六年級語文檢測題1

1、六年級下冊第一單元語文檢測題一、生字集合1、讀讀寫寫nuo y i zhng rng k wi dun lin f h( ) （ ） （ ） （ ） （ ）2、去偽存真（1）幸（而、爾） （幅、副）度 （坐、座）無虛席（2）?。╞ ao bo）弱 剎（sha cha）那間 轉(zhuǎn)（zhun zhun）化二、遣詞煉句1、仿寫詞語 頭涔涔、淚潸潸 、 、 無緣無故 無聲無息 、 、 2、選詞填空欣賞 觀賞 玩賞（1）當(dāng)我敲門進(jìn)去的時候，他正在（）一幅書法作品。（2）我正在（）剛買的遙控飛機(jī)，媽媽喊了我好幾聲，我都沒聽見。不知所措 驚慌失措（1）碗又一次掉下來，頂碗少年呆呆地站著，他有些（ ）了。（2）

2、警笛劃破夜空，正在珠寶店作案的盜賊一下子（ ）。3、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話并成一句。（1）你一直過著養(yǎng)尊處優(yōu)的日子。 你經(jīng)不起生活的考驗(yàn)。 （2）無名指和小指體態(tài)秀麗。 無名指和小指能力薄弱。 三、篇章記憶1、甘瓜苦蒂， 。 墨子 ，孰能無惑？ 師說 這樣的格言，我還知道 2、“為是其智 ？曰： ?！边@句話出自 。我可以用自己的話說說這句話的意思： 3、我這樣評價兩小兒辯日故事中的兩個孩子： 4、“在默默里算著，八千多日子已經(jīng) ；像 滴在大海里，我的日子 ，沒有 ，也沒有 ?！边@句話把八千多日子比作 ，這讓我感受到 X閱讀小天地楊柳節(jié)選作者：豐子愷我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木

3、都不同。楊柳的主要的美點(diǎn)，是其下垂?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長到“出墻”，古木能長到“參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得其樣子可惡（ w）；你們是靠它養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬它呢？你們的生命建設(shè)在它上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會向上生長。它長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時時借了春風(fēng)之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好象一群活潑的孩子環(huán)繞（ro ro）著他們的慈母而游戲，但時時依傍( )到

4、慈母的身邊去，或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人看了覺得非常可愛。楊柳樹也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。1、劃掉括號中的錯誤讀音，并寫出帶點(diǎn)詞的近義詞。2、劃線部分把楊柳當(dāng)成 來寫，這樣寫的好處是 3、文章把楊柳與其它樹進(jìn)行對比，突出楊柳 的特點(diǎn)。4、作家為什么如此喜歡楊柳？楊柳的身上究竟有著怎樣的精神？結(jié)合選文，用自己的話說一說。 六年級下冊第二單元語文檢測題基礎(chǔ)知識1、讀讀寫寫fi cu fng zhng bin po s mio jio zi( ) （ ） （ ） （ ） （ ）2、找出并改正錯別字洪堂大笑（ ） 贊嘆不己 （ ） 素然起敬（ ） 峰擁而至（ ）3

5、、填入不同的“hu” ( )議 彩（ ） 智（ ） （ ）集4、同字不同義 勝：A.超過，占優(yōu)勢 B.優(yōu)美的 C.盡 D.能承受（1）日出江花紅勝火（ ） （2）美不勝收（ ） （3）名山勝景（ ）5、巧填詞語 山 嶺 山 嶺 歌 舞 歌 舞 無 無 無 無 天 地 天 地6、選詞填空試圖 企圖 （1）許多（ ）過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。（2）敵人（ ）從劉胡蘭的口中得知黨的機(jī)密，真是白日做夢?？鋸?夸大（1）后果沒那么嚴(yán)重，你不要（ ）事實(shí)。（2）藏戲面具運(yùn)用象征、（ ）的手法，使人物形象突出、性格鮮明。7、填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并仿寫句子（1）北京（ ）是城市，（ ）它也跟著農(nóng)村一齊過年，

6、（ ）過得分外熱鬧。 （2）豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，（ ）生活再苦，感覺（ ）是甜的。 篇章記憶1、北京的春節(jié)作者是 ，課文按 順序介紹了北京春節(jié)民俗。其中，對除夕的介紹中有這樣一段精彩描寫：“除夕夜家家燈火 ，不許 ，鞭炮聲 。在外邊做事的人，除非 ， 趕回家來吃團(tuán)圓飯?！睆倪@幾句話，我體驗(yàn)到 2、“傣族村寨多則二三百戶，少則一二十家，都由一幢幢別致的竹樓組成?！边@句話使用了 的說明方法。我可以用這種方法介紹一下我們的教學(xué)樓： 3、通過閱讀藏戲一文，我了解到藏戲的主要特色：戴著面具演出、沒有 、一部戲可以演出 。我還知道一些地方戲曲，比如河北梆子、 、 閱讀小天地除夕夜的年夜飯守歲酒節(jié)選除夕

7、的夜飯，既是一年辛苦忙碌、辭別舊歲的重要時刻，又是具有祈望將來，迎接新年的特殊意義，當(dāng)全家老少合歡團(tuán)聚，共進(jìn)年夜飯的時候，其樂融融，洋洋得意，自不必細(xì)說。在上海的風(fēng)俗中，年夜飯這頓豐宴，同樣很隆重。年夜飯的萊肴，上海人很講究好名堂。一般人家年夜飯席上，發(fā)芽豆和黃豆芽總是有的，因?yàn)檫@象征著升和發(fā)，十分吉祥如意。果類中的柑子，是除夕不可缺少的食物，俗語說：“除夕吃紅柑，一年四季保平安?！边€要吃些芋頭即芋艿，上海人有諺語說是：“除夕吃芋頭；一年四季不犯愁?！绷硗猓酝愣?，因?yàn)橥愣褂置矘凡?，和長生果之類，同樣都是很吉利的名稱。至于上海舊俗說是除夕吃飯時不宜淘湯，傳為淘了湯吃飯的話，第二年外出辦事或旅

8、行，會要遭到雨淋的，這當(dāng)然是無稽之談了。除夕之夜的吃，在年夜飯之后，飯萊雖撤去，但守歲酒和果品之類卻是一直要吃到第二年的。關(guān)于守歲酒，唐人詩中有首守歲，表達(dá)了一年又將伊始的辭舊迎新之情：“歲陰窮暮紀(jì)，獻(xiàn)節(jié)啟新芳。冬盡今宵促，年開明日長。冰消出鏡水，梅散入風(fēng)香。對此歡終宴，傾壺待曙光。” 舊俗在除夕子夜時分，上海人各家要“接灶君”。接灶就是把灶神從天上接回家來。屆時，家里男主人換衣服，上供物，焚香燃燭于灶前。接灶完畢，家中主人親自關(guān)上大門，門上貼有“封門大吉”的紅紙。這時實(shí)際上已是年夜結(jié)束了。待到拂曉雞鳴時，換貼“開門大吉”紅紙，家家趕緊燃放起爆竹，“蓬啪！”“劈里啪刺，劈里啪刺”響聲此起彼伏，

9、連續(xù)不斷，宣告新的一年開始了！ 1、選文按順序先后介紹了上海人家年夜習(xí)俗，包括 、 、 、 、 等。其中，對 的介紹最詳細(xì)，列舉了 、 、 、 等，還引用了兩句俗諺。民間俗諺生動形象，我也知道一些 （寫出兩條）2、讀劃線部分，理解成語“無稽之談”： 3、關(guān)于“守歲酒”，文中引用了唐詩守歲。有關(guān)新年（或其它節(jié)日）的詩詞，我也積累了一些。這是其中一首： 六年級下冊第三單元語文檢測題一、讀讀寫寫kng b sh j b xu xng wng i s( ) （ ） （ ） （ ） （ ）二、遣詞煉句1、照樣子填詞語，讓描寫更具體。（黑魆魆）的圍墻 （ ）的綠茶 （ ）的頭發(fā) （焦急）地等待 （ ）地回

10、答 （ ）地吼叫2、把劃線部分換成合適的成語，再試著用這個成語說一句話。（1）我們?yōu)槿嗣窭娑?，就死得有意義、有價值。（ ） （2）在情況萬分危急的時刻，郝副營長點(diǎn)燃了那本書，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。（ ） 3、巧填關(guān)聯(lián)詞，讓意思更明確、條理更清晰。（1）他（ ）瀏覽一遍就算了，（ ）一邊看一邊思索。（2）青年時期的毛澤東（ ）抓緊時間讀書，（ ）讀得十分認(rèn)真。（ ）讀什么書，他（ ）是邊讀邊做筆記，（ ）是淺顯易懂的文章，他（ ）要邊讀，邊圈圈點(diǎn)點(diǎn)。三、篇章記憶1、“那是一間高大的 的房子，室內(nèi)陳設(shè) 簡單，一張 的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈， 。”這就是周總理的辦公室。在這里，我們看

11、見了他一夜的工作。他是 ， ！2、“我 ，但我深深地知道 ！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材 ，我應(yīng)該 ！”節(jié)選自革命先烈葉挺的 。我還讀過很多記述革命故事的書籍，如 、 3、中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人 ，或 ，或 ?！蔽依斫馑抉R遷的話。本單元課文中， 、 都是為人民利益而死，是比泰山還要重的。閱讀小天地幾十年來，解放軍戰(zhàn)士歐陽海舍身救列車的事跡一直在神州大地傳頌。2010年2月25日，同樣的壯舉再次發(fā)生粵西羅定市公安局交警莫健用駕駛的警車，頂住了失控的客車，使其免于翻下公路深溝，自己卻壯烈犧牲。中午1時左右，剛剛處理完當(dāng)天第3宗交通事故的莫健，還沒來得及吃午飯，就駕駛

12、警車與同事唐偉光前往第4宗交通事故現(xiàn)場。途經(jīng)素龍路段，一輛中型客車因避讓一輛突然橫穿馬路的摩托車，急剎車轉(zhuǎn)彎沖過隔離帶，從對面車道越過中間分隔帶缺口，直往公路邊兩米多的深溝中沖去，一邊的輪胎已離開地面，客車嚴(yán)重傾斜，即將滾翻。在這千鈞一發(fā)的時刻，莫健不顧個人安危，當(dāng)即駕駛警車直接頂住了迎面而來的客車?？蛙囈蚴艿骄囃饬彌_，終于在農(nóng)田邊停住，轉(zhuǎn)危為安，車上26名乘客安然無恙。唐偉光重傷入院，而莫健，只留下一句“對不起”，便永遠(yuǎn)閉上了年輕的雙眼。 莫健，一名普通的交通警察，為了一輛客車，為了素不相識的乘客，撇下心愛的父母妻兒，離開相伴7年的戰(zhàn)友們，走完了39年的人生之旅，譜寫了一曲新時期的“歐陽

13、海之歌”！1、根據(jù)句子意思，從文中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號里。（1）由危急轉(zhuǎn)為平安。 （ ）（2）形容沒有受到絲毫損傷。 （ ）2、從哪些語句能夠看出這是“千鈞一發(fā)的時刻”？用“”畫出。3、短文的第一段與第三段是 的關(guān)系，這樣寫的好處是 。4、犧牲前，莫健只留下一句“對不起”。聯(lián)系上下文，你認(rèn)為，這一句“對不起”是對誰說的？為什么？ 5、給短文加一個合適的題目： 6、如果你是莫健的戰(zhàn)友、親人，或者是客車上的乘客、司機(jī)，或者只代表自己，會對莫健說些什么？選擇一個角色，把想說的話寫下來。 六年級下冊第四單元語文檢測題1、讀讀寫寫gui qio hn n tin m ch chng d jio( )

14、 （ ） （ ） （ ） （ ）2、選擇正確讀音，用“”標(biāo)出（1）這張畫紙皺了，你把它摩（m m）平吧?。?）紅紅顯然受了委屈，小嘴一撇（pi pi）,眼淚掉下來了。（3）同學(xué)們正在野炊，一只野兔箭一般地從身邊竄（cun cun）過。3、選詞入句（1）魚貫而入 一擁而入a. 得知李大釗同志就在屋內(nèi)，這幫匪徒撞開屋門，（ ）。b. 海豚表演館開館時間終于到了，等候許久的游客們從檢票口（ ）。(2)用“續(xù)”組詞并選擇填入句中 a. 演出結(jié)束了，人們（ ）走出劇院。b. 雖然“黃金72小時”已經(jīng)過去，但震區(qū)搜救行動仍在（ ）。4、詞語填充，并選擇其中一個寫句子。 （ ）手好（ ） 落（ ）而（ ）

15、滿不（ ）（ ） 天（ ）海（ ） 與世（ ）（ ） 三、篇章記憶1、把相關(guān)內(nèi)容連接起來 俄國 馬克吐溫 凡卡 美國 契柯夫 湯姆索亞歷險記 英國 笛福 魯濱孫漂流記2、魯濱孫的荒島生活讓我們從中取得了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：“在 的處境之中，我們也可以把好處和壞處 ，從而找到 ?！蔽依斫膺@段話，也知道一些這樣的事例，比如 。3、 是道德之本。 人是為了 才活著的。 使卵石臻于完美的，并非 ，而是 。 這些句子含義深刻。我還積累了一些，比如 。4、通過閱讀本組課文，我們了解了不少外國著作中的人物形象。其中，給我印象較深的是 ，因?yàn)?。閱讀小天地老人與海節(jié)選（老頭幾乎拼了命捉到一條大馬林魚，卻引來了鯊魚。當(dāng)拼

16、力趕跑一條鯊魚之后）他已經(jīng)在海里走了兩個多鐘頭。這時他又看見了兩條兇殘的鯊魚。它們來了。一條鯊魚轉(zhuǎn)了一個身，就鉆到船底下看不見的地方，它把那條死魚一拉又一扯，老頭兒感覺到船在晃動。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮(nng)進(jìn)去，又抽出來，再攮進(jìn)它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時候還吞著它咬下的魚肉。由于另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動，

17、使鯊魚從船底下出來。一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去?？墒酋忯~的皮很結(jié)實(shí)，好不容易才把刀子戳進(jìn)去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當(dāng)它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時候，老頭兒對準(zhǔn)它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，老頭兒再從它的左眼上戳進(jìn)去，但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進(jìn)它的脊骨和腦子中間去（鯊魚依然在不斷出現(xiàn)，老頭兒也不知道究竟殺死或者趕跑了多少。天亮?xí)r，已經(jīng)筋疲力盡的老頭兒把巨大的馬林魚骨帶回了港口。）1、找出描寫老人與鯊魚搏斗動作的詞語寫下來，數(shù)一數(shù)各出現(xiàn)了幾次？從中能體會到什么

18、？ 2、用“”標(biāo)出文中劃線處的關(guān)聯(lián)詞，再反復(fù)讀句子，有什么感受？ 用這些關(guān)聯(lián)詞說一句（或者一段）話，來概括老頭兒在與鯊魚搏斗過程中的表現(xiàn)。 3、老人與海是美國作家海明威的作品。作家借老人的口說過這樣一句話：“一個人并不是 。你盡可以 ， ?！倍蚁雽先苏f： 六年級下冊第五單元語文檢測題1、讀讀寫寫rng y mi gu lng y qn sh f l( ) （ ） （ ） （ ） （ ）2、去偽存真（1）頭（街、銜） （慘、殘）重 司空見（貫、慣）（2）卓（zhu zhu）有成效 煙熏火燎（lio lio）嫦娥奔（bn bn）月二、遣詞煉句1、填充詞語，并觀察特點(diǎn)寫出幾個 （ ）獨(dú)有（ ）

19、、 、 目（ ）口（ ） 、 、 2、聯(lián)系整句話，填入合適詞（1） “三個臭皮匠，合成一個諸葛亮”，籌劃“六一”活動，我們還得（ ）。（2）班會不是“一言堂”，我們既然要討論這個話題，大家當(dāng)然可以（ ）。（3）評價任何人、任何事都不能無中生有，而應(yīng)該（ ）。3、把劃線部分概括成一個詞語，再選擇其中一詞寫一句話。（1）你不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)，怎么能把事情做好呢？（ ）（2）事情發(fā)展成這樣，真是出乎人們意料之外。（ ） 三、篇章記憶1、中華民族幾千年的夢想，幾代人的 追求，以及數(shù)十年 、 的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。我知道，這個“夢想”指的是 。2、如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些 的人，給那些 的人，給那些具有 的人。這段話讓我深受啟發(fā)： 3、本組課文都引人深思，其中，我更欣賞的是 ，因?yàn)?。4、課外，我還閱讀了一些科普書籍，記住了這些為科學(xué)事業(yè)作出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家： 、 閱讀小天地與死神搶時間 臥病榻攀高峰一位身患絕癥的高級知識分子，在生命最后的兩百多天里，以超人的毅力，寫了兩篇在在國際計算學(xué)習(xí)界引起（轟動 震動）的論文，一部國內(nèi)機(jī)器學(xué)習(xí)理論的開拓性專著。今年2月23日，在做完這一切之后的第17天，年僅58歲的洪家榮神態(tài)安詳?shù)仉x開了人世。洪家榮是哈