乘法引入(一) （教案）-二年級上冊數(shù)學滬教版2_第1頁
乘法引入(一) （教案）-二年級上冊數(shù)學滬教版2_第2頁
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文檔簡介

1、課題乘法引入(一)3、交換課型新授教學目標1、會從行與列的不同觀察角度列式計算，得到相同的結果，初步感知乘法交換律。2、能初步運用所學知識解決現(xiàn)實生活中的簡單數(shù)學問題，能發(fā)現(xiàn)問題、表述數(shù)學問題的能力。3、在用乘法解決簡單實際問題的過程中，體會乘法在日常生活中的應用，在實踐體驗過程中感受成功的喜悅。教學重點 知道交換因數(shù)的位置，積不變。教學難點 從不同的角度看圖，能寫出一組乘法算式。教學技術與學習資源應用：PPT課件教學環(huán)節(jié)目標指向師生活動評價關注點一、復習引入： 對應教學目標1。1.請看圖寫出相應的加法算式和乘法算式2.出示點子圖，圈一圈，并列出乘法算式。列式：加法算式：乘法算式：說說你有什么

2、新發(fā)現(xiàn)？1、能觀察圖片,說出正確的乘法算式。2、能列出正確加法和乘法算式，同時發(fā)現(xiàn)可以列不同的乘法算式，但結果都相同。二、探究乘法交換。對應教學目標1、2。 出示主題圖：1.談話：小丁丁和小巧玩得太熱了，他們到商店去買飲料。提問：請你幫助他們算一算，一箱飲料有多少瓶？2.學生自學書本12頁。思考：你和小丁丁的想法還是和小巧的想法一樣呢？他們各是怎么想的呢？小組討論：你有幾種不同的方法？比比誰想得多？交流匯報。第一種方法：有3排，每排4瓶。就是有3個4 34=4+4+4=12（瓶）第二種方法：有4排，每排3瓶。就是有4個3 43=3+3+3+3=12（瓶）3.比一比：4+4+4=3+3+3+33

3、4=43你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？小結：交換兩個因數(shù)的位置，積不變。能看圖列出正確的算式。 2、能說出自己的想法，能用幾個幾描述，理解連加與幾個幾之間的聯(lián)系。 3、能感知交換因數(shù)的位置，積不變。三、鞏固練習對應教學目標3。1. 考一考：看誰算得最快？2+2+2+2+2=？出示算式：2+2+2+2+2=52=25=5+5=105個2 5225 2個525 = 5+5 =10少做3次加提問：52與25，哪個算式比較簡便？學生通過比較，得出結論。獨立完成書本P12的2+2+2+2+2+2+2+2+2=？反饋交流。2.完成練習冊P14-15。1.初步感知交換因數(shù)的位置，使運算簡便。2.能用乘法算式來解決簡單實際問題。四、課堂總結1、今天這節(jié)課你有什么收獲

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