2022年一年級思品教案第五課春天來了

1、第五課名師精編優(yōu)秀教案春天來了一、教學目標：1、使用不同方法,連續(xù)積極參與查找春天、呈現(xiàn)春天、留住春 天的活動,體會靠近大自然的樂趣；2、通過觀看、比較,熟悉春天盛開的花,借助花進一步明白春 天的主要特點；3、培育同學喜愛大自然、珍愛生命的情感,對自然現(xiàn)象的觀看 具有初步的 力、感受力和觀賞力； 懂得賞春活動中應有的文明行為,環(huán)保意識；二、教學重點和難點：1、通過觀看、比較,熟悉春天盛開的花,借助花進一步明白春 天的主要特點；2、使用不同方法,連續(xù)積極參與查找春天、呈現(xiàn)春天、留住春 天的活動；3、懂得賞春活動中應有的文明行為,具有初步的環(huán)保意識；三、課前預備：1、查找自己所生活的地區(qū)在春天盛開

2、的花朵,留住春天的方法 及作品；2、教學器材：錄音機、歌曲春天在哪里 、實物投影、老師制 作的干花標本、公園一角的畫、貼圖（做嬉戲的小伴侶、分類垃 圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩；3、教學課件：春天盛開的花朵、 公園一角的畫、貼圖（做游 戲的小伴侶、分類垃圾筒、語言提示牌）；教學過程設計：一、復習導入,引出本課學習內(nèi)容：1、問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜愛哪個季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）2、問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了, 一提起春天你第一會想到什么？（板書：畫一朵花）名師精編 優(yōu)秀教案二、熟悉春天盛開的花,借助花進一步明白春天的主要特點：1、問：春天來了,在你生活的地方,有哪些花會盛開？把他們簡

3、 單介紹給大家；2、過渡：老師也認真觀看了身邊的環(huán)境,發(fā)覺了很多在春天盛開 的漂亮花朵,我請大家去觀賞一下； （播放課件：桃花、迎春花、梨 花等花朵盛開的錄像）3、問：剛才我們明白了這么多在春天盛開的花朵,你的心中有什 么體會？（板書：美）4、過渡：今日有幾位漂亮的花仙子來到了我們身邊,你們想不想 和它們做伴侶？那咱們掌聲歡迎它們出場！5、出示老師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花 標本；小組爭論：說說它們各自的名字,認真觀看各種花的顏色、形 狀、大小有什么不同？6、全班溝通；7、請同學們對這些花朵說說心里話；三、學習呈現(xiàn)春天、留住春天的方法：1、過渡：老師和你們一樣,也覺得這些花

4、朵實在是太漂亮了；可 是,隨著季節(jié)的變換, 不僅是這些花朵, 仍有春天里其它漂亮的景色 也會離我們而去；2、問：用什么方法能夠留住春天的漂亮？3、小組爭論；4、全班溝通；（板書：照、畫、護、唱、寫 ） （依據(jù)同學回答 情形,實物投影呈現(xiàn)同學與春天的合影,為春天畫的畫、寫的語句,齊唱歌曲春天在哪里 ）5、老師教制作干花的方法,同學親自制作一朵干花；提示：喜愛 做的同學回去可以接著做,但要留意不要去摘花,可以從地上撿花,要珍愛生命；四、懂得賞春活動中應有的文明行為：1、過渡：春天來了,你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園治理處 正在舉辦小小設計師的活動,歡迎大家前去參與；名師精編 優(yōu)秀教案2、請同學以

5、小組為單位將做嬉戲的小伴侶、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上,并說明理由；（課件出示圖：公園一角做嬉戲的小伴侶、分類垃圾筒、語言提示牌）3、問：請大家說說對他們組的作品你中意在哪,不中意在哪？ （實 物投影呈現(xiàn)一組的設計作品）4、讓同學對自己組的作品仍有不中意的地方趕快進行修改；5、同學兩組互換作品進行評議,對手中作品中意的,將它貼在展 示窗中,對不中意的作品說明理由, 幫忙修改后也可以貼在呈現(xiàn)欄中；6、為空白的提示牌想提示語；五、勉勵同學靠近自然,講學到的學問用于生活：同學們,春天正是出游的好季節(jié)； 讓我們快快行動起來, 走進春 天、觀看春天、觀賞春天；然后,用我們文明的行為、喜

6、愛的方法留 下春天的漂亮； 回來咱們辦個春天呈現(xiàn)會, 讓四周的人們一起來觀賞 春天的漂亮吧！第六課 小苗快快長 一、教學目標：1、觀看春季人們的種植活動, 初步懂得“ 一年之際在于春” 的含義；2、通過親自種植與觀看記錄等活動,感受生命的成長,體驗收成的 不易；3、培育同學勇于實踐,敢于負責,做事有始有終的品質(zhì)；二、教學重點：通過親自種植與觀看記錄等活動,感受生命的成長,體驗收成的不易,懂得“ 一年之際在于春” 的含義；三、教學課時 2 課時 四、課前預備老師預備：（1）春天人們種植忙的錄象資料； （2）黃豆粒、蒜頭、吊蘭或其他 相關(guān)的植物；（3）兩個表演用的頭飾, 一個畫著沒有長好的小苗叫黃

7、 黃,一個畫健康的小苗叫綠綠； （4）同學預備：花盆、花籽、豆類、吊蘭、太陽花等相關(guān)植物；名師精編 優(yōu)秀教案第一課時 一、教學目標：1、觀看春季人們的種植活動, 初步懂得“ 一年之際在于春” 的含義；2、師生動手, 親自體驗種植的樂趣, 滲透一點植物繁衍形式的學問；3、培育同學勇于實踐,敢于負責,做事有始有終的品質(zhì)；二、活動過程：1、師出示春天人們種植活動的圖片,請同學觀看人們在忙著做什么 呢？指名回答；2、依據(jù)圖片,設計情形和采訪內(nèi)容,分角色扮演爸爸、姐姐、爺爺、奶奶等；模擬“ 小記者” 采訪； （1）爺爺、奶奶你們在種什么花,春 天都開什么花呢？（2）爸爸您在干什么呀？為什么起早摸黑地干呀

8、？（一年之際在于春） （3）姐姐你種什么樹呀？為什么要在這時侯種 呀？什么是植樹節(jié)呀？三、做個小小“ 園藝家”1、老師出現(xiàn)預備好的豆子,土豆、吊蘭、蒜頭；讓同學依據(jù)自愿原 就報名參與“ 黃豆組” , “ 土豆組” , “ 吊蘭組” , “ 蒜頭組” 等的 種植；小組同學結(jié)合自己的生活體會爭論；2、怎樣種植便于植物成活？（土質(zhì)松軟、肥料充分、陽光、水分、溫度）每天誰來治理,怎樣治理？誰來記錄,怎樣記錄？3、是否需要請輔導員？請誰合適？4、動手種植；5、老師指導同學（參照書中和生長記錄表）做好第一次下種記錄；四、情境表演：黃黃和綠綠 1、請兩個小伴侶分別戴上黃黃和綠綠的頭飾,扮演兩個小苗；由于 兩

9、個小苗的主人不同,所以黃黃轔得蔫頭蔫腦,綠綠看上云很精神；2、同學依據(jù)自己對植物生長所需條件的初步熟悉,設計對話內(nèi)容,如：主人沒讓黃黃曬太陽,遺忘讓它喝水.（可自由發(fā)揮）3、老師總結(jié)：假如你參與了苗苗種植活動,就肯定要堅持對自己的名師精編 優(yōu)秀教案苗苗負責,沒有耐心、愛心,不負責任,就不會種出好苗苗；其次課時 一、主題目標：通過開展小苗呈現(xiàn)會,溝通種植和觀看記錄等活動,感受生命和成長,體驗收成的不易；二、活動過程：1、呈現(xiàn)小苗,為小苗取名字；2、舉辦“ 苗苗展” ,呈現(xiàn)自己小組的成果；3、敘述苗苗的成長史； （可引導同學用表演的形式）4、爭論：為什么各組的小苗生長的情形很不一樣？三、老師總結(jié)：

10、第七課 我和太陽做嬉戲 一、教學目標：1、感受春天陽光的溫和和戶外活動的歡樂,表現(xiàn)對大自然的靠近；2、通過試驗活動,探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象；3、養(yǎng)成愛觀看、好提問的好習慣,表現(xiàn)探究大自然的愛好；二、教學重點：1、感受春天陽光的溫和和戶外活動的歡樂,表現(xiàn)對大自然的靠近；2、通過試驗活動,探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象；3、教學難點：養(yǎng)成愛觀看、好提問的好習慣,表現(xiàn)探究大自然的興 趣；4、課前預備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、教學課件；三、教學過程設計：（一）、引導新課：1、組織同學曬太陽 2、觀看動畫早晨上學名師精編 優(yōu)秀教案3、同學們曬太陽舒適嗎？那你們喜愛太陽嗎？今日

11、我們就來學習我 們和太陽做嬉戲；板書課題：我們和太陽做嬉戲 四、講授新課：1、明白太陽都有那些用處 師：同學們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？板書：晾衣服、殺菌、幫忙人體鈣的吸取、幫忙植物生長、給我 們溫和 出示圖片：2、你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？出示摸索題：1）什么時候能看到影子？2）一天中自己的影子有變化嗎？3）影子在我們的生活中有作用嗎？出示圖片：講解：在有陽光照耀的情形下, 任何不透亮的物體都有影子；在 一天中觀看影子, 你會發(fā)覺早晨日出時影子特殊長,隨著時間的推移 影子逐步的縮短, 到了正中午, 影子最短； 日落時影子又會跟早晨一 樣長；影子可以幫我們辨別方向,判定大致的時間,

12、等等 3、明白彩虹與太陽的關(guān)系 1 觀賞彩虹圖片,出示圖片：（2）明白彩虹的由來 講解：夏天雨過天晴之際,常常會看到天涯顯現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧,好像天宮的彩橋, 這就叫“ 彩虹” ； 它為什么總在雨過天晴時突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原先雨過初晴時,天涯仍有雨幕, 陽光透過大量細小水滴時發(fā)生折射、反射、衍射,于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色,形成彩虹；彩虹有主虹和副虹； 主虹明艷, 顏色排列外紅內(nèi)紫； 副虹又稱為“ 霓” ,不如主虹明艷,顏色排列內(nèi)紅外紫；這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故；名師精編 優(yōu)秀教案（3）用三棱鏡進行小試驗（4）做嬉戲：吹泡泡 4、學習一些簡潔的太陽學問（

13、1）明白有關(guān)太陽的學問（2）觀賞太陽的圖片（3）觀看太陽升落的動畫（4）說一說你們?nèi)灾滥男┯嘘P(guān)太陽的學問？太陽能既是一次能源, 又是可再生能源； 它資源豐富, 既可免費 使用,又無需運輸, 對環(huán)境無任何污染； 人類對太陽能的利用有著悠久的歷史；我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制四周鏡聚焦太陽光來點火； 利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品；進展到現(xiàn)代, 太陽能的利用已日益廣泛, 它包括太陽能的光熱利用, 太陽能的光電利用和 太陽能的光化學利用等；太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動下,必將呈現(xiàn)飛躍進展的新姿；五、小結(jié) 你們在嬉戲中是不是也發(fā)覺很多好玩的問題？大自然真是很奇 妙,有很多隱秘等著我們?nèi)ハ崎_呢

14、！就讓我們從現(xiàn)在起去探究吧！第八課 風兒吹呀吹 一、教學目標：1、感受風的特點,并能與人溝通對風的感受；2、觀看與風有關(guān)的生活現(xiàn)象,用畫表現(xiàn)出來；3、體會風的積極與消極的作用；4、學習風車的制作方法,并激發(fā)同學自己動手做出很多和風兒 嬉戲的手工制品；二、教學預備 1、課前收集風的作用的相關(guān)資料；2、預備做風車的材料；名師精編 優(yōu)秀教案三、教學過程：（一）、猜謎激趣,揭示課題；1、樹兒見它把頭搖,苗兒見它就彎腰；水見它浪花起,云兒見它快快跑；猜一猜,這是什么？2、對,就是風,這個單元我們將要感受風給我們帶來的歡樂,明白 風的作用, 和風一塊玩, 大家興奮嗎？來, 讓我們一塊兒讀讀本單元 的題目吧

15、！（板書：風兒吹呀吹）（二）、感受風,表現(xiàn)風；1、看畫面：（課本 P3233 的圖）你從哪兒發(fā)覺了風？2、讓同學談感受：到走廊吹吹風,談談風吹在臉上,身上的感 受；仍能談其它風吹在臉上的感受嗎？（海風、山頂風、樹林風）3、畫畫風：看誰的畫最能表現(xiàn)風；同學畫；小組內(nèi)溝通自己畫得怎樣；指名在全班溝通；我們明白班 師小結(jié)：從以上同學們的畫和大家的相互溝通中,風不僅可以幫忙我們散熱、助燃、傳播花粉,仍可以產(chǎn)生動力,用來 發(fā)電,風的作用真不?。徊贿^,風有時也會發(fā)脾氣, 你們在看電視中看過狂風及臺風的新 聞嗎？讓同學說一說；4、談一談有時風對人類及自然界的危害；臺風,暴風雨；（你在什么時間,地點遇到過）我

16、們有治理它們的方法嗎？四、和風一塊玩,動腦又動手；1、有了同學們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?風是能和我們永久做朋 友的；現(xiàn)在,你最想和這位好伴侶做什么呢？2、你們準備怎樣和風做嬉戲,能告知我們嗎？3、大家想出的玩法可真多；今日,老師就和大家一塊兒動手來 做一個和風兒玩的玩具吧！做風車；名師精編 優(yōu)秀教案師做指導,小組合作做風車；A、折（對角折）B、剪（四個對角都剪開,留下同樣長度的角）C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個角）D、固定（用圖釘固定在木棍上）玩風車：你有什么方法讓風車動起來？4、小組爭論：下節(jié)課,我們將和風兒一起玩,你們?nèi)詫㈩A備帶 些什么？怎么玩？第九課 我換牙了 一、教學目標：1、初步明白換牙和牙齒保健

17、的常識；2、對同學進行愛護牙齒的訓練,幫忙兒童學習刷牙的正確方法；3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；4、體會換牙給自己帶來的特殊感受；二、教學重點和難點：1、初步明白換牙和牙齒保健的常識；2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；3、幫忙兒童學習刷牙的正確方法；4、熟悉到牙齒健康對身體的重要性；三、訓練目標：1、與大家一起共享換牙所帶來的成長的歡樂與苦惱；2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的懼怕心理,表現(xiàn)情愿接受牙齒 檢查或治療的意愿；3、堅持正確刷牙,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；教學方法：1、為同學制造一個模擬場景,達到體驗牙齒保健的目的；2、讓同學自己講講牙齒的故事；3、課前明白同學換牙情形；4、模擬教具調(diào)動同學樂

18、趣；名師精編 優(yōu)秀教案四、課前預備：1、同學課前預備：自帶牙刷 2、教學器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣揚資料、圖片；刷牙記錄卡 3、教學課件：五、教學設計：（一）、導入：1、請大家張開嘴相互看看,你們看到了什么？2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一 二 、觀看調(diào)查：1、調(diào)動學習愛好：請同學數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒,畫一畫 小伙伴牙齒的外形；2、引出換牙概念：老師抓住同學圖畫中表現(xiàn)的“ 換牙畫面” 提問：“ 這是怎么回事？”3、同學統(tǒng)計換牙人數(shù) 4、老師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)受的過程,它標志著我們長大了；（三）、溝通感受：1、請換牙的同學說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)受；2、回憶自己是

19、如何處理由換牙帶來的不舒適感受；3、爭論：換牙時應當留意什么？實物投影出示 45 頁圖（1）牙齒剛剛松動時 （2）掉牙時 （3）剛長出新牙時 4、老師小結(jié)：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應當?shù)结t(yī)院看牙醫(yī)；的食物等；（四）、體會積存：常常吃一些含鈣質(zhì)多1、現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭,請同學們猜一猜她為什么哭？2、同學自由推測；3、連續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“ 我的牙掉了,長不出來可怎么辦名師精編 優(yōu)秀教案呀？” 老師請同學們幫幫她；4、看圖爭論：課件二,出示書 對生活的觀看爭論；44 頁奶奶與孫女的對話圖,結(jié)合自己（1）為什么有的人牙掉了能再長出來,而有的人

20、的牙掉了就不能再 長出來？（2）哪些人的牙掉了能再長出來,哪些人的牙齒掉了就不能再長出 來了？5、老師小結(jié)：一個人一生會長出兩幅牙齒,一副叫乳牙,一副叫恒 牙；乳牙長到肯定的時候（通常是學校低中年級）就會換掉,再長出來的牙就叫恒牙；恒牙假如沒有愛護好,掉了就不會長出來了；（五）、探究活動：1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？2、同學舉例說明：（1）幫忙咀嚼食物（2）幫忙我們發(fā)言（3）健康潔凈的牙齒能使我們看上去很健康精神 3、怎樣才能愛護好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西（六）、練習活動：1、個人演示：剛才同學提到了要好好刷牙,你是怎樣刷牙

21、的呢？2、同學評議：3、課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學）4、老師演示正確的刷牙方法；5、聽刷牙歌集體拿出自帶的牙刷進行練習；6、刷牙的時候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；名師精編 優(yōu)秀教案（3）喝一口水,先漱一下,把牙膏在杯中浸泡；（4）開頭刷牙；（5）最終刷牙刷、牙杯,把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮潔凈,用毛巾將嘴擦潔凈；7、小組相互檢查刷牙過程 8、老師巡察訂正顯現(xiàn)的問題 9、課件四、小兔貝貝也來和大家一起學習了,看看它給我們帶來了哪些學問？（七）、分析判定：1、小組爭論：怎樣才能愛護好自己牙齒呢？2、同學自由發(fā)言：3、蘭蘭的

22、故事（書 48 頁圖）4、課件五,判定正誤：這幾位同學做的對么？（1）同學定時到醫(yī)院檢查牙齒； （對）（2）小同學牙疼不到醫(yī)院救治； （錯,應立刻到醫(yī)院就診）（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋； （錯,不該用牙齒咬硬物）（4）晚上,一個小同學躺在床上吃糖； （錯,睡覺前不刷牙仍吃糖國會形成蛀牙）（5）一個小女孩吃晚飯在漱口； （對）（6）一位小姐姐早晚都刷牙； （對）5、老師小結(jié)：愛護牙齒特別重要,所以我們肯定要堅持；為了使大家能更好的愛護牙齒, 老師為大家預備了一個刷牙記錄卡；一周后把記錄卡帶來,評比誰是“ 愛牙小標兵” ；（八）、豐富學問：1、假如大家想明白更多的牙齒保健學問,可以在爸爸媽媽的幫

23、助下,到 www.G搜尋“ 愛護牙齒” 就可以獲得更多學問；2、召開“ 愛牙學問競賽” 班會；名師精編 優(yōu)秀教案第十課 我有一雙光明的眼睛一、教學目標：、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用,眼疾的人表現(xiàn)出初步的憐憫心；對盲人以及其他患有、學習正確的用眼常識, 明白不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損 壞,養(yǎng)成愛惜眼睛的良好習慣；二、教學重點和難點：、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用,學習正確的用眼常識；、明白不良的用眼習慣對眼睛的損壞,養(yǎng)成愛惜眼睛的良好習慣；3、德育目標：訓練同學愛惜眼睛,憐憫、幫忙盲人及其他患有眼疾 的人；三、課前預備：請同學們課前向四周的人明白眼睛在他們生活中的重要作用

24、；如 家中有近視的人, 觀看近視給他們的生活帶來的不便；老師課前預備 社會為盲人供應的有關(guān)設施,如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料；四、教學設計：（一）、引入：、屏幕出示謎語：上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄,有它可以看 書報,有它可以看世界；師念生猜；謎底（葡萄）、老師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學們結(jié)合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組溝通；看法；各組選出代表匯報本組、體驗活動： 每個同學用事先預備好的圍巾蒙住眼睛；在老師發(fā)的 臉形圖片上畫上眼睛、 鼻子、嘴；然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找位同學, 兩兩一組,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在老師里走 一走,看看有何感受？其他同學蒙

25、上眼睛在書包里找出一張紙寫上自 己的名字,看看結(jié)果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不便利；全班舉 手溝通一下自己的感受；、老師小結(jié)：眼睛在我們每個人生活中都特別重要；眼睛近視、受名師精編 優(yōu)秀教案傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便； 二 、新授：、師：同學們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不便利了；不過你們才體 會了幾分鐘, 卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛楚；你們 能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫忙他們嗎？出示盲 道,殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料；（讓同學憐憫盲 人及眼部有疾病的人,并情愿幫忙他們；）、出示課件動畫： “ 眼睛的哭訴”

26、同學觀看動畫后談談我們該怎樣 愛護眼睛？、出示課件：“ 這樣做對嗎？” 以小組為單位,邊看課件,邊試著（老師可作一些錯 研討,什么光線、什么距離下看書,眼睛最舒適；誤的看書舉動,請同學判定）5、老師在同學充分研討的基礎上進行歸納,說明看書的正確方法；教兒歌：一尺一寸一拳遠,不得駝背近視眼；、出示課件： “ 眼睛對我說” 請同學依據(jù)課件所出圖片,聯(lián)系個人 實際,以眼睛為主人公, 對眼睛的主人說幾句話, 并演示如何改正壞 毛??；、老師示范：（播放眼保健操音樂）全體同學做眼保健操；談感受；、請同學看 63 圖片,爭論這樣做,對眼睛會造成那些損害？應 該怎樣做？、老師補充有關(guān)造成兒童意外損害的案例；自

27、我愛護的意識；（三）、拓展活動：讓兒童進一步提高眼睛1、出示課件：“ 漂亮的風景” 意在讓同學感受眼睛可以看到如此美 麗的風景,也可以看到危急而躲開,從而愛護自己；2、屏幕出示護眼歌：人體眼睛是件寶,生活學習離不了,愛護視力我牢記,名師精編 優(yōu)秀教案眼鏡不會把我找,手不揉眼講衛(wèi)生,紅眼沙眼得不了；3、宣揚愛惜眼睛及用眼衛(wèi)生；（四）、終止語：眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛惜眼睛 的好習慣,讓每一個人都有一雙光明的眼睛；（五）、作業(yè)：發(fā)給每個人一張卡片,你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請 你把它貼在寫字臺前, 每天做到哪項, 就在哪個格中嘉獎自己一只漂 亮的眼睛；下個星期請你自己畫一個表格（見表一

28、）提示自己,始終 堅持到期末,看看誰的成果多了；認真做眼保健操 不用手揉眼睛 常?？淳G色植物第十一課 當心,別傷著 一、教學目標：1、體驗假如遭受意外損害,自己和家人經(jīng)受的痛楚和苦惱；2、學習防范意外損害的基本方法,進一步進展自我愛護的意識與能 力；3、受傷后,在成人不在的時候,學會處理簡潔的意外損害事故；二、教學重點和難點：1、學習防范意外損害的基本方法；2、進一步進展自我愛護的意識與才能；3、摸索哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成損害；三、訓練目標：1、體驗遭受意外損害時,自己和家人經(jīng)受的痛楚和苦惱；2、創(chuàng)設情境,讓同學運用已有的生活體會對情境中的小伙伴供應幫名師精編 優(yōu)秀教案助；3、受

29、傷后肯定要告知家長或長輩；四、教學方法：1、為同學制造幾個模擬場景；2、通過體驗遭受意外損害時,自己和家人經(jīng)受的痛楚和苦惱,熟悉 到要學會自我愛護；3、通過同學自評、互評、師評,明白受傷后,如何處理簡潔的意外 損害情形；五、課前預備：1、同學課前預備：（1）請同學利用課間時間觀看同學們在教室內(nèi)外的活動,摸索哪些 同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成損害；（2）同學自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2、老師預備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料；3、教學器材：常見藥品、宣揚卡片、判定分析表格；4、教學課件：六、教學過程設計：（一）、體會溝通 1、老師出示爭論題目：課件一（1）

30、是否曾經(jīng)由于不當心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？2、同學小組自由溝通體會 3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關(guān)經(jīng)受；（二）、觀看分析 1、看一看：觀看同學們的課間活動；2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)簡潔對自己或他人造成 損害？名師精編 優(yōu)秀教案（1）課間猛跑；（2）踢球不留意；（3）上下樓梯奔跑；（4）老師里追跑；3、想一想：居家生活中簡潔發(fā)生的損害；（三）、情境表演 1、師供應情境：當自己受到意外損害時,家人 2、同學模擬表演：勉勵同學創(chuàng)設多種情形 3、嘗試總結(jié)意外損害對自己和家人帶來的痛楚和苦惱；4、說一說導致意外損

31、害的緣由；5、老師小結(jié)：意外損害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引 起的身體損害,如磕傷、撞傷、燙傷等,損害無論大小都會給他人帶來痛楚,仍會給家人帶來不必要的麻煩；們要多加留意,盡量防止損害；（四）、判定分析因此,在進行各種活動時我1、課件二,老師出示同學生活中常見的簡潔受到損害的情境；（1）同學在公路上踢球；（2）相互爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；2、小組爭論：以上情形怎樣防止損害？3、同學判定,并提示小伴侶要留意什么？4、引導同學分析以下情形下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下） （2）課間活動時 （3）觀察剪刀放在沙發(fā)上 （4）插電源時 （5）同學自己說出幾種情境（五）、實踐操作

32、 1、明白一些常見的醫(yī)藥常識（1）同學自由介紹；名師精編 優(yōu)秀教案（2）老師介紹；（3）老師小結(jié)：雖然我們受傷時要準時向家長或老師說明情形,以 獲得準時的治療； 但是,假如我們能明白一些常見的醫(yī)藥學問,學習 一些小傷口的處理方法, 當家長和老師不在身邊的時候,先對傷口進 行一下處理,對日后的治療有積極的作用；2、分組呈現(xiàn)自帶藥品（1）小組相互介紹自帶藥品的作用和使用方法；（2）全班介紹 3、老師補充：選出常見的幾種藥品,介紹其作用并模擬演示使用方 法；4、同學模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血（六）、爭論分析1、課件四,遇到這樣的情形該怎么辦（57 頁圖）？2、爭論：能不能

33、由于可怕家長的批評而隱瞞情形？3、老師小結(jié)：當我們受到損害的時候,無論輕重都要留意準時向 家長或老師說明情形,這樣才會使我們更加安全；（七）、積存資料,強化自我愛護意識 1、介紹搶救小常識（1）受傷后準時告知老師或家長；（2）傷口要準時處理；（3）在工地受傷要準時去醫(yī)院；4 燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要立刻包扎（由于人的血量有限）；2、同學依據(jù)課前搜集的資料,相互宣揚搶救學問；3、老師小結(jié)：勉勵在生活中學習搶救常識,通過上網(wǎng)、向家長請 教、詢問老師等其他途徑把握搶救學問；4、辦一期自我愛護宣揚板報；名師精編 優(yōu)秀教案5、與家長共同編寫自我愛護詩歌；第十二課 夏天,我們留意什么？一、教

34、學目標：1、感受夏天大自然的美好；體驗夏天生活的歡樂！2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注,能在家長或老師的指導下 進行初步探究；3、初步懂得夏季自我愛護的基本策略與方法,學習在生活中加以運 用；二、教學重點：能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注,基本策略與方法；教學難點：初步懂得夏季自我愛護的夏季自我愛護的本策略與方法在生活中加以運 三、德育目標：喜愛夏天,喜愛大自然,關(guān)注自身健康；教學預備：請同學各自從家中帶來預防蚊蟲叮咬的藥品（如：風油精、涼爽油、花露水、殺蟲劑）如干,向家長明白這些藥品的作用或功能以及 安全的使用方法；四、教學設計：（一）、導入：1、同學們,現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎 熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多 ）2、結(jié)合課件圖片（即課本頁圖）以及近期的生活體驗,