《富饒的西沙群島》公開課教案優(yōu)秀教學設計2

1、人教部編版三年級上冊語文教案：18富饒的西沙群島18富饒的西沙群島課時目標.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。.摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言積累。教學重難點讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學過程一、導入環(huán)節(jié)導入課文，板書課文題目過渡語：出示“五光十色” 一詞，問：“五光十色”在課文里指什么？（生答）你還想了解有關西沙群島的什么知識？讓我們再次走進課文去看一看吧！用提問的形式導入課文，激發(fā)學生興趣。二、先學環(huán)節(jié)（一）出示自學清單二.課文是按什么順序來寫西沙群島的景色和物產(chǎn)的？.西沙群島一帶的海水是什么樣的?.西沙群島的海底、海

2、島是什么樣的？用橫線在文中畫出相關句子。.海底有哪些動物？它們有什么特點？.課文是從哪幾方面具體介紹魚多的?是從、兩個方面具體介紹魚多的。.想一想，將來的西沙群島會怎么樣？將來的西沙群島會更加 ,更加。.課外搜集關于西沙群島的資料。（二）小組交流.根據(jù)小組人數(shù)，組長合理分配問題。.一人說，其他人聽，聽后糾正、補充，發(fā)表自己的看法。（三）全班展示請四個小組展示，其他小組補充質疑。每個小組展示一個問題。提示：小組長要嚴格檢查、把控，做好評價記錄。三、后教環(huán)節(jié)精彩預設與點撥預設1學生很容易從描寫西沙群島的句子中體會到作者熱愛祖國的思想感情，難點在于朗讀。如何讀出贊美之情？方法：教師范讀、播放朗讀。預

3、設2對于圍繞西沙群島所寫的內(nèi)容，學生能說出自己的答案即可，不必拘泥于 教師的答案。參考答案如下：是從數(shù)量、種類兩個方面具體介紹魚多的。預設3體會重點語句“魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了?！边@句話中的“成群結 隊”說明魚多。“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”這句話運用夸張的修辭手法說 明魚多?！拔魃橙簫u也是鳥的天下?！边@句話說明鳥多。預設4有感情地朗讀“隨著祖國建設事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒。” 這句話要讀出作者對祖國的贊美和熱愛之情。四、檢測環(huán)節(jié).用“一一”畫出下面兩句話中表示顏色的詞語。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏

4、黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。.海底的動物各有什么特點？寫一寫。海參的特點：大龍蝦的特點：魚的特點：.我會照樣子，寫句子。例：巖石上長著珊瑚。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚。(1)魚在珊瑚叢中穿來穿去。(2)魚多得數(shù)不清。4.西沙群島也是鳥的天下。島上有一片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍 地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。這段話共有 句。第一句總寫 ,后幾句從 、 三個方面分寫。五、本課小結讀完這篇課文，我們真切地感受到西沙群島真是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的 地方。六、板書設計富饒的西沙群島總起一一是個可愛的地方分述海面一一五光十色海底一一珊瑚、海參、大龍蝦、魚

5、分島一一鳥的天下總結一一更加美麗、富饒風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富七、拓展閱讀電影：南海風云三年級上冊語文教案-第六單元18富饒的西沙群島(第 3課時)人教(部編版)富饒的西沙群島（第3課時）教學設計教學目標：.能正確認讀“富”等11個生字新詞；正確讀寫“富”等 12個字和“群 島”等27個詞語，并能聯(lián)系上下文理解詞義；正確認讀多音字“參”在本課的 讀音，能據(jù)音組詞或據(jù)詞定音。.正確流利朗讀課文，學習梳理課文條理，概括各自然段意思，知道一個自 然段講一個中心意思，講這個中心意思的句子叫關鍵句子。.有感情地朗讀課文，能分別說說從哪些地方可以看出西沙群島風景優(yōu)美、 物產(chǎn)豐富。.能選擇自己喜歡的內(nèi)容，用自己的話

6、和課文的語句，向別人介紹西沙群島。.在教科書中選一幅圖，寫幾句話。教學重點：1正確流利朗讀課文，學習梳理課文條理，概括各自然段意思，知道一個自 然段講一個中心意思，講這個中心意思的句子叫關鍵句子。2.有感情地朗讀課文，能分別說說從哪些地方可以看出西沙群島風景優(yōu)美、 物產(chǎn)豐富。教學難點：1.能選擇自己喜歡的內(nèi)容，用自己的話和課文的語句，向別人介紹西沙群島。教學過程：一、運用關鍵語句小練筆。（一）看圖說圖意，形成關鍵語句。.通過兩節(jié)課的學習，我們知道了什么叫“關鍵語句”，及其在閱讀和寫作 上的作用，并且利用課文內(nèi)容，用“關鍵語句”進行了說話練習。接下來，我們 就要嘗試用關鍵語句寫幾句話了。出示任務

7、：（PPT出示課后四幅圖畫）仔細觀察這四幅圖畫，思考：它們呈 現(xiàn)的分別是什么地方？各表現(xiàn)的是什么動物？這些動物怎么樣？然后用一句話 說說每一幅圖畫的圖意。個體操作，同桌交流。.反饋指導。預設：圖1:海底礁石上，一群黑黃相間的魚在游來游去。圖2:海底珊瑚叢中，紅黑白相間的小魚在穿梭。圖3:在海底，一只海龜伸長脖子在覓食。圖4:海面上，一群海鷗在飛翔。（二）選一幅圖，用關鍵語句，先說后寫。.出示任務：選其中的一幅圖仔細觀察，根據(jù)關鍵語句，想象動物是怎樣活個體操作；四人小組交流評議，提建議：（1）是否圍繞關鍵語句的意思說； （2）語句是否通順連貫；（3）可以怎么修改或補充。.反饋指導。指名2、3位同

8、學匯報，根據(jù)小組評議標準評議后，依據(jù)評議意見個體再練 說，再指名匯報。.出示任務：根據(jù)兩次評議的意見，自己再說一說，然后寫下來。個體操作。寫完后讀給同桌聽，互相提建議，再改一改，然后譽抄下來。二、總結。通過富饒的西沙群島學習，我們學到了一個新知識一一關鍵語句?！瓣P鍵語句”是指能概括表達一段話主要意思（或全文內(nèi)容）的句子。它可能在一段話（或課文）的開頭，也可能在一段話的末尾（或課文的結尾）。它可以幫助我 們理解一段話的意思（或課文全文的內(nèi)容），可以幫助我們把一段話或習作寫好。三、會認讀的字認字的評價與詞語表詞語讀記。（一）同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。（二）認字評價（注：所出示的字脫音節(jié)，關注學

9、習慢的學生。）。（三）PPT示詞語表詞語，自由讀記。（四）反饋讀記（注：關注學習慢的學生。）。四、寫字教學。（一）字形教學.PPT示會寫的字，讀一遍。.觀察字形，思考容易與學過的哪個字混淆，同桌說一說。.反饋指導。指名說并板書，然后讀一讀：例：優(yōu)（優(yōu)美）猶（猶有） 淺（淺綠）錢（金錢） 挺（挺威武）蜓（蜻蜓）.指名說說哪個字容易寫錯，會錯在哪里。例：“挺”，右邊不是走之底“i_，是建字底七（音： yn）。（二）寫字指導。.觀察并說說字的各部件相互位置，筆畫的變形、退讓、延伸等。.各寫一個，反饋評議。.按評議對照修改，然后每個字在寫兩個。五、總結。（學習狀況和知識能力點）六、寫字練習和抄寫詞語表

10、詞語。作業(yè)設計：.有感情朗讀課文。.把你向別人介紹西沙群島的話寫下來。三年級上冊語文說課稿 -18 富饒的西沙群島 人教 （部編版）18 富饒的西沙群島 說課稿一、說教材（一）教材的分析：富饒的西沙群島 是小學語文第五冊的一篇精讀語文， 它主要介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。課文先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西山群島的風光和物產(chǎn)， 最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門西沙群島。本文安排在第五冊第六單元中，本組課文語言生動、優(yōu)美。教師要引導學生 讀通課文，理解課文內(nèi)容。在充分的閱讀中，慢慢領略美麗的自然風光，邊讀邊體會作者的思想感情 ; 使讀者從這奇異的風光中想象的

11、看到自然風光的美麗。本文共有 7 個自然段， 可以分三個部分來理解， 這三大部分都是圍繞西沙群島的風光和物產(chǎn)豐富來寫的。 在教學中我結合教材的提示， 引導學生在讀中想象， 師生之間相互交流， 各抒己見， 說出自己的見解。（二）教學目標1、本文講到的海產(chǎn)品較多，課前可以組織學生參觀有關展覽或有關圖片、標本。預習時要讓學生查字典理解有關詞語，通讀課文，畫出不懂的詞句。2、本課描寫西沙群島美麗富饒的語句，用詞準確，寫得生動形象，可引導學生在讀中想象，體會意思。3、學會本課15 個生字，掌握好生字構成的詞語。4、了解西沙群島是個美麗富饒的地方。（三）教學重點和難點根據(jù)大綱要求，我把文中有關的詞句，來了

12、解西沙群島的美麗富饒定為重點。過學習我國的西沙群島是個美麗富饒的地方來培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情為教學難點。二、說學情這篇精讀的介紹課文， 我教學的對象是我省的孩子們， 他們大多數(shù)都是來自本地方。 對于西沙群島的風光和海水的顏色大有略知， 所以讓學生自己說說對西沙群島的了解。感受西沙海島風光的美麗; 學習課文的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。學生可從三部分來領悟文中是如何描寫西沙群島的美麗。 圍繞什么寫的，學生可邊讀邊欣賞，朗讀時要帶著欣賞，贊美的心情，為了讓學生感受瑰麗風光。三、說教法富饒的西沙群島 一文， 我主要是結合中年級學生的心里特征以及本班學生的實際情況來教學。 一層深一層的理解激發(fā)學生的情

13、感和文中的美麗風光景色來啟發(fā)學生的思想感情。我采用了：讀書法、創(chuàng)設情境、提問等幾種教學方法。1、根據(jù)新大綱要求“以讀為本”的教學精神，讓學生從讀中理解文中所講內(nèi)容。2、結合課文意圖了解我國南海水域的廣闊與富饒。如文中提到“五光十色、瑰麗無比”。為什么海水會有這么多種顏色?（高低不平、有山崖、有峽谷、海水有深淺來對比 ）3、加強朗讀，為什么文中說“一半是水，一半是魚”有是鳥的天下，這里老師有提示學生自讀自語。 劃出有關的詞句， 這樣的教學思路既合理，又符合學生現(xiàn)實學習興趣。四、說學法“以讀為本”乃是新大綱的要求，能讀懂課文主要內(nèi)容。我在教學中注重學生是學習的主體，以人為本，重視孩子們的心靈感情，

14、交流合作。啟發(fā)想象來發(fā)展學生的思維能力。通過教材內(nèi)容，讓他們懂得當時作者描寫西沙群島的思想感情。五、說教學程序根據(jù)教材內(nèi)容要求和本班的實際情況; 下面是我說 富饒的西沙群島一課的教學程序。創(chuàng)設情境，初步感知同學們，西沙群島是我過南海上的一群島嶼，這里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方，讓我們邊讀邊欣賞美麗的風光吧!我先整體入手， 先讓學生自由朗讀全文， 指名分段說出本段或者部分所寫的意思。好讓學生深深的體會到西沙群島美麗、富饒的地方。讀出“身臨其境”的感覺來。設想：“一半是水，一半是魚”文中是如何說明的。 （ 種類多、品種奇異 ）啟發(fā)想象， 幫助學生更好地深入理解課文， 讓學生讀二至四自然段，找出有關的句子：魚多，鳥的天下，如何理解; 這一部分為朗讀重點。第二段對海水的描寫顯然了海面的美麗。 鳥的天下顯然了： 樹多