人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義教案

1、分?jǐn)?shù)的意義教案【教學(xué)目標(biāo)】在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)意義。通過(guò)觀察、比較、操作、概括、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)意義的過(guò) 程來(lái)理解分?jǐn)?shù)的意義，并理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位。溝通分?jǐn)?shù)、單位“1”之間的關(guān)系，體會(huì)部分和整體的關(guān)系。 【教學(xué)重難點(diǎn)】1、理解分?jǐn)?shù)的意義 2、建立單位“1”的概念并理解單位“1” 【教具準(zhǔn)備】課件、學(xué)生學(xué)習(xí)單?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、呈現(xiàn)前測(cè)師：同學(xué)們課前在紙上畫(huà)圖表示出了各種各樣的14，那就讓我們一起來(lái)看看大家都是怎么表示1規(guī)范表達(dá)1/4的含義一個(gè)物體單位（原有認(rèn)知）請(qǐng)作者本人來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你是怎么表示1/4的？（在作品中突出分的過(guò)程，ppt出示分的線）一

2、些物體單位（認(rèn)知發(fā)展區(qū)）1)展示： ，師:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么表示1/4的。預(yù)設(shè):把 （ ）均分成 4 份，每份是這堆蘋果的 1/4 。（ppt呈現(xiàn)） 2)展示 ：師:這是1/4 嗎?（是）請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)1/4預(yù)設(shè):把（ ）平均分成 4 份，每份是這個(gè)整體的1/4 。（ppt呈現(xiàn)）3)展示 32 個(gè)圓 老師:這也是1/4嗎?（是）師：請(qǐng)作者來(lái)說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè):把 32 個(gè)圓平均分成 4 份，每份是這個(gè)整體的1/4 。（ppt呈現(xiàn)）師: 就是一些物體(板書(shū))3.借助實(shí)例，初步提煉概念（新認(rèn)知）師:認(rèn)識(shí)來(lái)這么多物體的1/4，誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)1/4表示什么? 生活中的分?jǐn)?shù)出示：五（1）班有1/3的學(xué)生是女生。師：怎么來(lái)理解這個(gè)1/3？預(yù)設(shè)：把整班人數(shù)看作一個(gè)整體，其中1/3是女生。追問(wèn)：這里是把誰(shuí)看作一個(gè)整體，單位“1”？預(yù)設(shè)：把五一班全班學(xué)生人數(shù)看作單位“1”運(yùn)用實(shí)例，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)單位1.理解分?jǐn)?shù)單位師：除了143. 舉例說(shuō)明，歸納分?jǐn)?shù)意義出示：3/5 師：表示什么意思?誰(shuí)能用你自己喜歡的例子說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：把一塊蛋糕平均分成5份，其中的3份就是這塊蛋糕的3/5.師；學(xué)了那么多分?jǐn)?shù)的表示的意義，誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下分?jǐn)?shù)的意義。小結(jié):把一個(gè)整體平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。四、分層練習(xí)，