精選發(fā)言稿作文教案

1、發(fā)言稿作文教案發(fā)言稿作文教案【篇一：發(fā)言稿教學(xué)設(shè)計(jì)】 解放路小學(xué) 學(xué)科創(chuàng)意課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 備課時(shí)間： 2023年3月 18日授課時(shí)間：2023年 月 日創(chuàng) 意 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 解放路小學(xué) 備課時(shí)間： 2023年3月 18日授課時(shí)間：2023年 月 日【篇二：?發(fā)言稿?習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)】 ?發(fā)言稿?習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 習(xí)作目標(biāo)： 1.了解發(fā)言稿的一般寫(xiě)法。 2.能根據(jù)具體需要，具體情境，寫(xiě)一份內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順的發(fā)言稿。 習(xí)作難點(diǎn)： 根據(jù)具體需要，具體情境，寫(xiě)一份內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順的發(fā)言稿 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、談話揭題，激發(fā)興趣 1、說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到過(guò)的最精彩的、印象最深的發(fā)言

2、。 2、今天，我們要學(xué)寫(xiě)發(fā)言稿，想一想你在哪些場(chǎng)合需要準(zhǔn)備發(fā)言稿。 競(jìng)選班干部，運(yùn)動(dòng)會(huì)上代表運(yùn)發(fā)動(dòng)發(fā)言，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)發(fā)言等 二、明確情境，試寫(xiě)發(fā)言稿 1、假設(shè)班里要改選班干部，你打算競(jìng)選班長(zhǎng)，怎么來(lái)寫(xiě)發(fā)言稿呢？ 2、討論：這份發(fā)言稿，至少要說(shuō)明白什么？ 1要有自己明確的觀點(diǎn)：要競(jìng)選什么職位 2要講清楚自己的優(yōu)勢(shì)：如我為什么能當(dāng)班長(zhǎng)。 3要講清楚我的打算：如我當(dāng)班長(zhǎng)會(huì)怎么做，如果競(jìng)選失敗的話又會(huì)怎么做。 3、嘗試寫(xiě)一份競(jìng)選班長(zhǎng)的發(fā)言稿。 三、共同評(píng)議，修改發(fā)言稿1、同桌相互讀讀各自寫(xiě)的發(fā)言稿，相互探討，提出修改意見(jiàn)。 2、選擇三位同學(xué)的發(fā)言稿，展示評(píng)議。 1評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：有沒(méi)有把意思表達(dá)清楚，即有沒(méi)有說(shuō)清

3、：“我要競(jìng)選班長(zhǎng)、“我為什么能當(dāng)班長(zhǎng)和“我當(dāng)班長(zhǎng)會(huì)怎么做。 2評(píng)議過(guò)程：一項(xiàng)一項(xiàng)的對(duì)照，同時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)言是否通順。 3、各自根據(jù)評(píng)議的要求修改自己寫(xiě)的發(fā)言稿 板書(shū)設(shè)計(jì)：寫(xiě)發(fā)言稿 競(jìng)選班長(zhǎng) 1要有自己明確的觀點(diǎn)：我要競(jìng)選班長(zhǎng)。 2要講清楚自己的優(yōu)勢(shì)：我為什么能當(dāng)班長(zhǎng)。 3要講清楚我的打算：我當(dāng)班長(zhǎng)會(huì)怎么做?！酒貉葜v稿的寫(xiě)作(教案)】 授課時(shí)間：2023年9月5日-11日 授課時(shí)數(shù)：4課時(shí) 學(xué)習(xí)情境或單元:辦公室實(shí)務(wù)概述 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求： 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)辦公室的根本職能、業(yè)務(wù)范圍和主要工作內(nèi)容有比擬全面的了解和認(rèn)識(shí)，能夠比擬熟悉一般辦公室常用設(shè)備的根本性能，掌握辦公室布置和管理的根本常識(shí)。 能

4、力目標(biāo)：能比擬熟練使用辦公室常用設(shè)備,根據(jù)工作需要布置辦公室,比擬經(jīng)濟(jì)地購(gòu)置和儲(chǔ)藏辦公用品。 素質(zhì)目標(biāo)：養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。 學(xué)習(xí)要求：使學(xué)生對(duì)辦公室工作有個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，能了解辦公室工作的特點(diǎn)、內(nèi)容，會(huì)使用常用辦公室設(shè)備，會(huì)布置辦公場(chǎng)所。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)重點(diǎn)及策略：辦公室工作的主要內(nèi)容、辦公環(huán)境的布置和管理。為使學(xué)生掌握本局部重點(diǎn)，在教學(xué)中采用案例講解、實(shí)踐操作的方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)策略：常用辦公室設(shè)備的使用。采用實(shí)際操作的方式使學(xué)生熟練掌握常用辦公設(shè)備的使用。 教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法： 教學(xué)方法：案例式教學(xué)法、實(shí)踐訓(xùn)練法 學(xué)習(xí)方法：課堂學(xué)習(xí)與課外延伸學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐調(diào)查相結(jié)合

5、 教學(xué)設(shè)計(jì)：本次教學(xué)的目的是使學(xué)生對(duì)辦公室實(shí)務(wù)工作有個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，為此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合實(shí)際案例介紹辦公室工作的特點(diǎn)，主要內(nèi)容，對(duì)其他內(nèi)容采用自主學(xué)習(xí)加實(shí)踐操作的方式進(jìn)行。 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課10分鐘 教學(xué)設(shè)計(jì)：由具體案例導(dǎo)入對(duì)新課的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：本次課是第一次上課，學(xué)生對(duì)辦公室的概念及工作沒(méi)接觸過(guò)，由案例導(dǎo)入對(duì)新課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生自然而然的進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，沒(méi)有突兀感。 教學(xué)環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新課。70分鐘 教學(xué)活動(dòng)一：介紹本課程的學(xué)習(xí)意義、內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)設(shè)計(jì)：首先展示案例，讓學(xué)生感受掌握辦公技能對(duì)自己今后工作的重要性。其次，分模塊將14局部?jī)?nèi)容展示給學(xué)生。在介紹內(nèi)容時(shí)把選

6、擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的原那么及每局部學(xué)習(xí)的重點(diǎn)告訴學(xué)生，使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容有清楚的了解。最后，告訴學(xué)生這是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中采用實(shí)踐訓(xùn)練、情境演練等學(xué)習(xí)的方法。 設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生掌握本課程的重要性使為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法是為了使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中有明確的方向，提高學(xué)習(xí)針對(duì)性。 教學(xué)活動(dòng)二：介紹辦公室的概念和辦公室工作的主要內(nèi)容。 教學(xué)設(shè)計(jì)：這局部采用教師講解的方式進(jìn)行。在教師講解的根底上學(xué)生可以將我國(guó)與世界辦公室工作人員的工作內(nèi)容進(jìn)行比擬。然后教師再介紹社區(qū)管理或物業(yè)管理辦公室工作的主要內(nèi)容。 設(shè)計(jì)意圖：教師講解使學(xué)生有初步的認(rèn)識(shí)，在此根底上進(jìn)行我國(guó)與世界辦公室工作

7、人員工作內(nèi)容，可以加深對(duì)我國(guó)辦公室工作內(nèi)容的記憶。對(duì)社區(qū)管理或物業(yè)管理辦公室工作的主要內(nèi)容的介紹，可以使學(xué)生對(duì)自己未來(lái)工作崗位上有大致的了解。 教學(xué)環(huán)節(jié)三：小結(jié)。本次課主要介紹辦公室工作的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)本課程的方法，小 教學(xué)活動(dòng)三: 辦公室環(huán)境的布置和管理。 教學(xué)設(shè)計(jì)：這局部?jī)?nèi)容實(shí)踐性非常強(qiáng)，對(duì)這局部?jī)?nèi)容可采用自主學(xué)習(xí)加實(shí)踐操作的方式進(jìn)行。具體過(guò)程：學(xué)生先看書(shū)，了解辦公室布置和管理的根本常識(shí)，然后分組模擬練習(xí)。以小組為單位，以學(xué)生使用的課桌椅為辦公用品，模擬布置辦公室。再以學(xué)生自己使用的課桌椅和學(xué)習(xí)用品為道具，模擬整理辦公室。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這樣的練習(xí)，將書(shū)本上的理論知識(shí)變?yōu)閷?shí)際操作過(guò)程，將理

8、論與實(shí)踐巧妙結(jié)合，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)活動(dòng)四：辦公物品的準(zhǔn)備。 教學(xué)設(shè)計(jì)：先讓學(xué)生設(shè)想在辦公室工作中有可能用到哪些辦公用品，然后展示辦公用品清單。然后讓學(xué)生看書(shū)，模擬制作辦公用品一覽表。 設(shè)計(jì)意圖 ：通過(guò)自主學(xué)習(xí)加實(shí)踐操作方式，使學(xué)生掌握辦公用品的準(zhǔn)備常識(shí)，使學(xué)生在進(jìn)入工作崗位時(shí)知道如何準(zhǔn)備辦公用品盡快適應(yīng)工作角色。 教學(xué)活動(dòng)五：辦公室和接待室的管理。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)活動(dòng)五：辦公室常用設(shè)備的使用。 教學(xué)設(shè)計(jì)：在社區(qū)管理或物業(yè)管理辦公室工作中，常用到的設(shè)備是計(jì)算機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、照相機(jī)。計(jì)算機(jī)和照相機(jī)學(xué)生在實(shí)際生活中經(jīng)常使用，比擬熟悉，所以這局部?jī)?nèi)容就省略了。對(duì)傳真機(jī)和復(fù)印

9、機(jī)可帶學(xué)生到文秘綜合訓(xùn)練室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生能有時(shí)機(jī)動(dòng)手實(shí)際操作。 設(shè)計(jì)意圖：這樣可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生有更多時(shí)間進(jìn)行加實(shí)踐操作練習(xí)?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式可以使學(xué)生有動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，提高其動(dòng)手能力。掌握論文構(gòu)成的根本要素，為講授畢業(yè)論文的寫(xiě)作奠定根底。z 教學(xué)環(huán)節(jié)二：講授新課 教學(xué)活動(dòng)一：介紹法學(xué)畢業(yè)論文概念、作用和總體要求 ，行總結(jié)，總體要求教師直接介紹。 設(shè)計(jì)意圖:了解概念目的使學(xué)生明確寫(xiě)作的目標(biāo)，介紹作用是為調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高其學(xué)習(xí)法學(xué)畢業(yè)論文寫(xiě)作的熱情，介紹寫(xiě)作要求使學(xué)生掌握寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)。 教學(xué)活動(dòng)二：法學(xué)畢業(yè)論文的寫(xiě)作步驟 實(shí)施過(guò)程：在介紹王力、宋楚瑜先生寫(xiě)作步驟理論的根底上，教師結(jié)合自己寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)論文寫(xiě)作的步驟。然后結(jié)合就熱點(diǎn)話題所寫(xiě)的論文以及教師自己寫(xiě)的法學(xué)論文講解每一步驟具體操作過(guò)程。 設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，又可以增強(qiáng)學(xué)生選題的敏感性。結(jié)合教師的論文，可以具體而又真實(shí)展示論文的寫(xiě)作過(guò)程，增加教學(xué)效果。 一選