爭做四有好教師演講稿：不忘教育初心-牢記教師使命

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 爭做四有好教師演講稿：不忘教育初心，牢記教師使命 爭做四有好教師演講稿：不忘教育初心，牢記教師使命 尊敬的評委，親愛的老師們，大家好！今天我演講的題目是不忘教育初心，牢記教師使命。 初心就是我們最初的夢想，不忘初心便是懷揣著最初的夢想，一路前行，最終抵達(dá)！ 當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子；當(dāng)果實成熟于金色的秋天，是園丁最欣慰的時刻。綠葉，靜靜地吐露自己的幽香不張揚；綠葉，默默地映襯著紅花無怨言！。 我想，這就是每一位教師的初心。 20XX年走上講臺的我，也給

2、自己定下了一個夢想用愛呵護(hù)每一個孩子！五年，我也一直在用自己的行動緊握著這一份初心。 我驕傲，我是一名教師。 我慶幸，我是一名語文教師。我可以用一雙文學(xué)的耳朵去傾聽花開的聲音，我沒有想到，在這些平凡的日子里，我們班的孩子，已經(jīng)讓我收獲了太多的感動。 之前桀驁不馴的李蓋俊同學(xué)變得懂事了，從喜歡打架到能夠禮貌待人；從不寫作業(yè)的葉小涵同學(xué)也能按時完成作業(yè)了，雖然字不美觀卻是很用心地在書寫；忸怩的陳安定同學(xué)慢慢開朗活潑了，課堂上發(fā)現(xiàn)了她高高舉起的小手。在那么一瞬間，我的內(nèi)心十分愉悅，孩子們在不斷進(jìn)步，而我并不覺得自己付出了多少。 我會盡我所能，讓他們快樂，讓他們成長。在我的日記里，我寫下了這樣的句子。

3、 課堂上，我與他們一起激烈地探討；課下，我和他們親切地交談，從學(xué)習(xí)聊到生活，從現(xiàn)實聊到理想；拔河比賽，我與他們一起加油，共同拼搏出好成績；六一慶典，我為他們加油鼓勁，展現(xiàn)獨特風(fēng)采。 在這些生活的分分秒秒中，我覺得自己不僅僅是孩子們的老師那么簡單了，我為他們每一次成功而欣喜，為他們每一次挫折而心疼，我愿意將自己淺薄的知識傾囊相授，我愿意和他們一同分擔(dān)喜怒哀樂。他們無助時，我伸出援手；他們憧憬時，我默默支持。 期中考試的那天早晨，我們班朱旭同學(xué)因為與母親發(fā)生爭執(zhí)，沒有吃早飯便了學(xué)校。我了解情況后，立即給他買了早餐，考試后，又找他談心。后，他在作文中寫道：我頓時覺得老師就像詩中的人物一樣偉大，她帶給

4、我的，不僅僅是熱乎乎的早飯，更是她無私的愛與關(guān)心。 依然記得那次生病，孩子們在我辦公桌上留下的紙條：老師，您用知識教育我們，用真情感染我們，用愛關(guān)心我們，我會努力學(xué)習(xí)，管好自己，管好班級，為您分憂。老師，我們愛您！ 淚水一下子濕了眼眶，這群孩子，你怎能不愛呢? 我立志將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的，捧著一顆心，不帶半根草去。潛心教書，用心育人，腳踏實地、立足自己的崗位，努力工作，終身學(xué)習(xí)，不忘教育初心，牢記教師使命。 最后，請允許我以荷爾德林的一首詩結(jié)束我的演講，并表達(dá)我的心聲： 這是飛蛾對星星的追求， 是暗夜對晨光的渴望， 這是從我們冷色的星球 向遠(yuǎn)方傾注的一片向往 這愛