海濱小城教案第二課時(shí) 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 海濱小城教案第二課時(shí) 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 海濱小城教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)課文第四至第六自然段，能說(shuō)出文段中的主要景物，引導(dǎo)學(xué)生找出每個(gè)自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)圍繞一句話(huà)理解一段話(huà)的寫(xiě)作方法。 2.點(diǎn)撥學(xué)生畫(huà)出寫(xiě)得好的句子：“鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么喧嚷，小城猶如掩蓋在一片片紅云中?！?、“一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。”、“除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，猶如踩在沙灘上一樣?！庇懈星榈刈x，配上美觀風(fēng)景的圖片，激發(fā)學(xué)生喜歡家鄉(xiāng)，喜歡祖國(guó)大好河山的思想感情。 3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圍繞一句話(huà)理解一段話(huà)的

2、寫(xiě)作方法，學(xué)生能根 據(jù)出示的關(guān)鍵語(yǔ)句，仿照課文第4自然段的寫(xiě)法，舉行小片段練習(xí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)第四自然段，引導(dǎo)學(xué)生找出本段中心句“小城里每一個(gè)庭院都栽了好多樹(shù)”，體會(huì)圍繞一句話(huà)理解一段話(huà)的寫(xiě)作方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)以致用，學(xué)生能根據(jù)出示的關(guān)鍵語(yǔ)句，仿照課文第4自然段的寫(xiě)法，舉行小片段練習(xí)。 【教具打定】 多媒體課件。 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)生字詞 二、圖文對(duì)照，激發(fā)興趣。 1請(qǐng)學(xué)生賞識(shí)課文海濱的圖片，回想海濱的風(fēng)光。（板書(shū)：大海沙灘） 三、學(xué)習(xí)第四自然段。 談話(huà)過(guò)渡：小導(dǎo)游們，大海美，沙灘美，小城會(huì)是怎樣的呢？現(xiàn)在我們一起去看看小城有哪些嶄新的風(fēng)景吧！ 1. 出示第四自然段，請(qǐng)全班流利

3、地讀。 2.出示學(xué)習(xí)要求： （1）這段話(huà)寫(xiě)了小城的哪些景物？請(qǐng)圈畫(huà)出來(lái)。 （2）這段話(huà)都是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。 （3）請(qǐng)你用波浪線(xiàn)在這一段中畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子。 3.匯報(bào)交流： （1）教師相機(jī)總結(jié)：這段話(huà)寫(xiě)樹(shù)的種類(lèi)多、桉樹(shù)葉香味濃、鳳凰樹(shù)花開(kāi)得喧嚷，都是寫(xiě)樹(shù)，所以我們察覺(jué)這段話(huà)是圍繞第一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。這個(gè)關(guān)鍵的句子很重要，它能扶助我們理解一段話(huà)的意思，我們也稱(chēng)這個(gè)關(guān)鍵的句子叫中心句。(板書(shū)：樹(shù)多美觀) （2）積累句子：“鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么喧嚷，小城猶如掩蓋在一片片紅云中?！保ㄖ攸c(diǎn)體會(huì)“喧嚷”的特殊性，課件出示相應(yīng)的圖片，再聯(lián)系上下文理解“喧嚷”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，使學(xué)生生動(dòng)的感

4、受花的多，樹(shù)的多。還可以用哪些四字詞語(yǔ)表達(dá)花的“喧嚷”。） （3）指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀美好的句子：“鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么喧嚷，小城猶如掩蓋在一片片紅云中?！?指名讀、齊讀) 4.總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀圈（景物）找（中心句）畫(huà)（美的句子）品讀 四、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)第五、六自然段。 過(guò)渡：方才老師帶著同學(xué)們游覽了小城里樹(shù)的風(fēng)景，現(xiàn)在到小導(dǎo)游們自己去賞識(shí)小城其他地方的美景了。 1.出示自學(xué)要求： 四人為一組，舉行小組合作學(xué)習(xí)。 2.匯報(bào)表示。積累兩句美好的句子（出示相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生直觀感受小城的美，再通過(guò)小組比賽讀的方式體會(huì)句子的美。）： （1）“一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以

5、遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨?！?（2）“除了瀝青大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，猶如踩在沙灘上一樣?！保ò鍟?shū)：公園街道） （3）在第六自然段感受小城的另一個(gè)特點(diǎn)“感激”。（板書(shū)：感激） 3.根據(jù)結(jié)果一段總結(jié)海濱小城的特點(diǎn)：又美觀又感激。（板書(shū)：又又） 五、仿寫(xiě)小片段。 海濱小城小組合作學(xué)習(xí)單 1. 我們小組自學(xué)第五自然段。 2. 圈畫(huà)出第五(六)自然段描寫(xiě)的景物。 3. 用橫線(xiàn)在課文中畫(huà)出第五（六）自然段的中心句。 4.用波浪線(xiàn)在第五（六）自然段畫(huà)出你覺(jué)得寫(xiě)得美的句子。 過(guò)渡：運(yùn)用了圍繞一句話(huà)來(lái)描寫(xiě)一段話(huà)的方法，寫(xiě)出了他的家鄉(xiāng)海濱小城的美觀。你們掌管這個(gè)方法了嗎？我們的家鄉(xiāng)也很美，我們要向?qū)W習(xí)，寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的美景。 1.小練筆。 （1）仿照課文第四自然段，舉行小練筆。 （秋天到了，家鄉(xiāng)的田野真美??！一棵棵玉米露出了金色的牙齒。） 2. 表示、小結(jié)。 六、總結(jié)全文 1.的家鄉(xiāng)海濱小城是那么的美觀、感激，這些都是離不開(kāi)那里人們的努力。我們家鄉(xiāng)的美不美？怎樣讓我們的家鄉(xiāng)也保持美觀、感激，讓更多的人能來(lái)這里賞識(shí)我們家鄉(xiāng)的美景呢？ 2.你從這篇課文中學(xué)到了什么？（教師相機(jī)根據(jù)板書(shū)總結(jié)中心句的作用）。 七、課后作業(yè):我愛(ài)閱讀。 打印美觀的鄱陽(yáng)湖短文片段舉行中