09海倫凱勒第二課時(shí)

1、9、凱勒1思考：海倫面對(duì)的是怎樣不幸的命運(yùn)？指名讀第一自然段雙目失明 雙耳失聰2 從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對(duì)的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。她變得暴躁起來(lái)，脾氣越來(lái)越壞。體會(huì)海倫的處境和心情，自由練讀下面這段話：3 海倫在她的自傳假如給我三天光明中寫(xiě)道：【每次手語(yǔ)無(wú)法讓別人了解我的意思時(shí)，我都要大發(fā)脾氣。烈火在胸中燃燒，卻又無(wú)法表達(dá)出來(lái)，只好瘋狂地踢打、哭鬧，在地上翻滾、吼叫，直到精疲力竭。】4 從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對(duì)的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。她變得

2、暴躁起來(lái)，脾氣越來(lái)越壞。體會(huì)海倫悲憤欲絕的心情，齊讀下面這段話：5 沙利文老師是誰(shuí)點(diǎn)亮了海倫心里的明燈？6（1）沙利文老師開(kāi)始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的？默讀第三自然段，畫(huà)出有關(guān)句子。 交流體會(huì)： “沙利文老師把海倫的一只手放在拼寫(xiě)了水這個(gè)單詞。” 從這里可以看出她是一個(gè)怎樣的老師？有耐心、有智慧，善于啟發(fā)海倫用觸覺(jué)去學(xué)習(xí)知識(shí)。7聯(lián)系課文第三自然段，自由交流： 是哪一件事激起了曾經(jīng)脾氣暴躁，對(duì)生活失去信心的海倫對(duì)知識(shí)的如此渴望？你能體會(huì)海倫此刻的心情嗎？她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開(kāi)始。8 海倫在她的自傳假如給我三天光明中寫(xiě)道：【水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由

3、。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生?！? 她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子。她是這樣的如饑似渴,以至小手指都摸出了血。從哪些詞語(yǔ)可以看出海倫的不屈不撓？10 她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子。她是這樣的如饑似渴,以至小手指都摸出了血。思考：哪個(gè)詞語(yǔ)最能讓你感受到她的不屈不撓？11 “如饑似渴”理解“如饑似渴”就像非常饑餓的人，看到了（ ）；極度干渴的人，見(jiàn)到了（ ）。感悟“如饑似渴”她是這樣的如饑似渴；夏日的午后，。她是這樣地如饑似渴；冬日的夜晚，。食物水12手指流血了，她停下了嗎？（創(chuàng)設(shè)情境，師生

4、對(duì)話） 沙利文老師見(jiàn)了，輕輕地在海倫手上拼寫(xiě)著：“歇一歇吧，孩子?！薄笆侄剂餮?，疼嗎？”可海倫重重地在沙利文老師的手上寫(xiě)下幾個(gè)字： 。 沙利文老師強(qiáng)忍淚水，邊給海倫包扎手指邊悄悄將她的盲文書(shū)推到旁邊。手指包扎完后，海倫摸不到自己的盲文書(shū)了，萬(wàn)分焦急，急忙拉住沙利文老師的手，快速寫(xiě)道： 。 13就這樣，海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書(shū)寫(xiě)和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。這里的“說(shuō)話”為什么要加引號(hào)呢?不是真正意義上的說(shuō)話，而是用手指拼寫(xiě)。表示特殊含義。14交流體會(huì)：她有時(shí)在林中漫步,有時(shí)和朋友們?cè)诤戏褐?。她在想象中感受著這個(gè)世界。“我常常感覺(jué)到一陣微風(fēng)吹過(guò),花瓣散落在我身上。于是我把落日想象為一座很大很大的玫

5、瑰園,園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)?！彼眠@樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。 知識(shí)打開(kāi)了海倫的眼界，增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心。是什么令海倫的想象如此美好？15 自學(xué)第6自然段，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句： 1、薩勒老師怎么教海倫說(shuō)話的？同桌討論完成 薩勒讓海倫摸清舌頭、牙齒、嘴唇和喉嚨的位置，以此體會(huì)怎樣發(fā)音。 2、這是靠什么來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)話？ 為使我的伙伴即使是最親密的伙伴能聽(tīng)懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺(jué)得讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)海倫學(xué)說(shuō)話的艱辛以及她拼命學(xué)習(xí)的精神。4、從這句話中你體會(huì)到什么？觸覺(jué)學(xué)習(xí)說(shuō)話的方式3、海倫是

6、怎樣練習(xí)的？16交流體會(huì)：為使我的伙伴即使是最親密的伙伴能聽(tīng)懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺(jué)得讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí) 17海倫努力的結(jié)果是什么？快速瀏覽第七自然段理解。（1）她說(shuō)話的能力和一般人沒(méi)什么兩樣了。（2）海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸媽媽?zhuān)一貋?lái)了！”交流體會(huì)：18海倫不屈不撓的奮斗精神和為他人服務(wù)的精神永遠(yuǎn)留在人們心中。請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段，想想海倫為什么會(huì)永遠(yuǎn)留在人們心中。 1900年，海倫考上了大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，她決心像沙利文老師一樣，為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)。她把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上。海倫

7、凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。19 只要有陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影。 沖出黑暗雖然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，無(wú)論處于什么樣環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會(huì)滿足。 假如給我三天光明不要埋怨別人對(duì)你設(shè)下困難，只要自己努力一把，克服那些困難，即使失敗了我覺(jué)得也不會(huì)太傷心，但我堅(jiān)信那只是偶然，而必然則是你肯定會(huì)成功！ 假如給我三天光明20讀了這么多，學(xué)了這么多，你就不想對(duì)海倫說(shuō)點(diǎn)什么？如果海倫就站在你面前，你想對(duì)她說(shuō)什么？同桌間先說(shuō)說(shuō)看。填空：海倫，我想對(duì)你說(shuō)21 海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。互動(dòng)共

8、享22貝多芬德國(guó)偉大的作曲家26歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)衰退35歲時(shí)完全耳聾世界不給他歡樂(lè) 他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給與世界 23二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明 二胡作品二泉映月獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂(lè)作品獎(jiǎng)阿炳 24以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓 雙目失明25美國(guó)政治家41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎 下肢癱瘓是美國(guó)歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)富蘭克林羅斯福 26自學(xué)掌握英語(yǔ) 、日語(yǔ) 、德語(yǔ)等當(dāng)代知名作家 翻譯家5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺(jué) 高位截癱張海迪27 頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 荻更斯 苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。 巴爾扎克 順境中的美德是自制