力單元練習(xí)題

1、力單元練習(xí)題荊門(mén) 袁蒙一、選擇題1、用繩子系著水桶，手抓著繩子，從井中向上提水，此時(shí)手受到了向下的拉力，這個(gè)力的施力物體是（）A、地球 B、繩子 C、水桶 D、水2、航天員在完全失重的太空軌道艙中進(jìn)行體能鍛煉，下述活動(dòng)可采用的是A、舉啞鈴 B、在跑步機(jī)上跑步C、用彈簧拉力器健身 D、引體向上3、在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥(niǎo)撞毀飛機(jī)的事件，如圖7.1-4所示。下列關(guān)于小鳥(niǎo)和飛機(jī)相撞時(shí)的說(shuō)法中正確的是 （ ）A、小鳥(niǎo)受到的力大 B、飛機(jī)受到的力大C、小鳥(niǎo)和飛機(jī)受到的力一樣大 D、以上情況均有可能4、放在水平桌面上的茶杯，對(duì)桌面有壓力，下列有關(guān)“茶杯對(duì)桌面壓力”的說(shuō)法，正確的是（）A茶杯對(duì)桌面的壓力是由

2、于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的B茶杯對(duì)桌面的壓力是作用在茶杯上的C茶杯對(duì)桌面的壓力就是重力D茶杯對(duì)桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的5如右圖所示，小球被壓縮的彈簧彈出后，在水平地面上滾動(dòng)的過(guò)程中受到（）重力、支持力 B重力、支持力、摩擦力C重力、支持力、摩擦力、彈簧的彈力D重力、支持力、摩擦力、使小球向前滾動(dòng)的力6如右圖所示，豎直放置的彈簧下端固定在地面上，有一物體在彈簧的正上方落下，和彈簧接觸后在向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的彈力（）A、逐漸增大 B逐漸減小 C先增大后減小 D先減小后增大7、小芳和曉莉購(gòu)買(mǎi)了同類(lèi)的彈力球，小芳說(shuō)：“我的球的彈力比你的好”曉莉回答說(shuō)：“我希望你能證實(shí)你的說(shuō)法”請(qǐng)你給小芳出注意

3、她該怎樣辦？（）A讓兩只球離地不同的高處，自由落下，比較兩只球的反彈的高度B把兩只球向墻擲去，比較兩只球的反彈時(shí)離墻的距離C把兩只球向地面擲去，比較兩只球的反彈的高度D讓兩只球從同一高度自由落下，比較兩只球的反彈的高度8、如右圖所示，A、B兩物體分別重為GA=30N、GB=40N，A用繩懸掛在頂板上，B放在水平地面上，A、B之間有彈簧固定連接，繩和彈簧重均不計(jì)若已知彈簧由于形變而產(chǎn)生的彈力為F=20N那么繩對(duì)物體A 的拉力（）一定是50N B一定是70N C可能是10N或50N D可能是50N或90N9、小紅利用一根橡皮筋自制了一個(gè)測(cè)力計(jì)，發(fā)現(xiàn)它的量程太小，只有1N小紅想將測(cè)力計(jì)的量程提高為2

4、N，初步擬定了以下幾種方案，其中可行的是（）A、換一根相同的橡皮筋，然后改變刻度達(dá)到要求B加一根相同的橡皮筋，然后改變刻度，提高量程C直接改變刻度，把刻度是1N的地方改寫(xiě)成2ND增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N10、某同學(xué)用已校零的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一物體的重力，誤將彈簧測(cè)力計(jì)倒置，物體掛在了拉環(huán)上物體靜止時(shí)，彈簧秤的示數(shù)如圖為9ON，則該物體的重為（）A一定等于11O N B一定等于9.0 N C一定小于9.0 N D一定大于11O N 11、關(guān)于彈力的方向，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）A、壓力的方向總是垂直于接觸面而指向被壓的物體B、支持力的方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體C

5、、繩對(duì)物體拉力的方向有可能不沿繩的方向D、繩子對(duì)物體拉力的方向總是沿著繩子而指向繩子收縮的方向12、足球前鋒隊(duì)員面對(duì)已封住角度的守門(mén)員，輕輕將球一挑，足球在空中劃過(guò)一條弧線進(jìn)入球門(mén)。若不計(jì)空氣阻力，足球離開(kāi)腳面后使其在空中它受到的力是( ) A、重力和推力 B、重力 C、沖力 D、推力13、如圖所示是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個(gè)示意圖，圖中的虛線表 示石塊下落的路徑，則對(duì)石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的示意圖是( ) 14、力的作用都是相互的。在如圖所示現(xiàn)象中，沒(méi)有利用這一原理的是( )A、火箭發(fā)射時(shí)，要向下方噴氣 B、直升飛機(jī)飛行時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)螺旋槳C、運(yùn)動(dòng)員背著飛行背包升空要開(kāi)動(dòng)發(fā)動(dòng)

6、機(jī) D、飛船繞地球運(yùn)行時(shí)，要展開(kāi)太陽(yáng)帆15、關(guān)于彈力，下列說(shuō)法不正確的是（ ）A、發(fā)生彈性形變的物體會(huì)對(duì)它所接觸的物體產(chǎn)生彈力作用 B、發(fā)生彈性形變的物體，形變?cè)酱?，彈力越大C、平時(shí)所說(shuō)的壓力、支持力、拉力，就其力的性質(zhì)而言都是彈力 D、物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力16、物理實(shí)驗(yàn)室中有一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)因彈簧斷裂而不能正常使用。小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，彈簧斷裂處很靠近彈簧的一端，覺(jué)得這根彈簧仍有利用價(jià)值。于是他就去掉了斷裂的一小段彈簧，將剩余較長(zhǎng)的一段彈簧重新安好，并校準(zhǔn)了零刻度。那么用這個(gè)修復(fù)的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量時(shí)，測(cè)量值與原來(lái)測(cè)量值相比較，結(jié)果（ ）A、測(cè)量值比原來(lái)的大 B、測(cè)量值比原來(lái)的小C

7、、測(cè)量值與原來(lái)的一樣大 D、以上三種情況都有可能17、如下圖所示，一個(gè)球形物體O靜止放在水平面上，并與豎直墻相接觸，A、B兩點(diǎn)是球與墻和地面的接觸點(diǎn)，則下列說(shuō)法中正確的是（ ）A、物體受三個(gè)力：重力、B點(diǎn)的支持力、A點(diǎn)的彈力B、物體受兩個(gè)力：重力、B點(diǎn)的支持力C、物體受三個(gè)力：重力、B點(diǎn)的支持力、物體對(duì)墻面的壓力D、物體受三個(gè)力：重力、B點(diǎn)的支持力、物體對(duì)地面的壓力18、在實(shí)驗(yàn)室使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜 B使用前必須檢查指針是否在零刻度線上 C使用過(guò)程中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D測(cè)量力的大小不能超出測(cè)力計(jì)的范圍 19、當(dāng)飛船進(jìn)入預(yù)定軌道

8、繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，若進(jìn)行一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，下面一些實(shí)驗(yàn)儀器：彈簧測(cè)力計(jì)；刻度尺；秒表；重垂線，能完全正常使用的一組為（）A B C D 20、下列關(guān)于重心位置的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）A、均勻直棒的重心在棒的中心 B、均勻圓棒的重心在圓錐底面的中心C、均勻圓球的重心在球心 D、均勻方板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)二、填空題21、人踢足球時(shí)，是_和_之間發(fā)生了力的作用，以足球?yàn)檠芯繉?duì)象，_是施力物體，_是受力物體。22、甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是12，則它們所受重力之比為_(kāi)；若甲的質(zhì)量是10kg，則乙的質(zhì)量是_kg。23、兩個(gè)同時(shí)用8N的力拉同一彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)N；若將此彈簧測(cè)力計(jì)的一端

9、固定在墻上，用10N的力拉它的另一端，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)N。（彈簧測(cè)力計(jì)的量程為20N）24、使用彈簧測(cè)力計(jì)前，要檢查_(kāi)是否在零刻上，如果不在零刻線上需要調(diào)節(jié)，使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，如果所測(cè)力的方向與彈簧伸長(zhǎng)方向不一致時(shí)，所測(cè)得的力的大小與力的真實(shí)值相比，是偏_（填“大”或“小”）。 25、力的作用效果是能夠改變物體的_、_和_。26、一天，發(fā)生了兩車(chē)相撞的交通事故，一交警前來(lái)處理說(shuō)：“我一定要找出是哪輛車(chē)先撞上另一輛車(chē)的”。但從物理學(xué)角度分析，這個(gè)交警是_（填“能”或“不能”）找出那輛車(chē)的。因?yàn)橐粚?duì)相互作用力是_（填“同時(shí)”或“先后”）發(fā)生的。27、一輛載重汽車(chē)滿載救災(zāi)物資運(yùn)往災(zāi)區(qū)，若車(chē)和貨

10、物的總重量為6.86104N，途中要經(jīng)過(guò)一座限重為8t的石拱橋，這輛汽車(chē)_安全通過(guò)這座橋（選填“能”“不能”）28、熟了的蘋(píng)果會(huì)沿直線豎直下落，這表明 _的方向是_的；建筑工人常用重垂線來(lái)檢查所砌的墻壁是否_，它是利用_的性質(zhì)制成的，還可以用重垂線來(lái)檢查屋頂或窗臺(tái)是否_。29、如下圖所示，用力F向右拉可以看到：無(wú)論力的大小如何變化，左邊彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)始終跟右邊彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)_，這說(shuō)明_。30、如右圖所示，瓶中灌滿水，把細(xì)玻璃管通過(guò)帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手?jǐn)D壓厚玻璃瓶，我們會(huì)看到細(xì)管中的水面_，從此現(xiàn)象可推測(cè)_發(fā)生了形變，這個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的是_的方法31、一根長(zhǎng)8cm的彈簧，受拉力8N時(shí)，

11、長(zhǎng)度變?yōu)?2cm，當(dāng)長(zhǎng)度變?yōu)?4cm時(shí)所受拉力是_。32、如圖所示，一根彈簧一端掛在墻上，用490N的力拉另一端，彈簧伸長(zhǎng)了20cm如果改為兩個(gè)人分別拉彈簧的兩端，把它也拉長(zhǎng)了20cm，則每個(gè)人分別用力為_(kāi)和_。二、作圖題33、（1）請(qǐng)畫(huà)出木棒受到的重力的示意圖 （2）如圖甲所示，小車(chē)受到與水平方向成30角斜向右上方，大小為10N的拉力， 請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)力的示意圖。（3）如圖乙所示，當(dāng)小球從A點(diǎn)經(jīng)過(guò)B點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn)的過(guò)程中,作出小球經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)所受重力的示意圖。 (4)（4分）如圖丙所示，小鐘同學(xué)在做模擬引力實(shí)驗(yàn)時(shí)，用一根細(xì)線拴一塊橡皮，甩起來(lái)，使橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你畫(huà)出橡皮受到的重力和拉力的示意圖。34、物理課外小組想制作一個(gè)量程為0-20N的彈簧測(cè)力計(jì)，他們找來(lái)一個(gè)舊彈簧測(cè)力計(jì)的框架，其指針從0刻度到最大刻度之間的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=10cm，如圖（a）所示學(xué)校實(shí)驗(yàn)室有甲、乙、丙三種彈簧，其所受拉力與伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系如圖（b）所示要制作這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用_（選填“甲”“乙”“丙”）種彈簧35、（9分）同學(xué)用水桶提水，給剛栽上的樹(shù)苗澆水。已知桶的質(zhì)量是1kg容積都是15L，水的密度為p=1.0103