2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)6～91教案蘇教版

1、. 熟悉 69 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：能正確數(shù)出 69 各數(shù),并能正確地讀、寫(xiě)；數(shù)學(xué)摸索：培育同學(xué)把握 69 各數(shù)的大小和次序；解決問(wèn)題：從生活中能發(fā)覺(jué)并摸索簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題,體會(huì)到處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題；情感與態(tài)度：對(duì)數(shù)學(xué)有奇怪心,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中能夠在他人幫忙下克制困難,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；教學(xué)重點(diǎn)：書(shū)寫(xiě) 6 9,把握大小次序；教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境；1. 小伴侶,你們喜愛(ài)做嬉戲嗎？生答2. 出示 05 數(shù)字卡片,我們來(lái)做一個(gè)“ 開(kāi)火車(chē)的嬉戲；同學(xué)逐個(gè)數(shù)數(shù),從05 和從 50；每位同學(xué)接上一位同學(xué),連續(xù)往下數(shù)；3. 這些是以前熟悉的伴侶,今日連續(xù)交幾個(gè)好伴侶；二、自主探究,學(xué)習(xí)新知；1. 問(wèn)：在 05

2、中,哪個(gè)數(shù)最大,有沒(méi)有比 5 更大的數(shù)？2. 電腦出示 P22 主題圖,問(wèn)：圖中的小伴侶在干嘛？玩套圖嬉戲3. 數(shù)一數(shù)；問(wèn)：圖里畫(huà)了些什么？6 個(gè)小伴侶, 7 個(gè)人, 8 個(gè)圈, 9 種玩具4. 擺一擺1剛剛數(shù)到多少個(gè)小伴侶？26 根是多少呢？形容如：6能用小棒擺擺嗎？操作4 根和 2 根, 5 根和 1 根1 / 3 . 5. 6 的寫(xiě)法；介紹 6 的寫(xiě)法,老師先范寫(xiě),說(shuō)明起筆和收筆,同學(xué)書(shū)寫(xiě)練習(xí)；6. 引伸；再拿出一根放一起,數(shù)一數(shù)一共有多少根？77；“ 7怎么寫(xiě)？介紹 7 的寫(xiě)法,同學(xué)各自練習(xí)展現(xiàn)“7. 依次引出“8和“9的意義和讀寫(xiě)；8. 比擬大小 問(wèn)： 6、7、8、9 幾個(gè)數(shù)中,最小

3、的是誰(shuí)？最大的是誰(shuí)？如何從小到大依次排列？小伴侶排從大到小排列呢？排好后讀讀；69；9. 在計(jì)數(shù)器上撥出 三、整合舊知和新知,加強(qiáng)聯(lián)系；師：現(xiàn)在我們已經(jīng)熟悉了 09,共十個(gè)數(shù),同學(xué)們都會(huì)嗎？指名板書(shū)四、寓教于樂(lè),培育數(shù)感；1. 熟悉了 69 之后,我們來(lái)做一個(gè)涂色嬉戲色；P22 第 1 題上面的數(shù)是幾,就將下面的幾個(gè)圓涂2. 電腦出示 P22 第 2 題,問(wèn)：圖里畫(huà)的是什么？分別有幾個(gè)呢？數(shù)一數(shù),并將數(shù)得的數(shù)填入日字格；3. P23 第 3 題上面的數(shù)表示的是下面的圖形的個(gè)數(shù)；不過(guò),下面的圖形沒(méi)有畫(huà)完,請(qǐng)你把下面 的圖形畫(huà)完；4. P23 第 4 題 比擬兩個(gè)數(shù)的大小并填入或,表示它們的大小關(guān)系；5. 數(shù)感練習(xí)：P23 第 5 題問(wèn)：比 8 小的數(shù)有哪些？5 離 1 近呢？看直尺答復(fù)5 離 8 近些,仍是 小組爭(zhēng)論,班級(jí)溝通；6. P23 第 6 題問(wèn)：圖中有哪些水果？一共有幾？第2 個(gè)是什么？菠蘿是第幾個(gè)？香蕉前面有個(gè)水果,后面有個(gè)水果；小組爭(zhēng)論,全班溝通；2 / 3 . 五、全課總結(jié)；小伴侶