【教師招聘面試說課稿】人音版初中音樂精選6篇

1、 教師招聘面試說課稿人教版小學(xué)音樂精選6篇目錄TOC o 1-3 h u HYPERLINK l _Toc1904 教材閱讀 PAGEREF _Toc1904 h 2 HYPERLINK l _Toc20429 說課稿范例 PAGEREF _Toc20429 h 16 HYPERLINK l _Toc3846 七年級上冊 PAGEREF _Toc3846 h 17 HYPERLINK l _Toc11167 第四單元 行進(jìn)中的歌 PAGEREF _Toc11167 h 17 HYPERLINK l _Toc7547 中國人民解放軍進(jìn)行曲 PAGEREF _Toc7547 h 17 HYPERL

2、INK l _Toc11680 第五單元 金色樂章 PAGEREF _Toc11680 h 18 HYPERLINK l _Toc22004 G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章） PAGEREF _Toc22004 h 18 HYPERLINK l _Toc29919 七年級下冊 PAGEREF _Toc29919 h 19 HYPERLINK l _Toc10712 第四單元 樂海泛舟 PAGEREF _Toc10712 h 19 HYPERLINK l _Toc2419 搖籃曲 PAGEREF _Toc2419 h 19 HYPERLINK l _Toc5124 八年級上冊 PAGEREF _To

3、c5124 h 20 HYPERLINK l _Toc18776 第六單元 冬之韻 PAGEREF _Toc18776 h 20 HYPERLINK l _Toc30388 踏雪尋梅 PAGEREF _Toc30388 h 20 HYPERLINK l _Toc24907 八年級下冊 PAGEREF _Toc24907 h 21 HYPERLINK l _Toc31091 第三單元 瑰麗的電聲 PAGEREF _Toc31091 h 21 HYPERLINK l _Toc22882 大海啊，故鄉(xiāng) PAGEREF _Toc22882 h 21 HYPERLINK l _Toc28628 第五單元

4、 化蝶 PAGEREF _Toc28628 h 22 HYPERLINK l _Toc15211 梁山伯與祝英臺 PAGEREF _Toc15211 h 22教材閱讀 說課稿一、說教材教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點二、說學(xué)情三、說教法四、說學(xué)法五、說教學(xué)過程六、說板書設(shè)計說課稿范例七年級上冊第四單元 行進(jìn)中的歌中國人民解放軍進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對閱兵式片段的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生樹立民族自豪感、增強(qiáng)自信心。2.知識與技能目標(biāo)：了解進(jìn)行曲的節(jié)拍、速度、情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)上的主要特點及在音樂表現(xiàn)中的重要作用；正確掌握此曲中的附點節(jié)奏、切分節(jié)奏以及休止符的運(yùn)用。3.過程與方法目標(biāo)：

5、通過聆聽、賞析，深刻理解歌曲所表達(dá)的情感，提高音樂欣賞能力與表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)重點賞析歌曲中國人民解放軍進(jìn)行曲，體會歌曲所表達(dá)的情感。教學(xué)難點了解進(jìn)行曲的節(jié)拍、速度、情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)上的主要特點，感受此曲中休止符運(yùn)用的妙處。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：課前播放軍隊進(jìn)行曲，學(xué)生伴隨音樂步入音樂教室，并隨著音樂原地踏步。提問：同學(xué)的步伐整齊是因為什么原因？說說軍隊進(jìn)行曲的節(jié)拍是怎樣的？伴隨著音樂走進(jìn)教室時，你聽到音樂后的感受是什么？鼓勵學(xué)生積極討論發(fā)言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而引出課題中國人民解放軍進(jìn)行曲。2.教授新課（1）播放一段帶有閱兵式畫面的錄象，初聽歌曲。（2）介紹作者鄭律成，了解歌曲的創(chuàng)作背景。（3）

6、復(fù)聽歌曲。提問：請說說欣賞后留下最深刻的是哪段音樂？為什么？（4）帶領(lǐng)學(xué)生演唱歌曲。（5）組織學(xué)生用多種形式演唱歌曲，把歌曲的情感表達(dá)出來。3.音樂活動把學(xué)生分成幾個小組，通過欣賞中國人民解放軍進(jìn)行曲，引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式把這首進(jìn)行曲表現(xiàn)出來。如邊唱邊拍手、指揮、正步走等。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和小組合作精神，積極主動的參與到音樂活動中來，并把創(chuàng)造力發(fā)揮到本課的最高點。4.課堂小結(jié) 本課了解了進(jìn)行曲的音樂體裁，并欣賞了由著名的作曲家鄭律成所作的中國人民解放軍進(jìn)行曲，學(xué)生更好的掌握了進(jìn)行曲，了解了為什么好歌、經(jīng)典曲目可以流傳至今，廣為傳唱。最后進(jìn)行情感升華，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。第五單元 金色樂

7、章G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對莫扎特的了解和對其作品的聽賞學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對音樂的審美能力，陶冶高尚情操。2.知識與技能目標(biāo)：欣賞作品，掌握樂曲的旋律特點，初步了解音樂家莫扎特的生平及主要作品。3.過程與方法目標(biāo)：在聽故事的活動中了解音樂家莫扎特，在聽賞 G大調(diào)弦樂小夜曲的片段時，能初步感受到室內(nèi)樂的旋律特點，了解音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。教學(xué)重點賞析G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章），初步了解莫扎特。教學(xué)難點了解音樂所要表達(dá)的內(nèi)容，感受作品的音樂情緒以及強(qiáng)弱的特色教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過多媒體播放大家熟悉的土耳其進(jìn)行曲，引導(dǎo)學(xué)生思考：樂曲情緒怎么樣?曲作者是誰？學(xué)生帶

8、著問題用心聆聽、體驗。集中注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。之后根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，引出課題 G大調(diào)弦樂小夜曲。2.教授新課（1）播放由交響樂隊演奏的G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）的視頻。思考：音樂所表達(dá)的情緒和風(fēng)格？（2）介紹莫扎特的生平及音樂作品。（3）欣賞樂曲，并播放與音樂相關(guān)的圖片。（4）引導(dǎo)學(xué)生哼唱音樂主題，掌握樂曲的旋律走向。思考：音樂主題的特點以及力度變化來體驗樂曲的情緒。（5）聆聽莫扎特的其他作品C大調(diào)弦樂五重奏、小步舞曲。3.音樂活動 （1）為學(xué)生發(fā)放打擊樂器，同時把學(xué)生分成幾個小組，來進(jìn)行創(chuàng)編 G大調(diào)弦樂小夜曲的主題部分。邊放音樂，學(xué)生根據(jù)力度變化邊打節(jié)奏。給每一個學(xué)生都有參與的愿望

9、和機(jī)會。 （2）每組學(xué)生進(jìn)行表演，學(xué)生們相互之間進(jìn)行評價，自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主動性，給學(xué)生一個展示自我的平臺。4.拓展延伸 播放不同類型的音樂讓學(xué)生與本節(jié)課所學(xué)習(xí)音樂進(jìn)行對比。學(xué)生以小組的形式，用筆畫出兩個音樂片段的旋律走向，并討論兩個音樂片段在旋律上有什么不同。然后請小組的代表進(jìn)行回答，我再根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。5.課堂小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。在掌握本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高審美能力，陶冶藝術(shù)情操。七年級下冊第四單元 樂海泛舟搖籃曲教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對音樂作品的學(xué)習(xí)，學(xué)生受到美

10、的熏陶和愛心的教育，豐富情感世界，培養(yǎng)學(xué)生孝敬母親的情感。2.知識與技能目標(biāo)：演唱搖籃曲，體驗歌曲中所表達(dá)的情感和想象歌曲的意境，用輕柔的聲音演唱好歌曲。3.過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和聆聽歌曲，學(xué)生能夠更好的理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵。教學(xué)重點用輕柔聲演唱搖籃曲，理解歌曲所表達(dá)的情感，達(dá)到背唱效果。教學(xué)難點掌握3/4拍節(jié)奏強(qiáng)弱特點及歌曲中裝飾音的正確演唱。教學(xué)過程1.導(dǎo)入： 通過多媒體播放母親哄孩子入睡的視頻片段，并配以歌曲睡吧，小寶貝,欣賞視頻的同時與學(xué)生進(jìn)行互動，讓學(xué)生思考：通過視頻中的畫面，能聯(lián)想到什么？學(xué)生自由發(fā)言，調(diào)動學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，從而引出新課搖籃曲。2.教授新課（

11、1）初聽歌曲 播放歌曲搖籃曲，學(xué)生有目的的聆聽歌曲，思考：歌曲速度、情緒是什么樣的？學(xué)唱歌曲 教師示范演唱歌曲。 帶領(lǐng)學(xué)生大聲有感情的朗讀歌詞。 教唱歌曲旋律。 填詞演唱歌曲，教師指導(dǎo)糾錯。 完整有感情演唱歌曲。鞏固練習(xí) 為了學(xué)生更好的掌握歌曲，演唱歌曲，將采取分小組演唱、男女生對唱等多種形式來進(jìn)行演唱，通過多次練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂合作、相互配合、表現(xiàn)音樂的能力。3.音樂活動把課前準(zhǔn)備好的三角鐵、碰鈴、手鼓等打擊樂器分發(fā)給學(xué)生，為歌曲編配伴奏，并展示各組表演，另外，把評價的主動性交給了學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自評、互評，提高欣賞與表達(dá)能力，并對學(xué)生的表演給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。4.課堂小結(jié) 為

12、了體現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生的主體地位，教師引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)，談一下通過本課的學(xué)習(xí)有哪些收獲，并把自己所收獲的知識分享給大家。之后，教師進(jìn)行全面的總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行感情升華，培養(yǎng)學(xué)會孝敬母親的情感。最后全班學(xué)生齊唱搖籃曲，本課在學(xué)生優(yōu)美、深情的歌聲中結(jié)束。八年級上冊第六單元 冬之韻踏雪尋梅教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲踏雪尋梅體會歌曲美好的意境，品味歌曲的風(fēng)格韻味，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。2.知識與技能目標(biāo)：演唱踏雪尋梅，了解黃自生平，能感知其藝術(shù)歌曲的風(fēng)格。3.過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，為歌曲創(chuàng)編伴奏陪襯聲部，主動參與合作音樂表現(xiàn)。教學(xué)重點有表情的歌唱踏雪尋梅，體會歌曲情韻。

13、教學(xué)難點為歌曲即興創(chuàng)作伴奏，陪襯聲部。教學(xué)過程1.導(dǎo)入： 欣賞歌曲梅花引片段。提問：這首歌曲描寫了哪些景物？出示雪梅圖，引出新課。2.教授新課（1）播放錄音，初聽歌曲，初步感受歌曲的意境（2）出示課件簡單介紹作曲家黃自生平。 （3）出示歌譜，按節(jié)奏朗誦歌詞。講解：“霽”：雪后放晴?！板睒颉保河蟹鍪值氖鍢颉＃?）再聽歌曲，出示整首曲譜，分析歌曲。思考：這首歌曲有幾個樂段？第一個樂段到哪一小節(jié)結(jié)束？描寫了什么？（5）學(xué)唱歌曲。 教師范唱 教師彈琴，學(xué)生跟琴用母音“l(fā)a”唱旋律。 跟琴唱詞。注意第六小節(jié)和第十五小節(jié)兩句弱拍起唱節(jié)奏和附點音符的準(zhǔn)確把握，第六小節(jié)“騎”輕巧地一帶而過，強(qiáng)拍落在“驢”上

14、；第十五小節(jié)提示休止的半拍好比深深地聞了花的香味，然后感嘆地唱出“花”字。 完整演唱歌曲歌曲的演唱處理 提問：歌曲的力度與旋律線的起伏有聯(lián)系嗎？這首歌曲的力度應(yīng)該怎樣處理？歌曲中四個“響叮當(dāng)”上方加了什么音樂記號？為什么要加？怎樣生動地來演唱？3.音樂活動（1）男生用第二聲部的“叮當(dāng)叮當(dāng)”為女生伴奏。（2）學(xué)生用自制的打擊樂器和課堂樂器為歌曲伴奏。（3）表演展示，師生評價。4.課堂小結(jié) 踏雪尋梅這首歌表現(xiàn)了一種高雅的意境和純樸的生活情趣。雪映梅開是天景，踏雪尋梅是人趣。自古以來，人們不懼天寒地凍，不畏山高路遠(yuǎn)，去探問，去尋訪?！疤ぁ焙汀皩ぁ币脖憩F(xiàn)了主人公對自然和生活的熱愛！八年級下冊第三單元

15、瑰麗的電聲大海啊，故鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生通過演唱歌曲，能夠感受大海波瀾壯闊的美，以及培養(yǎng)學(xué)生對自己家鄉(xiāng)、親人的熱愛之情。2.知識與技能目標(biāo)：能夠用自然圓潤的聲音演唱歌曲；運(yùn)用各種音樂要素對歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理，并根據(jù)設(shè)計進(jìn)行演唱。3.過程與方法目標(biāo)：在演唱、表演過程中體會歌曲的內(nèi)涵，并充分調(diào)動學(xué)生的想象力，提高音樂的感受力。教學(xué)重點能充分運(yùn)用力度、情緒的變化，深情演繹歌曲。教學(xué)難點感受歌曲的音樂情緒，靈活處理帶有變化較大的節(jié)奏型的語句。教學(xué)過程1.導(dǎo)入： 教師做雙臂波浪動作，提問：看老師的動作你們會聯(lián)想到什么？學(xué)生自由發(fā)言，師生交流討論。請學(xué)生用自己的話描述對大海的印象或到海邊

16、游玩的情景。引出新課。2.教授新課（1）初聽歌曲大海啊故鄉(xiāng) 仔細(xì)聆聽，思考：這首歌曲情緒如何？速度是怎樣的？這是幾拍子的歌曲？ 介紹三拍子。 引導(dǎo)學(xué)生用深情的、起伏蕩漾地聲音朗讀歌詞。（2）學(xué)唱歌曲 跟琴學(xué)唱歌譜，找出歌曲中的典型節(jié)奏型，重點加以訓(xùn)練。 用wu模仿海風(fēng)聲進(jìn)行模唱，提示學(xué)生注意二分音符和附點二分音符的時值與唱法。 填詞糾正。 討論交流。思考：這首歌中模仿游子聲聲呼喚故鄉(xiāng)的高潮部分在哪里？這兩句的音與前兩句相比較怎樣？表現(xiàn)了歌者情感怎樣的變化？后半部分演唱力度與情緒應(yīng)該相應(yīng)的有些什么變化呢？ 完整的演唱歌曲（3）分組比賽 男女生分組比賽，對比一下音色的變化及演唱效果，學(xué)生互評。（4

17、）欣賞歌曲大海啊故鄉(xiāng)視屏3.音樂活動（1）分組交流討論關(guān)于大海的作品，每組分別列舉。（2）創(chuàng)編舞蹈大海啊，故鄉(xiāng)。（3）表演展示，師生評價。4.課堂小結(jié) 大海是寬闊的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音樂源于生命。同學(xué)們，讓我們熱愛大海、熱愛生活，共同歌唱大海、贊美大海寬闊的胸襟吧！ 學(xué)生隨多媒體音樂齊唱大海啊，故鄉(xiāng)，在音樂聲中結(jié)束。第五單元 化蝶梁山伯與祝英臺教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：欣賞音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族風(fēng)格交響樂，增強(qiáng)民族自豪感。2.知識與技能目標(biāo)：欣賞小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺全曲，初步認(rèn)識奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)。3.過程與方法目標(biāo)：欣賞、分析過程中培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和感受音樂作品的能力，分析問題和解決問題的能力，探究創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點從小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺中獲得音樂情感的體驗。教學(xué)過程1.導(dǎo)入： （1）教師用小提琴演奏梁山伯與祝英臺愛情主題曲。 （2）請學(xué)生簡單講述梁山伯與祝英臺故事情節(jié)。 （3）引出新課。2.教授新課 （1）多媒體課件出示作者、創(chuàng)作時間及奏鳴曲式結(jié)構(gòu)圖解 （2）欣賞完整音樂作品，結(jié)合多媒體出示板書。 （3）按引子、呈示部、副部、展