滬教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 4.3 化學(xué)方程式的書寫與應(yīng)用 教案（表格式）

1、教學(xué)內(nèi)容化學(xué)方程式的書寫與應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容分析書寫化學(xué)方程式是初中化學(xué)用語(yǔ)和技能教學(xué)的主要內(nèi)容之一。從教材體系上看，正確書寫化學(xué)方程式這個(gè)課題，是繼學(xué)生學(xué)習(xí)了一些化學(xué)反應(yīng)且能用文字表達(dá)式來表達(dá)化學(xué)反應(yīng)，及上一單元里所學(xué)的元素符號(hào)，化學(xué)式等化學(xué)知識(shí)的延伸和擴(kuò)展，并與元素符號(hào)、化學(xué)式構(gòu)成了九年級(jí)化學(xué)三個(gè)重要的化學(xué)用語(yǔ)。它在本單元中是聯(lián)系質(zhì)量守恒定律和進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的“中介”，是進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一。是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提和保證，更是解決化學(xué)問題的重要武器。學(xué)習(xí)目標(biāo)分析（1）、知識(shí)與技能理解化學(xué)方程式的書寫原則。 掌握化學(xué)方程式書寫步驟，初步學(xué)會(huì)配平化學(xué)方程式的方法。（2）、過

2、程與方法通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)知識(shí)的能力；通過練習(xí)和比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)工具的習(xí)慣和能力。（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，探索化學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性，以及尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者特征分析1.學(xué)生是晉江市平山中學(xué)的初三學(xué)生；2.學(xué)生對(duì)化學(xué)，有一定的興趣；3.學(xué)生思維較活躍，學(xué)習(xí)態(tài)度尚可，能參與討論，但探究的能力較弱；主動(dòng)性較差。4.學(xué)生已學(xué)習(xí)了一些化學(xué)反應(yīng)且能用文字表達(dá)式來表達(dá)化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)了元素符號(hào)，化學(xué)式以及質(zhì)量守恒定律等化學(xué)知識(shí) ；課前任務(wù)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)課本P104-105內(nèi)容。觀

3、看視頻（可多次重復(fù)看），邊看邊記筆記。預(yù)習(xí)效果自我檢測(cè)：配平下列化學(xué)方程式點(diǎn)燃點(diǎn)燃1、 Mg+ O2 - MgO 2、 P+ O2 - P2O5點(diǎn)燃點(diǎn)燃3、 C+ O2 - CO 4、 CO+ O2 - CO2點(diǎn)燃點(diǎn)燃5、 C2H4+ O2 - CO2+ H2O 6、 C2H6O+ O2 - CO2+ H2O課本P105 觀察與思考按步驟書寫化學(xué)方程式鐵絲在氧氣中燃燒_氫氣燃燒_硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)_高錳酸鉀制氧氣_ 課上任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)化學(xué)方程式書寫的重要性化學(xué)反應(yīng)的表示方式-質(zhì)量守恒定律-化學(xué)方程式(一)概念(二)組成部分(三)正確書寫：1、書寫的原則(1)以客觀事實(shí)為依據(jù) (2)符合

4、質(zhì)量守恒定律化學(xué)方程式的配平預(yù)習(xí)效果反饋：學(xué)習(xí)任務(wù)單(一）配平下列化學(xué)方程式2、書寫的步驟（以甲烷完全燃燒為例 ）(1)寫: 寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，中間用短橫線相連。CH4 + O2 - CO2+H2O(2)配：配平化學(xué)方程式，使反應(yīng)前后每一種原子的數(shù)目相等. 配平后將短橫線改寫成等號(hào)。CH4 + 2 O2 = CO2+ 2H2O(3)注: 注明反應(yīng)的條件以及生成物狀態(tài)“”或“”點(diǎn)燃(有氣生氣不標(biāo)氣，無氣生氣要標(biāo)氣. 有固生固不標(biāo)固，無固生固要標(biāo)固.)CH4 + 2 O2 CO2+ 2H2O(4)查: 化學(xué)式是否寫錯(cuò)，化學(xué)方程式是否配平，條件和生成物狀態(tài)是否標(biāo)了，標(biāo)得是否恰當(dāng)。預(yù)習(xí)效果反

5、饋:學(xué)習(xí)任務(wù)單（二）課本P105 觀察與思考知識(shí)鞏固: 課上任務(wù) (一）找出下列方程式書寫中的錯(cuò)誤并改正1、硫燃燒 S = SO2 2、H2O2 = 2H2O+O2、3、Mg+O2=MgO2 4、4P+5O2=2P2O55、C+O2=CO2 6、CaCO3 CaO+CO27、2CO+O2=CO2預(yù)習(xí)效果反饋:學(xué)習(xí)任務(wù)單(三）按步驟書寫化學(xué)方程式知識(shí)鞏固: 課上任務(wù)(二）課堂小測(cè)作業(yè)：課本P108第1題 練習(xí)冊(cè)P39第1課時(shí)基礎(chǔ)過關(guān)六、教學(xué)設(shè)計(jì)反思 一、本節(jié)課的設(shè)計(jì)一是基于對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的好奇，意欲研究翻轉(zhuǎn)課堂的模型、效果等；二是本節(jié)本課內(nèi)容抽象，邏輯性強(qiáng)，對(duì)我們學(xué)生而言是難點(diǎn)，如果做成微課，能讓學(xué)

6、生反復(fù)觀看。二、本課花費(fèi)整整一周時(shí)間來準(zhǔn)備：教學(xué)思路、教學(xué)策略、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單、檢測(cè)題、制作課件、反復(fù)錄制微課、組織學(xué)生觀看微課，上課錄課，研究附：初三化學(xué)化學(xué)反應(yīng)的表示方法 學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解化學(xué)方程式的涵義、組成部分。2、掌握化學(xué)方程式書寫的步驟和注意事項(xiàng)。重難點(diǎn)化學(xué)方程式的配平以及書寫的步驟。預(yù)習(xí)課本P104-105內(nèi)容。觀看視頻（可多次重復(fù)看），邊看邊記筆記。預(yù)習(xí)效果自我檢測(cè)：配平下列化學(xué)方程式點(diǎn)燃點(diǎn)燃1、 Mg+ O2 - MgO 2、 P+ O2 - P2O5點(diǎn)燃點(diǎn)燃3、 C+ O2 - CO 4、 CO+ O2 - CO2點(diǎn)燃點(diǎn)燃5、 C2H4+ O2 - CO2+ H2O 6、 C2H6O+ O2 - CO2+ H2O課本P105 觀察與思考按步驟書寫化學(xué)方程式鐵絲在氧氣中燃燒_氫氣燃燒_硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)_高錳酸鉀制氧氣_ 初三化學(xué)化學(xué)反應(yīng)的表示方法課堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解化學(xué)方程式的涵義、組成部分。2、掌握化學(xué)方程式書寫的步驟和注意事項(xiàng)。重難點(diǎn)化學(xué)方程式的配平以及書寫的步驟。配平下列化學(xué)方程式MnO21、 KClO3 - KCl+ O2 2、 Al+ H2SO4 - Al 2(SO4)3+ H23、 Cu2(OH)2CO3 - CuO + H2O + CO2 點(diǎn)燃4、C2H6O+ O2 - CO2+ H2O點(diǎn)燃5、