哥頓神結(jié)閱讀答案

1、哥頓神結(jié)閱讀答案導(dǎo)語：還沒到上課時間，階梯教室里已經(jīng)坐滿了人。以下是為 大家分享的哥頓神結(jié)閱讀答案，歡迎借鑒！哥頓神結(jié)教導(dǎo)處門前的小黑板上通知：下午第二節(jié)課，奈克老師在階梯 教室做一項實驗。希望初二、三年級沒課的同學(xué)都能夠參加。奈克老師是去年從英國聘任來教的，他上課跟我們的老師上課 不大一樣。奈克老師上課既幽默又風趣，深入淺出，把那些枯燥乏味 的生物課、化學(xué)課講得生動形象，同學(xué)們都喜歡聽。還沒到上課時間，階梯教室里已經(jīng)坐滿了人。上課鈴響過沒多久，奈克老師手里端著一大盤玻璃杯，來到教 室。他先對同學(xué)們一笑，用不太流利的中國話說：“同學(xué)們號（好）”！“老師好！”幾百個同學(xué)，一起站起來說?！爸x 謝！

2、請坐。”奈克老師說：“同學(xué)們，今天我們在做化學(xué) 實驗之前，我想先做一項游戲測驗好嗎？ ” 奈克老師把一大盤玻璃杯 放到講臺上，從中拿出兩個透明的玻璃 杯。一個杯子里是半杯黑色 液體，另一個杯子里是半杯透明的無色液體。他說：“同學(xué)們，這兩杯液體，是我剛才在實驗室里配好了的化合物。 要是將這杯黑色液體 加進這杯透明的無色液體里，教室里可能會產(chǎn)生一種氣味。如果哪位 同學(xué)聞到異味，請你趕快捂住鼻子好嗎？因為這種氣味是很難聞的， 聞久了還會使人感到頭暈。 不過一會兒就沒事了?！蹦慰死蠋熣f完， 舉起那半杯黑色液體，倒進了那半杯透明液體里，透明液體立即改變 了顏色。過了一會兒，奈克老師問：“同學(xué)們聞到氣味了

3、嗎？聞到氣味 的人，趕快把鼻子捂上好嗎？”教室里幾百個同學(xué)，你看著我，我看著你嘰嘰喳喳，一個個開 始捂鼻子，都專心去聞奈克老師說的那種異味。聞了一會兒，我聽到后邊有個女同學(xué)小聲說：“嗯，我好像聞 到了，真的我聞到了一種異味?！薄笆堑模瑲馕哆€不小哩。怪難聞的！ ”立即就有好及格女同學(xué) 附和著說。再一看，整個教室里，許多同學(xué)都把頭低下去，拿出手帕或紙 巾，捂住鼻子。我對大伙看看，也想捂，又沒捂。因為我并沒有真正 聞到什么異味。坐在我旁邊的張朝陽，捅捅我，小聲說：“趕快捂鼻子。我好 像感到有點頭暈?！薄拔也]有聞到呀，捂啥捂？ ”我堅持說。沒留神，我說話的聲音大了一些，奈克老師聽到了，他抬起頭， 多

4、我看看，說：“那位大個子男同學(xué)，你為什么沒捂鼻子？你看，他 們都捂住了。”我一聽，臉紅紅的，馬上站起來，說：“老師，因為我沒聞到 什么氣味，所以我沒捂?！币驗樗砸粋€很好的因果句式。好”奈克老師很興奮地說： “我告訴這位大個子男同學(xué)，你做對了！好樣的，我愛 你！正如你說的那樣，教室里更往常一樣，根本沒有什么異味的?！苯淌依锪⒓匆魂噰u聲。有人開始放開鼻子。 奈克老師繼續(xù)說：“我剛才拿來的兩杯水，都是很普通的水， 那杯有色水，我在里面加了幾滴墨水，確實沒有什么氣味。上課前， 我之所以跟大家做這個游戲， 是想說明一個問題。 聽說中國人愛隨大 流，我看未必， 這位大個子男同學(xué)就沒有人云亦云。他使我想起

5、了一 個故事?！蹦?克老師說，公元前 330 年，馬其頓將軍亞歷山大，率領(lǐng)軍隊 進入亞洲一個城市扎營。 亞歷山大聽說這座城市里有一個非常著名的 神諭。神諭說，誰能解開城中那個 復(fù)雜的“哥頓神結(jié)”，誰就成為 亞細亞王。亞歷山大一聽，滿懷信心，驅(qū)馬前去解這個哥頓神結(jié)?？?是一連解了幾個星期也沒有解開，左看右看，左找右找，總是找 不 到結(jié)的兩端究竟在哪里，但他又不甘心就此罷休。思來想去，亞歷山 大突然一悟：我何不自己制定一個解結(jié)的規(guī)則呢？這個哥頓神結(jié)不也 是由人來制定的嗎？”說 著，亞歷山大拔出長劍，“嚓！”的一下 將那個神秘莫測的哥頓神結(jié)劈成兩半。 于是，這個亞洲城市流傳千年 的古哥頓神結(jié)，就此被

6、 * 解開。亞歷山大如愿以償， 成為亞細亞王。講完這個故事，奈克老師才給大家做真正的生化實驗。可他留 給我們每一個同學(xué)的，不僅僅是一次生化實驗課。、文章中寫奈克老師給大家做“真正的生化實驗”前安排了兩 項活動，請結(jié)合文章內(nèi)容用簡潔的語言作答。（1）第一次活動是：第二次活動是“講故事”，故事的主要內(nèi)容是： （2）通過兩次活動，奈克老師想告訴同學(xué)們這樣的道理：、文中的“我”在這次活動中，曾靜“也想捂，又沒捂”，繼而坦言“我并沒聞到呀，捂啥捂”，最終“臉紅紅的，馬上站起來” 回答沒捂鼻子的理由從這些相關(guān)描寫中，可以看出“我”怎樣的心理變化及其特征？、標題“哥頓神結(jié)”在文中應(yīng)該有兩方面的意義，情節(jié)和文章 內(nèi)容簡要回答。它在“神諭”傳說中噢乖哦基本意思是：它所喻示的深層的含義是：參考答案：、（1）奈克老師用自制液體做了一項有趣的聞氣味游戲?qū)嶒灐?亞歷山大自定解結(jié)規(guī)則，揭開了古哥頓神結(jié)。（2）示例：不要盲目隨大流，要相信自己 / 遇事要有獨立思考 的能力和蘇里辨別能力 / 學(xué)會破壞一成不變的普遍法則，創(chuàng)立自己的 生存法則。、“心理變化”示例：想隨大流，心存疑惑，擔心猶豫，最終 堅持真實感受?！靶?/p>