2022年初中生物工作計劃匯總5篇

1、第 頁2022初中生物工作方案匯總5篇初中生物工作方案匯總5篇時間過得飛快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，一定有不少可以方案的東西吧。工作方案怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我整理的初中生物工作方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。初中生物工作方案 篇1一、指導(dǎo)思想通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。二、實驗?zāi)康?、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗，同時能夠樹立實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、三、教學(xué)要求1、教師演示實驗必須按新課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。假設(shè)有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗。2、學(xué)生探究實驗，也要按新課標的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，假設(shè)能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗到達操作標準、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。四、實驗教學(xué)的具體措施：1、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度方案，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按方案安排實驗。2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實

3、驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。3、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。4、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)那么，保護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。5、要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。6、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。五、實驗?zāi)康?、通過實驗教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及實事求是、嚴肅認真的科學(xué)方法。2、通過實驗教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生的

4、學(xué)習(xí)興趣。3、通過實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。4、通過實驗教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地掌握實驗的根本方法和技能，提高學(xué)生的動腦和動手能力。5、通過實驗教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念，進一步理解和穩(wěn)固所學(xué)知識。加強實驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個環(huán)節(jié)。六、實驗措施1、任課教師應(yīng)提前一至三天通知實驗員，并填寫申請單。2、實驗前，實驗員應(yīng)準備所需各種儀器、藥品和工具，必要時須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實驗順利進行。3、實驗時，任課教師要催促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)本實驗的內(nèi)容，做到閱讀實驗說明，理解實驗?zāi)康模私鈱嶒灢襟E，考前

5、須知等等。4、實驗時，實驗員要積極配合任課教師進行輔導(dǎo)，對學(xué)生嚴格要求，讓學(xué)生認真按照實驗步驟和方法標準地進行，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，認真思考，聯(lián)系實驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并及時記錄結(jié)果，培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。5、實驗結(jié)束時。要輔導(dǎo)學(xué)生對儀器藥品進行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，可以回收的，由實驗員進行回收。6、實驗結(jié)束后，任課教師要組織學(xué)生填寫好實驗報告單，并批改，裝成冊，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交實驗室保存。初中生物工作方案 篇2XX學(xué)年繼續(xù)依據(jù)?xx市進一步深化素質(zhì)教育的實施意見?、xx區(qū)教育局?著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌 全面提升教育開展水平?報告及本學(xué)期教研室教研工作方案為指

6、導(dǎo)思想， 圍繞“有效教學(xué)為中心，采用形式多樣的教研模式，以課題研究為著力點，通過視頻案例分析、質(zhì)量監(jiān)控數(shù)據(jù)分析、課堂觀察改善課堂教學(xué)，推進教師組團式開展，培養(yǎng)學(xué)科名教師，加強學(xué)科教研組建設(shè)，打造學(xué)科教研品牌,提升學(xué)科的教研質(zhì)量,提高教研教學(xué)有效性及促進教師的專業(yè)開展。一、教師隊伍建設(shè)一核心組、中心組教師隊伍建設(shè)。完善核心組、中心組隊伍建設(shè)和管理制度。成立假設(shè)干教研工作小組，明確工作小組的職責和承當?shù)娜蝿?wù)，充分發(fā)揮核心組、中心組的骨干力量，開展各項教研活動，高效完成區(qū)域教研工作，真正發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。提升核心組、中心組本身的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)研究水平。通過購置教育教學(xué)理論書籍，進行讀書

7、交流，提高自身理論水平，通過繼續(xù)開展“微教研促進教師課堂教學(xué)研究水平。并充分發(fā)揮其在市教研會的作用，在承當市活動中不斷歷練成長。鼓勵核心組、中心組教師參與或承當課題研究，提高科研能力。本學(xué)期需要完成的任務(wù)：1.3月25日前每位中心組教師上交教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文小學(xué)已交的不用再交、讀書心得各一篇。2.理論學(xué)習(xí)：?學(xué)習(xí)、教學(xué)和評估的分類學(xué)?教師專業(yè)開展的知識根底?視頻案例?3.課堂實踐：以學(xué)生為中心的微教研；基于質(zhì)量監(jiān)控的視頻案例研究；課堂教學(xué)建模4.教研活動：組織區(qū)內(nèi)教研活動四次二科組及區(qū)域教師團隊建設(shè)。為了加強區(qū)域教研的針對性和實效性，采納教師的建議，本學(xué)期擬組建區(qū)域教研團隊

8、。以臨近區(qū)域的學(xué)校組成教研團隊，共分3個教研團隊，每個團隊由主持人一名，及6-8名中心組成員一起組織和開展主題教研研究，本學(xué)期的大主題以“基于質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的初中生物視頻案例研究課題生物學(xué)科、探究實驗教學(xué)的研究小學(xué)科學(xué)作為切入點，由個團隊自行選取研究的小課題，以科組作為根本單位，以區(qū)域團隊作為教研單位，結(jié)合常規(guī)教研開展教學(xué)研究活動。1.生物學(xué)科：全區(qū)分為3個教研片區(qū)，3個教研團隊如下表初定：教師團隊活動具體方案見附件。二、常規(guī)教研活動一實地教研活動1.生物學(xué)科。重點：新課標學(xué)習(xí)；課題研究；形式主題研究、講座、集備、課例研討為主。共四次教研活動，時間在4、8、12、16周周五下午。具體安排見附表1

9、。2.科學(xué)學(xué)科。重點：探究實驗課堂教學(xué)常規(guī)課型、模式研究；課題研究；競賽培訓(xùn)；形式以課例研討、講座為主。共安排四次實地教研活動，時間在4、8、12、16周周四上午。表1：:初中生物實地教研：二網(wǎng)絡(luò)教研工作本學(xué)期繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研與實地教研聯(lián)系起來，作為實地教研的補充。網(wǎng)絡(luò)教研主題盡量以一線教師需要和感興趣的話題為主。詳細見附表3、5表3：初中生物網(wǎng)絡(luò)教研：三中心組活動中心組教研活動每學(xué)期4-5次，可以調(diào)整。中心組活動內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高團隊專業(yè)素養(yǎng)的主題活動。開展有效教學(xué)、“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心教學(xué)研究，采用視頻案例分析、課堂觀察和微教研形式進行。見附表5、6表5：初中生物中心組活動(四下校

10、調(diào)研：1.集體下校具體工作安排見周程表。2學(xué)科下校調(diào)研的學(xué)校見附件2：日程安排表五期末復(fù)習(xí)考試工作1.初二結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)工作：分團隊進行對不同內(nèi)容和模塊有針對性進行分析和復(fù)習(xí)1a團隊：整理XX-XX年結(jié)業(yè)考試卷生物的生殖、發(fā)育與遺傳、生物與環(huán)境、和生物的多樣性題目；分析重點概念提出復(fù)習(xí)策略；出針對重要概念的典型題目2b團隊：整理XX-XX年結(jié)業(yè)考試卷探究實驗、生物的結(jié)構(gòu)層次、生物技術(shù)、動物的運動和行為的題目；分析重點提出復(fù)習(xí)策略；出針對重要概念的典型題目3c團隊整理XX-XX年結(jié)業(yè)考試卷生物圈中的綠色植物、人和健康生活；分析重點概念提出復(fù)習(xí)策略；出針對重要概念的典型題目附件：人員分工2.初一期末

11、考試復(fù)習(xí)1a負責：消化系統(tǒng) 呼吸系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略及練習(xí)2b負責：循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略及練習(xí)3c負責：神經(jīng)系統(tǒng)、人的由來、人類活動對生物圈的影響復(fù)習(xí)策略及練習(xí)附件：人員分工2.考試時間：1開放式考查：第12周周五上交作品具體內(nèi)容看通知市5月評共2頁，當前教育局教研室初中生物、小學(xué)科學(xué)教研工作方案2結(jié)業(yè)考試時間：18周6月21日周五下午；3初一考試時間：19周以中教科通知為準六課題研究工作滲透在實地教研和網(wǎng)絡(luò)教研中三、專項工作一舉辦穗漢雙城科學(xué)教學(xué)研討會xx市擬在3月31日4月4日初開展這項活動，我區(qū)出一節(jié)研討課。詳細方案另附。二區(qū)際教研交流活動。繼續(xù)開展區(qū)際教研交流活動，提供應(yīng)教師互相時機，從

12、中學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)水平。除本區(qū)的區(qū)際交流活動外，其他區(qū)的活動一般要求中心組參加，其他教師自愿參加。小學(xué)科學(xué)：二特約教研員工作：1市教研會成員工作小組：寫方案、收發(fā)材料、簽到、拍攝、新聞報道2.市特約教研員隊伍工作：做好第15屆特約教研員課題結(jié)題工作及第16屆特約教研員的申報工作。3月15日交論文。申報特約教研員需要上交課題申報書，通過推薦和自薦方式申報。三北部山區(qū)鎮(zhèn)學(xué)科帶頭培訓(xùn)工作1.做好總結(jié)工作:3月結(jié)束2.成果征集工作：XX年3月10日截止3x2290taofanwen 四競賽工作1.初中生物學(xué)科1xx市生物學(xué)科教學(xué)論文評比征集：時間5月初上交市，主題：有效教學(xué)策略、課型、模式研究

13、。4月25日上交xx區(qū)，作品文稿一式一份，作品和清單電子稿發(fā)送thczswtaofanwen 。請準時上交。2廣東省初中生物聯(lián)賽：時間5月5日以正式通知為準3生物綜合實踐技能競賽待定2.小學(xué)科學(xué)學(xué)科1xx市小學(xué)生“我的自編科學(xué)書評比參評條件：所有小學(xué)生都可報名參加，同一參賽者只限一本，每本名字不超過5人。制作要求：題材、形式、開本不限，可以自創(chuàng)，也可搜集素材進行改編，但必須學(xué)生自己設(shè)計與編排，每本需裝訂成冊，內(nèi)頁碼在6頁以上含單雙面，另加封面、封底、目錄或扉頁等。自編書可采用手抄(手繪)或打印、剪貼圖文后黏貼等形式編排、制作并手工裝訂。不能整本打印、膠裝。名額分配：xx區(qū)60冊評比方式：分初賽

14、和復(fù)賽截止時間：XX年3月30日上交區(qū)評比，并填報自編書登記表，發(fā)送到cc作品送體育東路小學(xué)聯(lián)系人：涂先欽2xx市“小探索者小論文競賽主題：觀鳥愛鳥參加對象：3-6年級學(xué)生，分中、高年級進行評比。每篇作者1人、指導(dǎo)教師1人。論文形式：提交電子稿，論文字數(shù)不少于500字，盡量附上照片或圖片。名額分配：xx區(qū)50篇截止時間：XX年3月30日論文及登記表電子稿發(fā)送到xx。3全國小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評選和優(yōu)秀課例征集。從上學(xué)期的xx市教學(xué)論文評比一等獎作品中選擇。優(yōu)秀課例的主題：地球宇宙空間科學(xué)。4月30日前完成課的錄像和教學(xué)設(shè)計。競賽分工見附件、四、其他工作1.加強教研活動管理的標準性：準時參加教研

15、活動，中心組成員提前10-15分鐘到達，主持人、簽到人員、拍攝人員提前15分鐘到達。請假需要學(xué)校證明。主持人做好教研綜述教研活動后的周二交2.在截止日期前準時上交各類競賽作品，過時不候。3.中心組教師的主旨：效勞 開展 引領(lǐng)。要有奉獻精神，效勞精神，積極上進的態(tài)度。附件1：xx區(qū)XX學(xué)年第二學(xué)期初中生物、小學(xué)科學(xué)教研工作周程安排表附件2：XX學(xué)年下學(xué)期初中生物區(qū)域教研團隊教研方案附件3：XX學(xué)年下學(xué)期小學(xué)科學(xué)區(qū)域教研團隊教研方案附件4：初中復(fù)習(xí)考試分工附件5：中心組成員競賽分工初中生物工作方案 篇3一、指導(dǎo)思想教育應(yīng)“以人為本，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于開展智力

16、、智能，培養(yǎng)人才。為了讓每個學(xué)生都能在原有根底上得到提高開展，體驗學(xué)習(xí)的快樂，進步的樂趣，到達全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原那么和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論，采用“感化轉(zhuǎn)化優(yōu)化是培優(yōu)補差工作中強有力的教育手段。實施分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作。在學(xué)生中形成趕、幫、超濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，使每個學(xué)生都學(xué)有所長，學(xué)有所用。從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。二、總體工作目標為提高我校生物教育教學(xué)工作，全面提高各年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優(yōu)補差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認真學(xué)習(xí)，開展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學(xué)

17、生活起來。三、具體工作目標加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.2、認真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去，使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補差活動中去。3、通過培優(yōu)補差，使90%的學(xué)生能認識到學(xué)習(xí)的重要性。4、認真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于三次。四、根本實施措施1、首先制定教師培優(yōu)補差責任目標，讓輔導(dǎo)教師通過培優(yōu)補差明確目標。2、輔導(dǎo)教師認真制訂各科培優(yōu)補差工作方案。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)時間。3、重點做高考、會考、統(tǒng)一考試等備考的培優(yōu)補差工作。4.定期舉行成績提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，共同提高。4、定期對培訓(xùn)的學(xué)生進行考試和檢測，及時了解培訓(xùn)情況。5、科組長定期

18、對輔導(dǎo)情況實施督查。五、考評方法1、在學(xué)期末，結(jié)合期末考試，對培訓(xùn)教師進行量化考評，對完成任務(wù)表現(xiàn)特別突出的，給予公開表揚。2、對于在此項活動中敷衍了事，不認真的教師，在學(xué)校會議中給予公開批評，并限期進行改正。我科要長期堅持下去培優(yōu)補差的工作，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，不能不學(xué)，量性而學(xué)這一目標。初中生物工作方案 篇4一、指導(dǎo)思想：初中生物是九年義務(wù)教育必修的一門根底課程。根據(jù)?九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)生物課程標準(實驗稿)?，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明

19、觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗?zāi)康模瑫_使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。因此實驗教學(xué)是生物教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，而實驗室工作的好壞直接關(guān)系到生物教學(xué)工作是否能順利進行。二、具體工作方案：1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)標準管理按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。2、制訂學(xué)期實驗方案表、周歷表。3、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極效勞于教學(xué)。4、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。6、做好儀器的借出、歸還驗收工作。7、有必要時，可以自制一些教具。8、做好

20、儀器、器材的補充方案。9、做好各類臺帳的記錄工作。嘗試用電子檔案。10、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。初中生物工作方案 篇5一、教材分析1、指導(dǎo)思想：以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生開展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學(xué)期相比，增加了觀察與思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴

21、大了知識面。3、科學(xué)探究活動的安排：倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的根底上，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。本冊書共有“探究(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究方案時需要查閱相關(guān)的

22、資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或比照實驗，設(shè)置重復(fù)組等;實施探究方案過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等。二、教學(xué)目標1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。3、通