《勞動技術(shù)8攝影技術(shù)與電子相冊制作》優(yōu)質(zhì)課教案

1、制作電子相冊 Flash 畫廊廠【 教學(xué)目標(biāo) 】 ：1、知識和技能目標(biāo)：掌握相片合成電子相冊的方法。2、 過程與方法目標(biāo)： 能夠富有創(chuàng)意地選擇確定作品主題； 提高學(xué)生自主采集、篩選、 編輯、 處理、 加工信息的能力， 增強學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力；能對小組作品進行綜合的評價；3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，啟發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)創(chuàng)新意識， 養(yǎng)成主動探究問題的習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和協(xié)作精神； 學(xué)會與朋友交流分享?！窘虒W(xué)重點】 ：將數(shù)碼相片素材合成電子相冊【教學(xué)難點】：自主篩選照片素材和音樂素材，小組合作完成主題作品的制作和美化?！窘虒W(xué)資源】：1、制作個人flash 電子相

2、冊演示范例；2、制作好微課視頻（制作電子相冊的步驟）3、提供4 個主題的圖片素材和音樂素材；4、做好小組合作分工表【教學(xué)方式】：小組任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、合作式探究學(xué)習(xí)【教學(xué)過程】：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入 明確學(xué)習(xí) 內(nèi)容1、同學(xué)們，隨著圖科技的發(fā) 展，現(xiàn)在人手一臺智能手機已 經(jīng)不是什么問題了。我看到很 多同學(xué)平常都喜歡用手機拍 拍照，那老師問問大家，手機 里的相片越來越多了，平常你 們又是怎么樣去存儲這些照 片呢？2、老師也喜歡拍照，照片太 多的時候，覺得洗出來太貴， 就一弓張把照片發(fā)到我的 QQ空間里儲存，相片越發(fā)越 多，文件也是越來越多。一張 張實在看得太麻煩。我就想了 一個好辦法，

3、制作成一個電子 相冊?？捎肞PT做太麻煩，終 于有天我發(fā)現(xiàn)了T軟件 非常好用，簡單明了，做出來 又好看。用了之后，還真覺得 實用，所以今天特意分享給大 家！ T學(xué)習(xí)制作電子相冊： Flash GalleryFactory（flash畫廊廠）簡寫：FGF 3、設(shè)計問題：欣賞用FGF制 作的電子相冊，想想與我們平 常一張張去看相片，有哪些優(yōu) 點？（洗照片、放到電腦里、 放到QCS間里）學(xué)生根據(jù)老師的啟發(fā)， 不斷猜測，不斷帶著疑 問去思考，指出本節(jié)課 所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。欣賞電子相冊，思考問 題（1、有著漂鳧的背景（模版）2、肩轉(zhuǎn)場效果3、照片可以移動4、有 文字5、啟著g舞的動回 6、有首樂7、連續(xù)播

4、放）1、教學(xué)中，將 傳授知識的過 程轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄?知識的過程，使 學(xué)生的學(xué)具有 探究的性質(zhì)。2、通過對電子 相冊的欣賞，喚 起學(xué)生對制作 電子相冊的興 趣與渴望。根據(jù)問題 提出解決 力殺1、根據(jù)問題“這個電子相冊 與我們平常一張張去看相片， 有哪些不一樣的地方？”所得 的答案引導(dǎo)學(xué)生說出制作電 子相冊的八個步驟。通過老師的引導(dǎo)，說出 操作的八個步驟培養(yǎng)學(xué)生思考 與解決問題的 方法自主與小 組互助學(xué) 習(xí)1、播放微課2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組 互助學(xué)習(xí)，在學(xué)生操作時教師 巡視幫助、針對小組表現(xiàn)給予 評價學(xué)習(xí)檢測1、抽測2位同學(xué)的作品進行 檢測2、老師現(xiàn)場提出問題，學(xué)生 現(xiàn)場操作， 解決問題。拓展提

5、開：小組 合作指導(dǎo)學(xué)生完成好小組分工表 針對2個小組的作品進行評 價分析鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使用新技 術(shù)課外實踐 任務(wù)布置學(xué)生課外任務(wù)1、學(xué)習(xí)微課2、集體觀看視頻步驟 學(xué)習(xí)后，可以自主學(xué) 習(xí)、小組互助學(xué)習(xí)做好 校園風(fēng)光電子相冊。培訓(xùn)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)和互助學(xué) 習(xí)的能力1、學(xué)生觀看評價抽測的 作品2、學(xué)生代表操作演示老 師的問題針對學(xué)生自主 與互助學(xué)習(xí)知 識后，進行檢測 學(xué)習(xí)的效果，老 師更進一步了 解學(xué)生學(xué)習(xí)的 狀態(tài)，學(xué)生對知 識的要點更進 一步去理解與1、運用前面所學(xué)知識， 根據(jù)學(xué)習(xí)小組分工及 自評表，選好主題，合 作完成好作品（電子相 冊或者宣傳視頻）。2、分析學(xué)生的作品3、上交作品培養(yǎng)學(xué)生分工

6、 合作的能力，激 發(fā)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)新知識的能 力請以自己或者家人的數(shù) 碼相片為素材，精心制 作一個主題flash 電子 相冊，并上傳到自己的 QQ空間或?qū)W生博客 中，以供大家分享。讓學(xué)生把學(xué)到 的知識應(yīng)用于 自己生活【附件1】:信息技術(shù)任務(wù)學(xué)習(xí)小組分工及自評表學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)任務(wù)：Flash畫廊廠電子相冊制作學(xué)習(xí)小組名稱：第（）組學(xué)習(xí)小組成員及分工：學(xué)習(xí)小組總導(dǎo)演：（1人）軟件操作合成人員（2人）圖片縈材負責(zé)人員：（1人）文字編寫負責(zé)人員：（1人）音樂素材負責(zé)人員：（1人）學(xué)習(xí)小組作品主題：作品評價：（分數(shù)040分，每 隔10分分別對應(yīng)D、 C、B、A四個等級）圖片選擇與處理效果自評分數(shù)（04分）：音樂選擇及主題配合效果自評