2022二年級人教版語文下學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復習周末練習單

1、 PAGE 頁碼 16 / NUMPAGES 總頁數(shù) 162022二年級人教版語文下學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復習周末練習單班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 拼一拼，寫一寫。ni ni j mng dn sh yng mio shng hu ki sh shng xn zhu zh zu l shn q 2. 讀拼音，寫詞語。r nao ji do ko y q xn b l ti hu jng i g tou 3. 看拼音，寫漢字。（1）我發(fā)現(xiàn)bo紙d 下有一zh yun zh b。（2）在lu梯旁趴著的那只小gu好像背b受傷了。（3）葡萄豐shu了，人們摘下葡萄，運到chng sh 去。筆畫集訓

2、4. 按要求填空。1“郁”的讀音是_，第八畫是_，組詞_。2“般”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“?！钡淖x音是_，第五畫是_，組詞_。4“嚀”的讀音是_，第六畫是_，組詞_。5“聊”共_畫，第十畫是_，組詞_。5. 仔細觀察,填一填。是結(jié)構(gòu),部首是。 共有畫,部首是。 是結(jié)構(gòu),部首是,第八筆是。6. 按要求填空。1“煎”的讀音是_，第九畫是_，組詞_。2“腐”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“蒸”的讀音是_，第六畫是_，組詞_。4“醬”的讀音是_，第三畫是_，組詞_。5“粥”共_畫，第九畫是_，組詞_。形近字詞7. 比一比，再組詞。燒（_） 傳（_） 飼（_） 理（_）烤（_） 轉(zhuǎn)（_） 伺（_）

3、埋（_）杜（_） 嶺（_） 像（_） 破（_）肚（_） 鈴（_） 橡（_） 波（_）免（_） 導（_） 泣（_） 天（_）兔（_） 異（_） 站（_） 太（_）8. 我能給下面的形近字分別組詞。此（_） 值（_） 波（_） 坐（_）些（_） 植（_） 破（_） 座 （_）9. 比一比，再組詞年（_） 苦（_） 己（_） 言（_）午（_） 谷（_） 已（_） 信（_）并（_） 電（_） 評（_） 令（_）關(guān)（_） 龜（_） 蘋（_） 今（_）連一連10. 將下列詩句與傳統(tǒng)節(jié)日連起來。（1）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 春節(jié) （2）爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 端午節(jié)（3）五月五日天晴明，

4、楊花繞江啼曉鷹。 乞巧節(jié)（4）家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。 重陽節(jié)11. 讀一讀并連線。置官服 春風吹又生野火燒不盡 手有余香與其錦上添花 有定位予人玫瑰 不如雪中送炭12. 多音字讀音選一選。句子訓練營13. 給下列句子加上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話合并成一句話。（1）他寧愿犧牲自己。他不說黨的機密。_（2）丁丁多次被評為“三好學生”。丁丁不驕傲。_（3）音樂課上，馬老師彈琴。馬老師教我們唱歌。_（4）大禹治水做出了杰出的貢獻。大禹成為人們世世代代敬仰的英雄。_14. 按要求改寫句子。（1）我們把城堡給轟塌了。（改為“被”字句）_（2）公主被我們救出來了。（改為“把”字句）_（3）城堡里住著

5、一個兇狠的魔王。（縮寫句子）_（4）的 我 在 搖搖晃晃 伸懶腰 草葉上（連詞成句）_15. 按要求寫句子。(1)奇妙的夜晚。改為感嘆句:_(2)這不就是我們家的地嗎?改為陳述句:_(3)科學改變著人類的精神文化生活?？茖W改變著人類的物質(zhì)生活。用關(guān)聯(lián)詞語合并句子:_16. 按要求寫句子。（1）換個說法，意思不變。有幾個蟲子怕什么！改：_（2）選擇一種事物寫一個比喻句。例：爸爸的鞋像小船。我選擇的詞語是：_。（雪花 柳條 路燈 白云）比喻句：_（3）你最愛看的動畫已經(jīng)開始了，但媽媽正在看電影，你會對媽媽說：“_”17. 按要求完成下面的句子。1爸爸端來一塊糕。改為被字句：_改為把字句：_2妹妹

6、求 轉(zhuǎn)過頭 爸爸（連詞成句并加上標點符號）_3媽媽搖搖頭（_）回答說（_）不行?。╛）我也很累（_）抱不動你了（_）（在括號里加標點）4我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。（用加點詞語仿寫句子）_5田野蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的地毯。（照樣子說一說）_閱讀理解18. 閱讀短文，完成練習題。聰明的徐文長我們明朝有個大文學家叫徐文長。他從小聰明過人，上學以后，又勤奮好學，常常受到老師的稱贊。有一次，老師想測試一下學生的智力。他讓學生拿著兩只盛滿水的木桶，走過一座貼水面的小竹橋，還不準把鞋底弄濕，看看誰有辦法做到。一個學生不假思索地拎起兩桶水，快步走上竹橋。因為桶里的水很沉，竹

7、橋被壓低了，河水漫過了橋面，這個學生的鞋全濕透了。大家一看，都不敢再試了。徐文長想了想說：老師，讓我來試試。只見他把兩只盛滿水的木桶，放在橋兩邊的河水里，用手牽著桶上的繩子，輕松地走過了竹橋，鞋一點也沒有沾濕。“真是個聰明的孩子！”老師翹起了大拇指。1短文一共有（_）段話，第二自然段有（_）句話。2徐文長是用什么辦法走過這座竹橋的，請用“ ”劃出描寫他過橋的方法句子。3文中“不假思索”是什么意思，選擇正確的選項（ ）A思慮周全B不想思考C熟練，用不著考慮4體會文中劃橫線的句子，應讀出怎樣的語氣。在正確答案后面的（ ）里打上“”。（1）平靜的語氣。（ ） （2）感嘆的語氣。（ ）5讀完徐文長的故

8、事，你認為徐文長是一個怎樣的孩子？_19. 閱讀樂園。曹沖稱象曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！?“曹沖才七歲”一句中的“才”字可以去掉嗎？為什么？_2給下面的內(nèi)容排序。（填序號）稱石頭的重量 在船舷上做記號趕象上船 把大象趕上岸，往船上裝石頭_3你還能想出其他的稱象辦法嗎？寫一寫。_ 20. 閱讀短文，回答問題。孤單的斑鳩小斑（bn）鳩（ji）很孤單，幾乎沒有朋友。有一天，他問白頭翁（wng）：“白頭翁爺爺，誰能

9、和我交朋友呢？” 白頭翁說：“你可以去和喜鵲（qu）交朋友，他熱情、善（shn）良！” 小斑鳩慚（cn）愧（ku）地說：“我強占過他的巢（cho），他不會和我好的。” 白頭翁說：“你可以去和啄（zhu）木鳥交朋友，他勤（qn）勞正直?！?小斑鳩不好意思地說：“上次，我罵他是笨蛋，他不會原諒我的?！?白頭翁想了想，又說：“那么，你去找小麻（m）雀（qu）試試，他天真、活潑！” 小斑鳩為（wi）難地說：“不行啊，前幾天我和他打了一架，把他啄（zhu）得頭破血流。” 白頭翁嘆了一口氣說：“哎，你總是欺（q）負（f）別人，誰還愿意成為你的朋友呢？”1文章共有_個自然段。2喜鵲的優(yōu)點 （ ）A熱情、善良

10、B天真、活潑C勤勞、正直3啄木鳥的優(yōu)點（ ）A熱情、善良B天真、活潑C勤勞、正直4小麻雀的優(yōu)點（ ）A熱情、善良B天真、活潑C勤勞、正直5小斑鳩很孤單，幾乎沒有朋友。這是為什么呢？請你閱讀短文，請從文中抄出一句話。 _6如果小斑鳩想和小麻雀成為好朋友，他想向小麻雀道歉。他該怎么說？_21. 課外閱讀。福建土筍凍土筍凍，單聽名字如果你們以為是筍做的，那就大錯特錯了。其實“土筍”不是筍，也根本不是植物，而是一條條形似小蚯蚓的環(huán)節(jié)小動物，學名叫“星蟲”，生長在江河入海處成淡水交江的灘涂上。它外形粗陋，顏色黑褐，粗者如手指，細者如稻莖，約有拇指長短，還拖著一條長有一二寸、細如火柴梗、伸縮自如的“尾巴”

11、。因為這種小蟲子狀如圓筒筍，滋味比山上的冬筍還好，所以閩海沿海一帶稱之為“土筍”。做土筍凍要先把土筍放養(yǎng)一天，以吐清雜物，然后下鍋熬煮。因為它像豬皮一樣含有高度的膠原蛋白，所以熬得一鍋黏黏糊糊，盛出來后裝在小碗中，待它自然冷卻之后，就凝固成小碗土筍凍了。其成品晶瑩剔透，肉脆凍軟，味美甘鮮，滑淄爽口，吃一口在嘴中，涼涼的，咬上一口土筍，脆脆的，配以醬油、醋、辣椒油等調(diào)味料，味道更加絕妙，在齒間回味無窮。1這篇短文共有_個自然段，其中第_自然段介紹了什么是“土筍”。2土等是怎樣制作的？請按順序排一排。（填序號）冷卻凝固。 放養(yǎng)吐出雜物。 下鍋熬煮，熬成糊狀。（_）（_）（_）3判斷下列說法的正誤，

12、正確的打“”，錯誤的打“”。（1）土筍凍是用筍做的。（_）（2）“星蟲”生活在河流的淡水中。（_）（3）因為“星蟲”的形狀像圓筒筍，滋味比冬筍還好，所以稱為“土筍”。（_）（4）土筍凍是一道熱炒菜，吃起來脆脆的。（_）4請介紹一種你們家鄉(xiāng)的特色美食給大家吧！_22. 小小閱讀秀。鳥醫(yī)生們老熊的脖子上長了一個癤子，疼得他坐立不安，睡不著覺。啄木鳥奉命前來給他治病。他扳住老熊的脖子左瞧右看，看了半天，又想了半天，也沒有作出決定。“猶豫什么？”老熊不耐煩了，“把癤子啄破，就好了！”“不行呀，”啄木鳥慢聲細氣地說，“再等一等吧。如果這癤子到晚上還不破，我再想辦法吧。這事我一個人決定不了，要召集鳥醫(yī)生們

13、一起來會診。再說，誰都知道，貓頭鷹的嘴比我的尖得多，就是啄癤子，他也比我”“快去請貓頭鷹！”老熊打斷了他的話。結(jié)果，請來了貓頭鷹，后來又請來公雞，后來又請來仙鶴這些醫(yī)生和啄木鳥一樣，都不肯由自己來承擔醫(yī)療責任。大家推來推去，最后還是決定等下去，讓癤子自己破。老熊在床上翻滾掙扎，疼得亂叫，無意之中碰到了一只蜜蜂。蜜蜂狠狠蜇了老熊一針。老熊渾身一哆嗦，病立刻好了。鳥醫(yī)生們這才松了口氣。1老熊病了都請了哪些鳥醫(yī)生？ _2是誰給老熊看好了?。?_3你覺得那些鳥醫(yī)生做的對嗎？你想對他們說什么？ _看圖寫話23. 看圖說話。想想畫上畫的是誰，他們在干什么。寫幾句連貫的話。不會寫的字可以用拼音代替。_24.

14、 看圖寫話。寫話之前，先仔細觀察圖，想想圖上畫的是什么時間，都有誰？她們在做什么？寫完之后，讀讀句子是否通順，不會的字可以用拼音代替。書寫要工整哦！_25. 看圖寫話。 看看圖圖上畫的是什么時間？都有誰？他們在做什么？用用詞有的有的有的動動筆_26. 看圖寫話（我手寫我心）。提示：圖中是什么時候？有誰在什么地方干什么？他們的心情怎樣？你能用上“有的有的還有的”說幾句話嗎？試試看！_27. 看圖寫話。圖中的小松鼠遇到了什么困難？她是怎樣向大白鵝求助的？大白鵝又是怎樣幫助她的？請寫一寫。_答案1、牛奶 急忙 但是 秧苗 生活 開始 傷心 抓住 走路 神氣2、熱鬧 街道 烤鴨 齊心 碧綠 貼畫 敬愛

15、 骨頭3、（1）報 底 支 圓珠筆 （2）樓 狗 部 （3）收 城市4、y 丨 郁悶 十 左右 一般 dng 叮囑 nng 叮嚀 十一 聊天 5、左右口4刀左右 6、jin 亅 煎餅 十四 半包圍 豆腐 zhng 蒸鍋 jing 丨 醬油 十二 、 米粥 7、燒火 傳說 飼養(yǎng) 理由 烤肉 轉(zhuǎn)向 伺候 埋土 杜康 山嶺 好像 破壞 肚子 鈴聲 橡樹 波紋 免除 開導 哭泣 天上 兔子 異同 站好 太陽 8、如此 值日 波浪 坐下 一些 植樹 破壞 座位 9、年級 辛苦 自己 言語 午夜 稻谷 已經(jīng) 信任 并且 電力 評價 號令 關(guān)門 烏龜 蘋果 今天10、11、12、chn 盛滿 shn 盛開

16、p 鋪路 p 床鋪nn 難道 nn 災難13、他寧愿犧牲自己，也不說黨的機密。 丁丁雖然多次被評為“三好學生”但是他不驕傲。 音樂課上，馬老師一邊彈琴，一邊教我們唱歌。 因為大禹治水做出了杰出的貢獻，所以他成為人們世世代代敬仰的英雄。14、城堡被我們給轟塌了。 我們把公主救出來了。 城堡里住著魔王。 我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰。15、多么奇妙的夜晚啊! 這就是我們家的地。 科學不但改變著人類的精神文化生活，而且改變著人類的物質(zhì)生活。16、有幾個蟲子不可怕。 柳條 風一吹，柳條如少女的長發(fā)飄飄。 能讓我看小會我喜愛的動畫節(jié)目嗎，你可以休息一會，等會看電影回放可以嗎？17、一塊糕被爸爸端來。 爸爸

17、把一塊糕端來。 妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。 ， ：“ ， ， ?！?這里的景色真美，天快黑了，大家還戀戀不舍。 太陽火辣辣的，像一個大火球。18、1 5 4 2只見他把兩只盛滿水的木桶，放在橋兩邊的河水里，用手牽著桶上的繩子，輕松地走過了竹橋，鞋一點也沒有沾濕。3D4（2）5是一個聰明，善于思考的孩子。19、1不可以。因為“才”字強調(diào)了曹沖的年紀很小，更能體現(xiàn)出他的聰明。23把石頭換成士兵。20、182A3C4B5答：哎，你總是欺（q）負（f）別人，誰還愿意成為你的朋友呢？6答：小斑鳩可以對小麻雀說：“小麻雀，對不起，前幾天我不該跟你打架，更不該將你啄傷，請你原諒我。我決心改過，你能再和我交朋友么？”

18、21、1 3 2 2 3 4潼關(guān)肉夾饃。潼關(guān)肉夾饃的外皮焦黃，條紋清晰，內(nèi)部呈層狀，皮酥里嫩；肉是臘汁肉，色澤紅潤，軟爛醇香，咬上一口，爽而不膩，口齒留香。22、1啄木鳥，貓頭鷹，公雞，仙鶴2蜜蜂給熊治好了病。3遇事要敢于承擔責任，不能推來推去。23、冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，到處一片潔白。小剛和小文在樓下堆一個大雪人，那個雪人既美麗又好玩。堆完雪人，他們精心地為它按上眼睛、鼻子、嘴巴。一個美麗而又可愛的雪人做好了，他們做得真好看?。?4、例文：幫媽媽做家務(wù)一天，吃完晚飯后媽媽就開始忙碌了。媽媽先擦桌子，然后準備洗碗。小紅看見廚房里的水池里有好多碗和盤子，就對媽媽說：“媽媽，你累了，我來幫你拖地吧！”媽媽高興的說：“謝謝女兒。”于是媽媽一邊擦桌子，一邊告訴小紅怎樣拖地。小紅按照媽媽的要求，一下一下認真的拖，不一會兒就滿頭大汗。原來拖地這么辛苦啊！小紅對媽媽說：“媽媽，你辛苦了！”25、“丁零零”下課了，同學們都來到操場上活動。有的玩乒乓球，有的跳繩，有的踢毽子。他們玩得可高興了。校園里飄蕩著歡聲笑語。26、雪后，到處都是白茫茫的，就像給大地換上了白色的衣裳。小明和小紅一起到