2022年《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼： 022218 課程類別：優(yōu)質(zhì)課程適用專業(yè)：通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備 方案學(xué)時： 108 編寫執(zhí)筆人及編寫日期：2022 年 8 月審定負(fù)責(zé)人及審定日期：2022 年 8 月 29 日一、課程概述（一）制定依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備專業(yè)人才培養(yǎng)方案中對運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課 程培養(yǎng)目標(biāo)的要求制定；（二）課程性質(zhì)與作用課程的性質(zhì)：課程是通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備專業(yè)的優(yōu)質(zhì)課程,是通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備專業(yè)的必 修課,是院企合作開發(fā)的基于工作過程系統(tǒng)化的課程；課程的作用：本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的位置及作用；由于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求培養(yǎng)具有通信網(wǎng)絡(luò)治理與愛護(hù)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問,熟識通信企業(yè) 通信網(wǎng)絡(luò)

2、和設(shè)備的安全與愛護(hù)；通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備在許多方面的工作也越來越依靠網(wǎng)絡(luò),一旦網(wǎng)絡(luò)安全方面顯現(xiàn)問題,造成信息的丟失或不能準(zhǔn)時流通,或者被篡改、增刪、破 壞或竊用,都將帶來難以補(bǔ)償?shù)木薮笕笔В粚τ谕ㄐ判袠I(yè)來講,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的意 義甚至關(guān)系到國家的安全、利益和進(jìn)展；課程支配在第五學(xué)期學(xué)習(xí),有了專業(yè)課程以后,再學(xué)習(xí)運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),一方面可以加強(qiáng)運(yùn)行系統(tǒng)的安全,保證通信網(wǎng)絡(luò)信息處理和傳輸系統(tǒng)的安全；同時可以 提高系統(tǒng)信息的安全,包括用戶口令鑒別,用戶存取權(quán)限把握,數(shù)據(jù)存取權(quán)限、方式控 制,安全審計和信息傳播的安全,提高同學(xué)的學(xué)問面和就業(yè)面；具體要表達(dá)：課程要符合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職

3、業(yè)崗位（群）的任職要求； 本課程對同學(xué)職業(yè)才能培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成要起主要支撐或明顯的促進(jìn)作用,要反映本課程與前、后續(xù)課程的連接關(guān)系；與其他課程的關(guān)系（前導(dǎo)課程、后續(xù)課程）2、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計思路：本課程是依據(jù)我院通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中,對運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全與 愛護(hù)的職業(yè)才能要求而設(shè)置的；其總體設(shè)計思路是,打破以學(xué)問傳授為主要特點(diǎn)的傳統(tǒng) 學(xué)科課程模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐园咐?、任?wù)、項目形式組織課程教學(xué)內(nèi)容,讓同學(xué)在完成具體 案例、任務(wù)、項目的過程中,學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問,把握運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全與愛護(hù)的技能；（1）內(nèi)容設(shè)計依據(jù)課程目標(biāo), 本課程面對網(wǎng)絡(luò)安全工程師工作崗位和網(wǎng)絡(luò)治理各崗位的安全規(guī)劃 和安全防護(hù)技

4、術(shù)實施的職業(yè)才能培養(yǎng)為目標(biāo)建構(gòu)課程；以校內(nèi)網(wǎng)為背景,依據(jù)“ 攻擊、防范、系統(tǒng)、治理” 的次序設(shè)計四個學(xué)習(xí)情境,將網(wǎng)絡(luò)安全所需的安全理論和安全技術(shù) 依據(jù)情境需要融入到學(xué)習(xí)項目中,構(gòu)建“ 操作系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)攻擊與防范、網(wǎng)絡(luò)病毒與惡意軟件的清除與預(yù)防、加密與數(shù)字簽名技術(shù)的應(yīng)用、防火墻技術(shù)、Web的安全” 六個學(xué)習(xí)項目；（2）教學(xué)設(shè)計課程教學(xué)全程支配在機(jī)房,按“ 項目導(dǎo)向,任務(wù)驅(qū)動” 的教學(xué)模式,課程教學(xué)強(qiáng)化實訓(xùn)環(huán)節(jié)對同學(xué)運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全與愛護(hù)技能的培養(yǎng)；接受教授法、 爭辯法、分組教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、案例式教學(xué)法、任務(wù)式教學(xué)法、項目式教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等形式多樣 的教學(xué)方法； 大力開發(fā)課程資源, 供應(yīng)

5、豐富的學(xué)習(xí)資源, 將課堂授課與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)； 教學(xué)成效評判實行過程性評判與結(jié)果性評判相結(jié)合,理論與實踐相結(jié)合,重點(diǎn)考核運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全與愛護(hù)才能,過程性評判占 30% ；二、課程目標(biāo)70% ,綜合性評判的比重各為通過本課程的學(xué)習(xí),使同學(xué)能夠?qū)π畔踩幸粋€系統(tǒng)的、全面的明白；能夠使用 加密技術(shù)、密鑰支配與治理技術(shù)、拜望把握與防火墻技術(shù)、入侵檢測技術(shù)等技術(shù)手段構(gòu) 建信息安全體系； 同時結(jié)合信息安全領(lǐng)域的常用方法和基本手段,對信息安全軟件應(yīng)用、企業(yè)及個人信息安全、網(wǎng)絡(luò)信息安全等進(jìn)行解決方案的設(shè)計與愛護(hù)；1、職業(yè)學(xué)問目標(biāo) ：具有網(wǎng)絡(luò)安全方面的基本理論和學(xué)問,把握網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)操

6、作系統(tǒng)安全配置、網(wǎng)絡(luò)治理、網(wǎng)絡(luò)愛護(hù)的相關(guān)技能,并具備數(shù)據(jù)庫治理、數(shù)據(jù)安全等相關(guān)學(xué)問,嫻熟使用和配置防火墻、VPN 、入侵檢測、身份驗證、 Internet拜望和監(jiān)控、防病毒系統(tǒng)、企業(yè)網(wǎng)站的監(jiān)控,獨(dú)立完成 配置和優(yōu)化；2、職業(yè)技能目標(biāo)：Windows 、Linux 等操作系統(tǒng)的安全（1）能夠嫻熟進(jìn)行運(yùn)算機(jī)系統(tǒng)的安全配置；（2）能嫻熟把握常用的加密技術(shù)、密鑰支配與治理技術(shù)；（3）能夠嫻熟把握拜望把握與防火墻技術(shù)所使用的常用方法和基本手段；（4）能夠使用 NTFS 權(quán)限設(shè)置把握內(nèi)部數(shù)據(jù)拜望,能夠按需配置防火墻把握內(nèi)外數(shù)據(jù)拜望；（5）具備對 Sniffer 等網(wǎng)絡(luò)治理軟件及IDS 設(shè)備的配置從而監(jiān)控網(wǎng)

7、絡(luò)的才能；（6）能夠進(jìn)行防病毒軟件的部署和治理；（7）熟識相關(guān)的法規(guī)；3 職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo) 1具有愛崗、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)；2具有全心全意為患者服務(wù)的意識,具有責(zé)任意識和慎獨(dú)精神；3具有敬重患者、關(guān)愛生命的人文精神；4具有辯證思維的品質(zhì),具有吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神；三課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與要求依據(jù)本課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求,確定以下的課程內(nèi)容和要求,以及同學(xué)應(yīng)獲得的學(xué)問、技能與職業(yè)素養(yǎng)要求；序教學(xué)單元學(xué)問內(nèi)容及要求技能內(nèi)容及要求活動設(shè)計建議號（項目）學(xué)時1 項目一 網(wǎng)1、明白網(wǎng)絡(luò)安全定義1、能分析具體網(wǎng)絡(luò)所采 用教 學(xué) 做 一體 法12 和作用； 2、明白網(wǎng)絡(luò)面臨的威逼； 2、能獨(dú)學(xué)習(xí)

8、,通過蝴蝶設(shè)備公立分析具體網(wǎng)絡(luò)的脆面臨的安全威逼；3、弱性緣由； 3、嫻熟應(yīng)司具體的網(wǎng)絡(luò)布局,掌絡(luò)安全項知道網(wǎng)絡(luò)安全的脆弱用安全策略的設(shè)計原目介紹與性所在； 4、知道安全握網(wǎng)絡(luò)安全的脆弱性,就；4、能設(shè)計正確合分析策略的設(shè)計原就；5、能夠合理規(guī)劃整體的網(wǎng)理的安全策略； 5、能學(xué)會安全性能的分析合理規(guī)劃整體網(wǎng)絡(luò)安絡(luò)安全；和保證設(shè)置；全；1、接受教學(xué)做一體法學(xué) 習(xí) ,通過賬戶審計工具2 項目二操1、明白操作系統(tǒng)常見1、把握操作系統(tǒng)常見的使用學(xué)習(xí)Windows 12 Server賬號的安全性、安全口令的設(shè)置、賬戶的端口啟動和關(guān)閉方的端口和服務(wù)；2、掌法；管 理 方 法 ； 2 、 學(xué) 習(xí)握 Wind

9、ows 系統(tǒng)的進(jìn)2、把握操作系統(tǒng)安全作 系 統(tǒng) 安程、文件系統(tǒng)、賬號、Windows Server系統(tǒng)審核設(shè)置方法；全會話、服務(wù)等方面的配常用進(jìn)程、關(guān)鍵進(jìn)程、3、把握操作系統(tǒng)審核置 方 法 ； 3 、 熟 悉啟 動 和 登 錄 事 件 方進(jìn)程治理、配置和治理Windows 安全策略；法；系統(tǒng)服務(wù)、安全系統(tǒng)日志； 3、學(xué)習(xí) Windows Server 的內(nèi)存治理、訪問把握、安全認(rèn)證；接受講授法和分組爭辯3 項目三網(wǎng)1、明白運(yùn)算機(jī)病毒知把握運(yùn)算機(jī)病毒的診法, 通過典型的運(yùn)算機(jī)病20 絡(luò) 病 毒 與毒大事學(xué)習(xí)運(yùn)算機(jī)病毒惡 意 軟 件識；的概念、定義、進(jìn)展,掌斷與排除；的 清 除 與2、明白運(yùn)算機(jī)木

10、馬握運(yùn)算機(jī)病毒的工作原預(yù)防理、傳播途徑和分類方法；接受任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計多 項掃描任務(wù), 在任務(wù)完成4 項目四網(wǎng)1、熟識操作系統(tǒng)常見1、把握使用掃描工具的過程中把握掃描器的22 的安全漏洞； 2、把握檢 測 系 統(tǒng) 漏 洞 的 方使用和目標(biāo)探測方法；設(shè)絡(luò) 攻 擊 與黑客對系統(tǒng)的攻擊手法；2、把握黑客攻擊計網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽任務(wù),通過防范段和方法；的檢測與防范方法；Wireshark軟件把握撲捉FTP、HTTP 等數(shù)據(jù)包的方 法；1、接受講授法學(xué)習(xí) DES 算法、RSA算法及其思想,5 項目五1、明白軟件加密技術(shù)；把握軟件加密、解密把握對稱加密算法及公PGP10 開密匙算法在網(wǎng)絡(luò)安全加 密 與 數(shù)中的應(yīng)用；

11、2 、通過字 簽 名 技2、明白軟件解密技術(shù)；技術(shù)的應(yīng)用加密系統(tǒng)演示試驗,把握術(shù)的應(yīng)用典型加密算法在郵件、文件的加密、數(shù)字簽名以及 磁盤的加密中的應(yīng)用；1、接受講授法和案例教1、把握防火墻系統(tǒng)的 基本原理； 2. 把握包學(xué)法學(xué)習(xí)軟硬件防火墻、單機(jī)防火墻、 網(wǎng)絡(luò)防火墻及體系結(jié)構(gòu)； 接受案例教6 項目六過濾防火墻的工作原1、把握防火墻的使用學(xué)法, 2、通過演示試驗12 方法；2、正確安裝和防 火 墻 與理以及優(yōu)、缺點(diǎn)； 3. 和練習(xí), 學(xué)習(xí)包過濾防火配置個人防火墻；3、入 侵 檢 測把握包過濾防火墻的墻、代理防火墻、代理服明白各種不同的網(wǎng)絡(luò)技 術(shù) 的 應(yīng)應(yīng)用； 4 把握代理服務(wù)器、 狀態(tài)檢測防火墻

12、的應(yīng)用的防火墻配置方用務(wù)器的工作原理以及案；工作原理和應(yīng)用；3、掌優(yōu)、缺點(diǎn)； 5. 把握代握包過濾防火墻的工作原理以及優(yōu)、缺點(diǎn),以及理服務(wù)器的應(yīng)用；包過濾防火墻和代理服務(wù)器的應(yīng)用；7 項目七1、明白無線局域網(wǎng)； 2、1、學(xué)會無線局域網(wǎng)設(shè)1、接受講授法和案例教8 知道無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的備的識別和使用；2、使用； 3、把握無線局熟識當(dāng)前主流的無線學(xué)法學(xué)習(xí)無線局域網(wǎng)設(shè)無線局域域網(wǎng)的安全威逼；4、網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制； 3、熟備的識別和使用；2、通網(wǎng)安全配熟識無線局域網(wǎng)的標(biāo)練把握無線局域網(wǎng)安過演示試驗和練習(xí),學(xué)置全防護(hù)的方法； 4、熟習(xí)無線局域網(wǎng)安全防護(hù)準(zhǔn)和常用的無線設(shè)備；的方法；5、把握當(dāng)前主流的無練配置無線局

13、域網(wǎng)的安全；線網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制；1、把握 Web服務(wù)器安8 項目八1、Web的安全性概述；全設(shè)置； 2、把握 Web1、接受教學(xué)做一體學(xué)習(xí)8 瀏覽器安全設(shè)置；3、Web服務(wù)器作用、 查找 Web把握 IIS 安全設(shè)置的服務(wù)器存在的漏洞,IIS2、Web服務(wù)器的安全；方法； 4、把握SSL的安裝安全、 用戶把握安3、腳本語言的安全性；Web的安全安 全 通 信 的 實 現(xiàn) 方全、拜望把握安全、端口4、Web 瀏覽器的安全法；5、把握 ASP/SQL安全、SSL安全通道建立；性；2、接受自主學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)注入的方法； 6、把握瀏覽器的安全設(shè)置；提高 Web瀏覽器安全性的方法；復(fù)習(xí)、考試 4 合計學(xué)時 10

14、8 四、課程實施建議 1 教材的選用 依據(jù)課程要求,可以選用現(xiàn)有教材或組織編寫新教材,原就上應(yīng)選用高職高專規(guī)劃教材；選用現(xiàn)有教材：運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全項目化教程,主編：張敬齋,冶金工業(yè)出版社, ISBN：9787502452131 2 教學(xué)建議,2022 年 2 月第一版；教學(xué)與學(xué)習(xí)方法：本課程實行“ 任務(wù)驅(qū)動” 教學(xué)法；要求在教學(xué)過程中,以完成一 個個具體的任務(wù)為線索, 把教學(xué)內(nèi)容神奇地隱含在每個任務(wù)之中,讓同學(xué)自己提出問題,并經(jīng)過摸索和老師的點(diǎn)撥,自己解決問題；在完成任務(wù)的同時,同學(xué)培養(yǎng)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新才能以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；具體教學(xué)過程如下：結(jié)合同學(xué)特點(diǎn),細(xì)心設(shè)計任務(wù)；在教學(xué)過程中,把整個課程

15、設(shè) 計成幾個大任務(wù),再將大任務(wù)分解為如干個小任務(wù)；每一個任務(wù)的確立都依據(jù)同學(xué)現(xiàn)有 學(xué)問狀況、教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)籌支配而定；同時,依據(jù)運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程的特殊要求,實行虛擬仿真與真實操作相結(jié)合；在運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程中,對于一些黑客工具的使用如掃描器、 Sniffer 工具、木馬、Dos 工具等 、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安全配置 Windows 、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的安全配置 IIS、數(shù)據(jù)加密系統(tǒng)的應(yīng)用 PGP,需要在網(wǎng)絡(luò)中實現(xiàn)；假如只接受 PowerPoint 文檔講解和 演示,特殊抽象,沒有現(xiàn)場感,不便于學(xué)牛懂得,同學(xué)聽多了也不感愛好；實行 PowerPoint 文檔演示結(jié)合虛擬機(jī)教學(xué),可以讓同學(xué)看到實際的操作

16、過程,把握各種工 具的具體如何使用； 從各種攻擊工具具體對系統(tǒng)產(chǎn)生的危害結(jié)果,以及實行的相關(guān)防范 措施中,同學(xué)可以一起摸索和分析,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)愛好和加深懂得,起到很好的教學(xué) 成效；同時假如離開了現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)安全操作的演示也缺乏對同學(xué)的說服力,既高效又經(jīng)濟(jì)；教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)：校企合作是經(jīng)濟(jì)進(jìn)展對訓(xùn)練提出的客觀要求,也是高職院校生存、進(jìn)展的內(nèi)在需要；通過運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè),實現(xiàn)校企合作開 發(fā)課程,與企業(yè)共建教學(xué)團(tuán)隊,在教學(xué)改革和實踐中形成一支學(xué)歷層次高、職稱和學(xué)問 結(jié)構(gòu)合理、年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)化,以中青年老師為主體、有企業(yè)高水平兼職老師參與的教學(xué)團(tuán) 隊；教學(xué)團(tuán)隊主要由 6 名老師組成； 其中,

17、專職老師 4 人,企業(yè)兼職老師 2 人；在專職 老師中,碩士 2 人,副教授 1 人、講師 1 人,助講 2 人；在兼職老師中, 2 人均為企業(yè) 網(wǎng)絡(luò)和通信專業(yè)的工程師,具有豐富的技術(shù)應(yīng)用實踐才能,實踐體會豐富、年富力強(qiáng)；主要承擔(dān)高新技術(shù)前沿講座、實習(xí)和指導(dǎo)課程設(shè)計及畢業(yè)設(shè)計等工作；3 教學(xué)基本條件（1）老師基本要求專任老師：要求具有老師資格、在本行業(yè)或企業(yè)工作2 年以上、具有專業(yè)職業(yè)資格或相關(guān)才能；具有先進(jìn)的高職教學(xué)理念、具備運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)領(lǐng)域全面的學(xué)問儲備,掌 握寬廣深厚的運(yùn)算機(jī)基本原理學(xué)問；老師應(yīng)具備很強(qiáng)的運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用才能、對新技術(shù) 新學(xué)問的自覺自學(xué)才能及較強(qiáng)的教學(xué)才能；老師應(yīng)有良好的

18、師德師風(fēng)、IT 素養(yǎng),仍應(yīng)具 備“ 雙師” 素養(yǎng),即要有理論學(xué)問又要有實踐體會,有企業(yè)相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)受,能承 擔(dān)實踐教學(xué)；（2）校內(nèi)實踐教學(xué)條件要求本課程實踐教學(xué)在公共機(jī)房和網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)機(jī)房進(jìn)行；我系現(xiàn)有 8 個公共機(jī)房和 1 個網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)機(jī)房,均安裝有多媒體教學(xué)軟件,實踐教學(xué)時通過多媒體教學(xué)軟件可進(jìn)行廣播教 學(xué)、個別輔導(dǎo)、同學(xué)演示、文件傳送等師生交互活動,每個機(jī)房配備 40 臺電腦,能保 證每個同學(xué)使用一臺電腦進(jìn)行實踐操作；接受集中式網(wǎng)絡(luò)布線與交換機(jī)系統(tǒng)連接互聯(lián) 網(wǎng),使每個機(jī)房均可聯(lián)接 Internet ,為同學(xué)瀏覽信息、下載資料、網(wǎng)上教學(xué)供應(yīng)了有力 的支持；全部機(jī)房面對全校師生全天候開放,能夠

19、進(jìn)行開放式教學(xué)；（3）校外實踐教學(xué)條件要求 為增加同學(xué)的實訓(xùn)機(jī)會,學(xué)校與多家企業(yè)合作,建立了多個校外實訓(xùn)基地；利用假 期,組織同學(xué)深化企業(yè), “ 真刀真槍” 地進(jìn)行錘煉、 實習(xí),并要求同學(xué)虛心向治理人員、技術(shù)人員學(xué)習(xí),并參與到實際的網(wǎng)絡(luò)治理、愛護(hù)中；這樣,同學(xué)不僅可以學(xué)到更多的專 業(yè)學(xué)問,仍可以感受企業(yè)的制度、文化,加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練和培養(yǎng)；與通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè) 備專業(yè)相關(guān)的校外實訓(xùn)基地如下：4 課程資源的開發(fā)與利用 不斷豐富“ 運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)” 課程網(wǎng)站,供應(yīng)“ 運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)” 課程 全套教學(xué)文件、電子教案、多媒體教學(xué)課件、教學(xué)視頻、習(xí)題庫、相關(guān)考試大綱及題庫 等教學(xué)資源,豐富課程教學(xué)內(nèi)

20、容、教學(xué)方法和教學(xué)手段,便利同學(xué)開展自主學(xué)習(xí)；利用 電子教案、教學(xué)課件、視頻進(jìn)行幫忙教學(xué),在線答疑等師生互動方式,能夠提高教學(xué)效 果；利用習(xí)題庫、相關(guān)考試題庫可進(jìn)行教學(xué)學(xué)問和技能的自我測評；五教學(xué)評判、考核要求 1課程考核評判成果構(gòu)成 教學(xué)成效評判實行過程性評判與結(jié)果性評判兩種方式進(jìn)行,突出“ 過程考核與綜合 考核相結(jié)合,理論與實踐考核相結(jié)合,老師評判與同學(xué)自評、互評相結(jié)合” 的原就,由 過程考核評判和綜合考核評判組成,過程考核貫穿于整個教學(xué)過程,對每個項目的學(xué)習(xí) 過程進(jìn)行考核,表達(dá)考核的公平和公平性,促進(jìn)同學(xué)在課程學(xué)習(xí)全過程中保持連續(xù)性動力,其中過程性評判的比重為70% ,綜合性評判的比重為

21、30% ,具體見下表；課程考核分值表項目名稱得分過程考核評判實得分得分綜合考核評判實得分占總成果占總成果70% 30% 操作系統(tǒng)安全20 20 70% 20 20 30% 網(wǎng)絡(luò)病毒與惡意軟件的清10 10 70% 10 10 30% 除與預(yù)防網(wǎng)絡(luò)攻擊與防范10 10 70% 10 10 70% 加密與數(shù)字簽名技術(shù)的應(yīng)20 20 70% 20 20 70% 用防火墻與入侵檢測技術(shù)的20 20 70% 20 20 70% 應(yīng)用Web的安全20 20 70% 20 20 70% 課程總成果課程總成果 = 過程考核實得分 綜合考核實得分 2過程考核評判過程考核重點(diǎn)在于考核同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)成效,并以此促進(jìn)同學(xué)在整個課程學(xué)習(xí)過程中的階段性成效和連續(xù)性動力；為了表達(dá)考核的公平和公平性, 老師必需客觀、真實地記錄同學(xué)的任務(wù)完成情形,且留意同學(xué)自評和學(xué)習(xí)小組的評分；過程評判貫穿在 每個教學(xué)項目中,考核方式由同學(xué)自評、同學(xué)互評及任課老師評判三個部分組成,評定 包括學(xué)習(xí)工作