2022年一年級(jí)上冊(cè)教案

1、一年級(jí)上冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo) 1、能正確數(shù)出學(xué)過的字的筆畫數(shù),并按筆畫數(shù)填寫；2、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字；逐步養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣；3、正確、流利地朗讀、背誦兒歌,知道看太陽,辨別方向的方法；教學(xué)重、難點(diǎn) 能正確使用量詞；教具預(yù)備 掛圖、紙做大轉(zhuǎn)盤,詞語卡片、字卡、同學(xué)預(yù)備彩色筆；課時(shí)支配 2 課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：能正確數(shù)出學(xué)過的字的筆畫數(shù),并按筆畫數(shù)填寫；二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確使用量詞；三、教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用量詞；四、教學(xué)過程：（一）、我會(huì)填 1、出示“ 子、頭、長、出、飛、火” ,并把花瓶、紅花貼在黑板 上；2）齊讀：（1）集體認(rèn)讀；指同學(xué)說說：題目要我們干什么？（“ 我會(huì)讀” ；2、同學(xué)

2、填寫后,溝通填寫方法；（二）、看看讀讀 1、出示插圖；2、觀看圖畫,說說圖意或編一個(gè)小故事；（同學(xué)自由發(fā)言）3、讀詞；（依據(jù)同學(xué)發(fā)言,隨機(jī)顯現(xiàn)文字：白云、木船、小河、小 狗、鴨子、野花）（1）齊讀；（2）自讀：一只小狗、一條小河、一朵白云、兩只鴨子、一條木 船、幾朵野花；（3）對(duì)口令；4、小組爭論：把圖中的事物連起來說一說,比比哪組說得好；（1）小組爭論；（2）匯報(bào)溝通；（三）、鞏固練習(xí)：說一說一（）畫一（）水幾（）小雞一（）陽光一（）手幾（）房子幾（）魚幾（）星星（四）、擴(kuò)展練習(xí) 出示“ 讀讀背背” 中的插圖或看文中的插圖,用上數(shù)量詞表示圖中的事物；五、作業(yè)布置：回家用一（）（ ）口頭造句；

3、六、板書設(shè)計(jì)：子、頭、長、出、飛、火 七、課后反思：其次課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字；逐步養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣；2、正確、流利地朗讀、背誦兒歌,知道看太陽,辨別方向的方法；二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確使用量詞；三、教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用量詞；四、教學(xué)過程：（一）、讀讀畫畫 . 、按順時(shí)針方向或逆時(shí)針方向指同學(xué)認(rèn)讀 2、觀看圖,你們發(fā)覺了什么？（同學(xué)自由說）3、按要求涂上顏色,并分類認(rèn)讀；4、嬉戲：給每個(gè)字編號(hào),如圖,共14 個(gè)號(hào),號(hào)碼位置固定,轉(zhuǎn)盤上的字隨轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng),停止后,用編號(hào)所指的字組詞,說句子或背兒歌、古詩；5、練習(xí)：找一找?guī)в邢旅嫫缘淖郑唬?）四人小組合作找一找；（2）匯報(bào)、溝

4、通；（二）、讀讀背背：東西南北1、自讀,指同學(xué)讀,評(píng)議；2、同桌互讀,老師巡察,個(gè)別指導(dǎo)；3、指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)清方向；（1）早晨太陽從什么地方升起？（2）說說圖中小女孩面對(duì)什么地方去上學(xué),推斷出其余三個(gè)方向；4、朗讀、背誦；（配上動(dòng)作）（三）、擴(kuò)展活動(dòng)摸索：下午的時(shí)候,面對(duì)太陽,方向該怎么說呢？五、作業(yè)布置：回家認(rèn)方向；六、板書設(shè)計(jì)：東 南 西 北七、課后反思：口語交際 -這樣做不好一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)勸告別人不要做有損于公共利益的事情,說話有禮貌；2、關(guān)懷身邊的事情,勇于說明自己的態(tài)度；二教學(xué)重、難點(diǎn)：說出這兩件事情的做法為什么不好,該怎樣勸告；三、教學(xué)預(yù)備：課件、損壞公共利益的圖片；1 課時(shí)

5、四、課時(shí)支配：五、教學(xué)過程：（一）、以題激趣 1、揭示話題：這樣做不好；讀題；2、質(zhì)疑：說說你想知道什么？（二）、明白圖意 圖上講了一件什么事？（小組溝通,全班匯報(bào)）（三）、爭論、溝通、評(píng)議 這樣做為什么不好？你怎么勸告他們不要這樣做？（1）自己練說；（2）師生角色溝通；老師承擔(dān)阿姨的角色,同學(xué)承擔(dān)勸告者的角色；如：生：阿姨,不要讓水龍頭的水不停地流；師：水多了,菜洗得潔凈；生：這樣做不好；師：沒關(guān)系,水多得很,用不完；過渡：阿姨不聽你的,怎么辦呢？再想想方法,老師信任你肯定能 行；（3）評(píng)議：為什么阿姨不聽勸告？要怎么說阿姨才會(huì)接受我們的意 見？（4）相機(jī)引導(dǎo),明確怎樣勸告最有效：勸告時(shí)要講

6、出道理,講話時(shí) 態(tài)度大方,有禮貌,采納溫順的語氣；過渡：同學(xué)們?cè)傧胂?這樣做為什么不好？怎樣勸告他們不要這樣做？把你的好方法跟小組的同學(xué)說一說；每組預(yù)備推選兩位代表匯 報(bào),一人說一幅圖；（5）分組爭論；（6）全班溝通；在溝通中使同學(xué)熟悉到：在草地上踢足球會(huì)損害小 草,破壞環(huán)境,影響別人休息；開著水龍頭洗菜太鋪張水,而水資 源是有限的；（7）評(píng)一評(píng)；同學(xué)互評(píng),老師提示同學(xué)多發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),賜予肯 定；對(duì)說得好或說話有進(jìn)步的同學(xué),賜予確定；（四）、表演 1、每組選一幅圖演一演；聯(lián)系實(shí)際,留意勸告的語言、方法、態(tài) 度、語氣等,可以加上被勸告人的語言和動(dòng)作；2、匯報(bào)表演,評(píng)評(píng)哪組演得好；（五）、聯(lián)系實(shí)際,擴(kuò)展延長 同學(xué)們,平常,你們是否看到過似乎這樣不好的事？1、同學(xué)舉例；如：用小刀在樹上刻字,把衣服晾曬在樹上,攀折樹 枝,往稻田里扔石頭,等等；2、同學(xué)分組溝通：遇到這種事,你們應(yīng)當(dāng)怎么做？3、各