精選壓題高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)應(yīng)試策略

1、壓題高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)應(yīng)試策略PAGE PAGE 13With the development of information technology, it is getting increasingly mature, and gradually infiltrated into all kinds of industries. Network information-seeking is an important way for people to search information. However, as there is a mass of information on interne

2、t。高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)應(yīng)試策略 2023屆高考五縣市交流發(fā)言稿丹陽(yáng)市第五中中學(xué)高三英語(yǔ)備課組 夏立新.命題特點(diǎn)和趨向解讀短文改錯(cuò)題著重考查考生的語(yǔ)言根本功和正確使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力。它涉及詞匯、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)，以及邏輯情理的推斷和綜合辨析能力。解題建立在對(duì)短文的整體理解的根底上。考綱指出，錯(cuò)誤的類型包括：“詞法、句法、行文邏輯等。它覆蓋面廣，設(shè)計(jì)靈活，題量雖小，但分值高，容易拉開(kāi)得分距離。因此考生要特別注意詞的用法、搭配和語(yǔ)法分析，要整體閱讀，判斷正誤，分辨錯(cuò)誤的類別。短文改錯(cuò)的一般規(guī)律：一般是正確一個(gè)，另有多詞、缺詞、錯(cuò)詞等現(xiàn)象。近年來(lái)，高考短文改錯(cuò)命題特點(diǎn)和趨向主要表達(dá)以下幾個(gè)

3、方面：一、短文改錯(cuò)試題的難度保持平穩(wěn)體裁以記敘文為主，記敘文較說(shuō)明文和議論文更易理解；即句子結(jié)構(gòu)那么以簡(jiǎn)單句為主過(guò)渡到以復(fù)合句和并列句為主。一般說(shuō)來(lái)，簡(jiǎn)單句較為簡(jiǎn)單，而復(fù)合句和并列句那么較長(zhǎng)。句子的長(zhǎng)度是控制難度的一個(gè)重要因素。句子越長(zhǎng)難度越高。從近幾年高考試題來(lái)看，短文改錯(cuò)的句子平均長(zhǎng)度趨于平穩(wěn)，幾乎都有一個(gè)長(zhǎng)達(dá)20多個(gè)詞的句子，這就需要考生在這個(gè)句子中判斷出二到三個(gè)地方有錯(cuò)或無(wú)錯(cuò)，增加了試題的難度。參看下表： 工程年份體裁總詞數(shù)總句數(shù)簡(jiǎn)單詞并列句復(fù)合句N(xiāo)MET2023記敘文1129234NMET2023記敘文12410325NMET2001記敘文1268413NMET2000記敘文1261

4、0433NMET1999記敘文936231二、錯(cuò)誤類型設(shè)置相對(duì)穩(wěn)定根本上是錯(cuò)詞6行；正確占1行；多詞和缺詞共占1行。參看下表： 工程年份錯(cuò)詞多詞缺詞正確NMET20236211NMET20235221NMET20016211NMET20006211NMET19996211三、短文改錯(cuò)所考查的詞類涉及廣泛，分布合理歷年高考著重考查了名詞、冠詞、代詞、介詞、形容詞、副詞、連詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)、主謂一致等語(yǔ)法知識(shí)。由于動(dòng)詞的錯(cuò)誤類型較多，所以每年的短文改錯(cuò)中動(dòng)詞的錯(cuò)誤占了相當(dāng)?shù)谋壤?。參看下表?工程年份動(dòng)詞名詞連詞形容詞副詞代詞冠詞介詞NMET20233131NMET2023211112N

5、MET2001222111NMET200021311NMET19993212四、短文改錯(cuò)增加了語(yǔ)境及邏輯錯(cuò)誤短文改錯(cuò)命題多考查英語(yǔ)的曲折附加成分，學(xué)生受本族語(yǔ)影響易犯的錯(cuò)誤和估計(jì)考生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。而近幾年又增加了語(yǔ)境及邏輯錯(cuò)誤。這就要求考生不僅要從語(yǔ)法角度分析短文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，而且要理解上下文甚至全篇的內(nèi)容，才能作出正確判斷。.復(fù)習(xí)目標(biāo)和應(yīng)試策略一、熟知短文改錯(cuò)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)1.一致性問(wèn)題(1)主謂一致：例如：(02全國(guó))Now my picture and the prize is hanging in the library.(is 改為are，因?yàn)橹髡Z(yǔ)是復(fù)數(shù)) (2)時(shí)態(tài)一致：例如：(0

6、0全國(guó))I remembered her words and calm down .(calm應(yīng)改為calmed;連詞and 應(yīng)連接兩個(gè)相等的成份。)(3)名詞的單、復(fù)數(shù)一致問(wèn)題：例如：(03北京春季)No one worries much about the radio program young people listen to ,although radios can be very noisy.(應(yīng)把program 加s,因?yàn)閜rogram是可數(shù)名詞，要用復(fù)數(shù)形式)。(4)代詞的性、數(shù)格一致例如：(00全國(guó))The day before the speech contest Engli

7、sh teacher talked to me.(根據(jù)句意，這里的English teacher 應(yīng)是“我的英語(yǔ)老師，所以應(yīng)在English teacher前加my.)(5)語(yǔ)意一致例如：(02全國(guó)84)The food was expensive and the service was good.(食物貴與效勞好之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是并列關(guān)系，把“and改為“but)2.詞義的重疊例如：(00全國(guó))Whenever I see them I often think of my English teacher .(此題易受漢語(yǔ)的影響，造成語(yǔ)意上的重疊。whenever之后一般不用often ,故

8、把often去掉。)3.語(yǔ)境與邏輯關(guān)系例1：(01全國(guó)85)Do they really understand their own daughter?What things are in other homes ,I wonder.(閱讀全文可知，父母把我當(dāng)客人，他們對(duì)我不理解，我就必然會(huì)感到很納悶：別人家的情況會(huì)怎么樣呢?顯然，應(yīng)將What改為How,表示“怎么樣?)例2：(00全國(guó)88)but it didnt matter that I would win or not.(win or not應(yīng)理解為“是否會(huì)贏所以把“that改為“whether)二、注意短文改錯(cuò)應(yīng)試中的非智力因素1.正確理解做題要求，搞清楚改什么(改一個(gè)單詞，不是兩個(gè)，也不是改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，怎么改(刪除、補(bǔ)漏、糾錯(cuò))。答卷一定要標(biāo)準(zhǔn)，各種符號(hào)不能缺少，位置也要正確。2. 并非每行都有錯(cuò)，無(wú)錯(cuò)行一般為一行，假設(shè)做題結(jié)果為多行無(wú)錯(cuò)，那么說(shuō)明可能仍有未