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文檔簡介

1、大班教案精選大班教案精選大班主題都站起來吧教案反思 設(shè)計(jì)意圖: 在一次上課的時候,班上大局部的孩子都將書平放在桌上仔細(xì)的看圖說話,而有個孩子卻將書翻開撐在桌上,雙手沒有扶書跟著小伴侶一起看圖說話,一副悠哉游哉的樣子.本次活動就是抓住幼兒的這一小聰明,以平常不能在桌面立起來的物體,使之能夠在桌面上立起來,為探究目的。于是,我就讓幼兒去探究為什么有的物體能立在桌面上,為什么有的物體不能立在桌面上。從而進(jìn)展幼兒探究的力量,增加幼兒初步的科學(xué)意識?;顒幽繕?biāo):1、 通過參加分類活動,了解物體立起來與接觸面的關(guān)系。2、 大膽探究使物體立起來的多種方法,與同伴共享勝利的喜悅。3、 溝通探究結(jié)果,萌發(fā)幼兒喜愛

2、科學(xué)的情感。4、 培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。5、 培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?;顒宇A(yù)備:1、 老師學(xué)問閱歷:知道各種物體的材質(zhì),了解物體立起來的緣由。幼兒學(xué)問閱歷:了解各種物體的名稱及材質(zhì)。2、 物質(zhì)材料預(yù)備:1 能立和不能立的物體:瓶盒鉛筆水彩筆積木書紙吸管粗、細(xì)羽毛、2 記錄表每人一份。3 錄音機(jī),磁帶。3、 環(huán)境的預(yù)備1 活動區(qū)投放各種幫助材料,如:插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、皮筋、剪刀、等。2 活動前一周請家長幫助幼兒收集各種物體盒子、瓶子、羽毛等物體活動過程:1、 將物品分類。1 觀看:哪些物體可以站立哪些物體不能站立。2 操作活動:

3、將簍子內(nèi)物體分類,并做好記錄。2、 幼兒爭論:為什么有的物體能站立,有的物體卻不能站立。3、 嘗試用多種方法讓不能立起來的物體立起來。1 引導(dǎo)幼兒用自己的方法使紙立來。2 在使紙立起來的 根底上,利用幫助材料,嘗試用不同的方法讓其它不能立起來的物體立起來。3 幼兒爭論:為什么利用了這些東西就能使不能立起來的物體立起來。4 小結(jié):只有物體接觸面大才能使物體立起來。4、 嬉戲:糊涂的餐廳老板 有個糊涂的餐廳老板總是記不住客人點(diǎn)的菜,他想請小伴侶幫他想想方法,讓他能夠記住每位客人點(diǎn)的菜。每組幼兒通過現(xiàn)有的材料做一個簡潔的餐桌號牌。 5、 成列展覽,相互溝通?;顒友娱L:鼓舞幼兒連續(xù)探究生活中好玩的科學(xué)現(xiàn)象。課后找出家里壞掉不能立起來的物體,通過這個活動也能關(guān)心它們立起來?;顒臃此蓟顒油ㄟ^多

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