中吸取什么教訓(xùn)？（3）從這個(gè)故事中你得到了什么啟示？3.獨(dú)立思考下列問題：（1）自學(xué)課本16頁(yè)了解不同種類的承諾。（2）承諾的事情就要做到，這就

18、是守信。說(shuō)說(shuō)在你的生活中有哪些行為是守信的。（3）你在生活中遇到過(guò)哪些不守信的行為嗎？面對(duì)這種不守信的行為你有什么感受？（4）自學(xué)課本18頁(yè)，看看小明和小雨分別遇到了哪些苦惱？你認(rèn)為他們?cè)撊绾蚊鎸?duì)遇到的問題。對(duì)學(xué)1.對(duì)子檢查獨(dú)學(xué)完成情況。2.向?qū)W習(xí)對(duì)子提出自己獨(dú)學(xué)不能解決的問題，尋求同伴的幫助。群學(xué)(小組活動(dòng)） 合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容：1.小組討論，分享收獲。啟發(fā)學(xué)生小結(jié)：千萬(wàn)不能輕易許下諾言，一旦許諾，就必須實(shí)現(xiàn)。做人的根本就是要言而有信。2.組內(nèi)成員交流思想感悟。3.領(lǐng)取展示任務(wù)，組長(zhǎng)分工，準(zhǔn)備大展示。預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。建議：組長(zhǎng)安排好，組員都行動(dòng)，組組講紀(jì)律。展示主題：方案一：分小組結(jié)合自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己或者同學(xué)言而有信的行為。方案二：分小組講一講關(guān)于“言而有信”的故事。方案三：分小組展示“我的苦惱”。建議：我能來(lái)展示，聲音很洪亮，方法請(qǐng)記牢等 品德與生活四年級(jí)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案課題： 第3課 誠(chéng)信是金 課型： 綜合課 課時(shí)： 3 （具體課時(shí)任務(wù)：第3課時(shí) 亮出我們的誠(chéng)信卡 ）1、了解誠(chéng)實(shí)的含義，知道誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的品德。2、明確為人誠(chéng)實(shí)的重要性，并能正確看待現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性問題。3、行為能做到誠(chéng)實(shí)守信。重點(diǎn)：理解誠(chéng)信的基本要求即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)