人教版高考語文 第三編 第一章 第二節(jié) 即事感懷詩

1、人教版高考語文 第三編 第一章 第二節(jié) 即事感懷詩閱讀下面詩歌，完成下列小題。晚春嚴少尹與諸公見過（唐）王維松菊荒三徑，圖書共五車。烹葵邀上客，看竹到貧家。鵲乳先春草，鶯啼過落花。自憐黃發(fā)暮，一倍惜年華。(1) 這首律詩共有幾聯(lián)對仗？回答正確的一項是A一聯(lián)B兩聯(lián)C三聯(lián)D四聯(lián)(2) 對本詩分析不正確的一項是A首聯(lián)用典貼切，反映了詩人的精神追求。B頷聯(lián)流露出詩人因家貧待客不周的歉意。C全詩將寫景、敘事、抒情三者融為一體。D全詩的語言清新流暢，不見雕琢的痕跡。(3) 賞析“鶯啼過落花”中“過”字的表達效果。閱讀下面詩歌，完成下列三小題。月夜與客飲杏花下（宋）蘇軾杏花飛簾散馀春，明月入戶尋幽人。褰衣步

2、月踏花影，炯如流水涵青蘋。花間置酒清香發(fā)，爭挽長條落香雪。山城薄酒不堪飲，勸君且吸杯中月。洞簫聲斷月明中，惟憂月落酒杯空。明朝卷地春風惡，但見綠葉棲殘紅?！咀ⅰ烤迹汗饷鞯臉幼?。青蘋：淺水生植物。山城：當時，作者在徐州任上。(1) 畫線句用落雪喻落花。下列詩句沒有用比喻來形容落花的一項是A況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。(李賀將進酒)B落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍已亥雜詩C砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。(李煜清平樂D地上空拾星，枝上不見花。(孟郊杏殤)(2) 下列對本詩的理解,不正確的一項是A這首詩的開頭兩句描寫馀春景物,富有動感。B“褰衣”二句移步戶外,靜賞一派月夜景致。C在洞簫聲

3、中詩人醉酒杯空，為此惆悵不已。D全篇緊扣題目，人景情相互依存,頗可玩味。(3) 有人評價這首詩“人因物而情遷”。在“杏花”與“月”中任選一個物象，談談你對這一評價的理解。閱讀下面詩歌，完成下列小題。菩薩蠻書江西造口壁（南宋）辛棄疾 郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁予，山深聞鷓鴣?！咀ⅰ吭炜冢旱孛?，在江西萬安。郁孤臺：在江西贛州西南。作此詞時，詩人正任江西提刑。愁予：使我發(fā)愁。(1) 下列詩人與辛棄疾的風格流派相同的是A秦觀B蘇軾C柳永D李清照(2) 下列對本詩風格的評價貼切的一項是A沉雄俊逸B閑適清雅C哀怨凄婉D含蓄委婉(3) 從情景關系

4、的角度賞析畫線句。閱讀下面詩歌，完成第下面各題。定風波（宋）蘇軾常羨人間琢玉郎，天教分付點酥娘。自作清歌傳皓齒，風起，雪飛炎海變清涼。萬里歸來年愈少，微笑，笑時猶帶嶺梅香。試問嶺南應不好？卻道：此心安處是吾鄉(xiāng)。【注】蘇軾的好友王鞏受“烏臺詩案”牽連被貶嶺南，歌妓柔奴隨行到嶺南。元豐六年（1083 年）王鞏北歸。重聚的酒席上柔奴為蘇軾勸酒。蘇問及嶺南風土，柔奴答以“此心安處，便是吾鄉(xiāng)”。蘇軾聽后，作此詞以贊。(1) 詞這一體裁的別稱有 ，詞的段落叫 。(2) 下列對本詞分析不正確的一項是A上闋前兩句中的“琢玉郎”“酥娘”分別指王鞏和柔奴。B上闋后三句以比喻贊美了酥娘歌聲的獨特藝術效果。C下闋“嶺

5、梅香”句形容嶺南梅花的芳香就像酥娘的笑臉。D詞作簡練而傳神地刻畫了酥娘的外表美和內(nèi)在美。(3) 結合詞意，簡析詞中畫線句一問一答的妙處。 閱讀下面詩歌，完成下列三小題。碧澗別墅喜皇甫侍御相訪（唐）劉長卿荒村帶返照，落葉亂紛紛。古路無行客，寒山獨見君。野橋經(jīng)雨斷，澗水向田分。不為憐同病，何人到白云？【注】皇甫侍御：作者的朋友、詩人皇甫曾。當時貶為舒州司馬。劉長卿：中唐著名詩人。當時因得罪觀察使，貶為睦州司馬。白云：劉長卿碧澗別墅的別稱。(1) 在內(nèi)容上與標題直接照應的一項是A首聯(lián)B頷聯(lián)C頸聯(lián)D尾聯(lián)(2) 對本詩景物描寫的分析不正確的一項是A“荒村”句寫詩人居處荒涼，夕陽返照之下顯得更加凄清。B“

6、落葉”句描繪岀黃葉翻飛的景象，襯托詩人心境的悲涼。C“野橋”聯(lián)寫出雨大橋斷、山路難行，巧妙地暗合了標題。D“何人”句以“白云”代詩人居所，又隱喻友人志行高潔。(3) 皇甫曾寫唱和詩云“滄州自有趣，不便哭途窮”。辨析劉詩與皇甫詩表達情感的不同。 閱讀下面詩歌，完成下列小題。小隱自題 （宋）林逋竹樹繞吾廬，清深趣有余。鶴閑臨水久，蜂懶采花疏。酒病妨開卷，春陰入荷鋤。嘗憐古圖畫，多半寫樵漁。【注】林逋：北宋著名隱逸詩人，40 歲后隱居西湖旁的孤山。(1) 這首詩共有幾個字押韻？正確的一項是A兩個B三個C四個D五個(2) 下列對頸聯(lián)的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検茿對仗工整B借酒廢讀C樂享農(nóng)耕D呼應首聯(lián)(

7、3) 結合詩意，賞析頷聯(lián)的表達作用。閱讀下面詩歌，完成下面三小題。西閣夜杜甫恍惚寒山慕，逶迤白霧昏。山虛風落石，樓靜月侵門。 擊柝可憐子，無衣何處村。時危關百慮，盜賊爾猶存?！咀ⅰ堪彩分畞y時期，766 年詩人居菱州，秋后離西閣，詩寫于移居西閣時。擊柝：敲梆子巡夜。易：“重門擊柝，以待暴客?！薄盁o衣”出自詩秦風無衣：“豈曰無衣？與子同袍?！?1) 本詩有幾聯(lián)對仗，正確的一項是 。A一聯(lián)B兩聯(lián)C三聯(lián)D四聯(lián)(2) 下列對本詩風格的評價正確的一項是 。A奔放豪邁B含蓄委婉C明快俊逸D沉郁頓挫(3) 從表現(xiàn)手法的角度賞析頷聯(lián)和頸聯(lián)。閱讀下面詩歌，完成下列三小題。編集拙詩，成一十五卷，因題卷末，戲贈元九、

8、李二十（唐）白居易一篇長恨有風情，十首秦吟近正聲。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世間富貴應無分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成?！咀ⅰ吭?、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時稱“短李”。長恨：指作者的長詩長恨歌。秦吟：指作者的諷喻組詩秦中吟。正聲，雅正的詩篇。伏：服氣。(1) 下列白居易的作品體裁與本詩相同的一項是A長恨歌B琵琶行C賣炭翁D錢塘湖春行(2) 根據(jù)詩意，以下推斷不正確的一項是A長恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作。B元稹模仿白居易的詩歌，說明了白詩創(chuàng)作水準高。C白居易稱李紳為“短李”，不太認可李紳詩歌水平。D白居易認為新編

9、的詩集可以成為自我炫耀的資本。(3) 請從“戲贈”入手，分析作者表達的情感態(tài)度。 答案1. 【答案】(1) C(2) B(3) “過”字看似平實自然，實則巧妙，它將黃鶯、啼叫聲、落花組合在一起，給讀者帶來多重想象空間，如黃鶯啼叫著飛過落花，黃鶯的啼叫聲穿過落花等，進而引發(fā)詩人傷春惜時的感慨?！窘馕觥?1) 對仗是律詩有別于絕句的重要標志，它要求頷聯(lián)（三、四句）、頸聯(lián)（五、六句）對仗，即要求這兩聯(lián)的出句與對句相應詞語的詞性相同或相近，平仄相反。以此標準來檢測王維這首詩，除尾聯(lián)外，前三聯(lián)皆對仗。(2) B 項錯在對頷聯(lián)的分析不對?！芭肟峡汀币痪淞髀冻鲈娙藢腿说臒崆楹途粗兀翱粗竦截毤摇北砻髟?/p>

10、人對自已高潔品性的自許及在客人面前的自謙。(3) 考查賞析有表現(xiàn)力的詞語“過”的妙用，同時也考查了寫景筆法?！苞L啼過落花”句中“過”字將聽覺“鶯啼”與視覺“落花”融于一個畫面，描繪岀晩春特有的景象，景色賞心悅目，但結合尾聯(lián)的“自憐”“惜年華”，詩人傳達出的情感是韶華將盡，要珍惜時光。即景抒情詩，考查寫景筆法或賞析詞句、句子，其實都隱含了考査詩歌思想情感的把握。2. 【答案】(1) B(2) C(3) 示例一：以杏花為物象。前四句，杏花飄落，花影在地，景色清幽靜雅，寫出詩人對美的欣賞喜愛之情。五、六兩句，詩人“與客飲杏花下”，爭相搖落杏花，花香盈庭，詩人與客聞香飲酒，豪情與雅趣兼具，最后四句，詩

11、人想象明天春風勁起，滿地落紅，借花的凋零表達惜春之情，并寄有身世之感，寓意更深一層。示例二：以月為物象。前四句寫月入戶尋人，引出人月下賞花，流露出詩人的雅趣和對月下空靈之景的喜愛；“勸君且吸杯中月”以月代酒，表現(xiàn)出詩人對月的迷戀與享受已達癡迷狀態(tài)；“聲斷月明”“惟憂月落”兩句，表現(xiàn)詩人對美好景物行將消失的憂慮與惆悵，以及對花好月圓世界的向往與留戀，寓意更深一層。【解析】(1) “落紅不是無情物，化作春泥更護花?！甭浼t，本指脫離花枝的花，但它并不是沒有感情的東西，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。此為比擬，也是移情手法。(2) C 項對應的句子是：洞簫聲斷月明中，惟憂月

12、落酒杯空。隨著時間的推移，月光的流轉，悠揚的簫聲漸漸停息，月下花間的幾案之上，杯盤已空，詩人憂從中來。此時詩人最憂慮的不是別的，而是月落。此兩句重點不在酒空，而在月落。(3) 本作品的寫景角度有一個時間的推移，以“月”為例。從首兩句寫“明月入戶”到“月落杯空”，由月下賞花到憂慮月落，詩人的情緒也隨月升月落而變化，由愉悅而惆悵，可謂是“因物而情遷”。3. 【答案】(1) B(2) A(3) 以無數(shù)“青山”雖阻隔了望見“長安”，卻阻擋不了滔滔江水的滾滾東流，奔騰不息，表達了詩人收復中原的決心和重見“長安”的希望，將報國之志與山水景物巧妙融合，把個人抱負與興國大業(yè)彼此交織，渲染了一種穿越時空、不可遏

13、制的銳氣和力度，構筑了豪邁大氣而雄奇高遠的意境。【解析】(1) 辛棄疾與蘇軾是宋代豪放派詞作的代表人物，其他三位是婉約派詞作家。(2) 辛棄疾的語言風格大多為沉雄豪放，但有些詞作表現(xiàn)得俊逸而清雅。本詞作有沉郁的一面，更有格調(diào)高遠的一面，特別是“青山遮不住，畢竟東流去”兩句，構筑了豪邁大氣而雄奇高遠的意境。(3) 本詞作先抑后揚再抑，理解詞意當結合創(chuàng)作背景。此詞抒發(fā)對建炎年間國事艱危之沉痛追懷，對靖康以來失去國土之深情縈念，可以看作是南宋愛國精神深沉凝聚之絕唱。畫線句以江水東流喻正義所向，運用比興手法，以眼前景道心上事，達到言有盡而意無窮之極高境界。4. 【答案】(1) 長短句（詩余、曲子詞等）；闋（或“片”）(2) C(3) 嶺南的荒僻和艱苦在料想之中，畫線句先以作者的否定語氣提問“試問嶺南應不好？”引出酥娘“卻道”的意外回答，因有前面鋪墊又在情理之中。問答式的結尾別有情趣，借此巧妙贊美了酥娘身處逆境而安之若素的曠達與樂觀。5. 【答案】(1) B(2) D(3) 示例：劉詩表達了友人不辭辛苦來訪的驚喜與感激，“獨”字寫出了身處荒涼之境的孤寂與失意，尾聯(lián)抒發(fā)與朋友惺惺相惜的感慨；皇甫詩勸慰朋友要樂享山水之趣。6. 【答案】(1) D(2) B(3) 示例：頷聯(lián)緊承首聯(lián)的“趣有余”，通過描寫詩人饒有情致的觀看閑鶴不捕魚，懶