2022年一面五星紅旗教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案一面五星紅旗教案 教學(xué)目標(biāo) : （1）熟悉課文中的生字、詞,并會讀、會寫；（2）正確、流利、有感情的朗讀課文； ；（3）勇于提出問題,作出假設(shè),發(fā)表自己的觀點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)：整體把握課文內(nèi)容,熟悉生字、生詞；教學(xué)難點(diǎn)：體會課文中的感情,愛國之情；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件 教學(xué)過程：老師同學(xué)們大家下午好,我是來自營口職業(yè)技術(shù) 學(xué)院,特師分院, 08 初教班, 12 號李斌,我今日的講 課內(nèi)容是學(xué)校語文,三年級下冊一面五星紅旗師: 上課 生：老師好！師：同學(xué)們好,請坐；同學(xué)們, 今日我們一起來學(xué)習(xí) 一面五星紅旗,第一 讓我們先來看一看五星紅旗的腳步吧！生：好 師：我們先來看第一幅圖, 這

2、是五星紅旗在天安門廣場升 旗的圖片, 有哪位同學(xué)可以說一說在升國旗時,我們 應(yīng)當(dāng)怎么做呢？生：我們應(yīng)當(dāng)脫帽,行注目禮；師：很好,我信任同學(xué)們在每周一升國旗時都做到了這一名師精編 優(yōu)秀教案點(diǎn)；那我們來看其次幅圖片,這張圖片是 1984 年 11 月 20 日,五星紅旗隨著南極考察隊走上了南極大陸；的圖片,那同學(xué)們在觀察這張圖片以后,你有什么感 情呢？生：我產(chǎn)生了一種自豪的感情；師：很好,老師同樣也感覺到了自豪；那現(xiàn)在我們來看下一幅圖片；大家都應(yīng)當(dāng)爬過山吧！生：爬過；師：那大家也都應(yīng)當(dāng)知道全世界最高的山是珠穆朗瑪峰吧 生：知道；師：那這張圖片就是2022 年月 21 日,五星紅旗相伴中國登山隊員登

3、上珠穆朗瑪峰； 這是一件多么令人興奮驕 傲的事情??！生：（體會感情）師：關(guān)于五星紅旗的圖片老師仍有許多,那位同學(xué)情愿明白 的話,下課可以來找老師；我信任現(xiàn)在同學(xué)們對五星紅旗應(yīng)當(dāng)有了更深化的明白；那現(xiàn)在就讓我們來一起進(jìn)入 一面五星紅旗 這篇課 文；看看課文中講了什么故事！第一我們先來明白一下五星紅旗,讀一下；那位同學(xué)情愿為大家名師精編 優(yōu)秀教案生：（讀）師：熟悉了五星紅旗以后, 為了便利我們的閱讀, 就讓我們來熟悉一下本課中的生字和生詞吧！生： 熟悉生字、詞 師：同學(xué)們現(xiàn)在自由朗讀課文, 同時摸索這個問題“我”在一次漂流中不幸遇到危急,樣？,好,開頭朗讀；生：（自由朗讀課文）出事后,“ 我” 的

4、情形怎么師：好,現(xiàn)在請同學(xué)們回答一下老師的問題,出事后,“我”的情形怎么樣？生：（回答疑題）師：特別好,這一段是老師在課文中選取的一段,哪位同學(xué) 情愿朗讀一下,我們一起來感受一下主人公的險境！生：（朗讀,感受險境）師：剛才同學(xué)們都已經(jīng)朗讀了一遍課文,那有哪位同學(xué)可以 說一說老板的態(tài)度變化？生：（總結(jié)）師：當(dāng)老板要求“ 我” 做什么時, “ 我” 是怎么做的？“ 我”的心理變化是什么樣的？生: （總結(jié)）師：我們一起來感受 “ 我” 的愛國情懷；生：（體會）名師精編 優(yōu)秀教案師：下面我們來做一下這道填空題吧 . 生：（做題）師：那面包店老板的態(tài)度為什么會有這么大的變化？生：回答；師：那現(xiàn)在這篇課文我們差不多學(xué)完了,那位同學(xué)可以告知 我這篇課文主要講了什么內(nèi)容？生：這篇課文主要敘述了,一位中國留同學(xué)在一次漂流中,不幸遇到了危急； 經(jīng)過長時間的查找, 最終找到了一家 面包店,但是,他的身上沒有一分錢,面包店的老板讓 他用五星紅旗去換, 而他寧可餓死也不換； 表達(dá)了我的 愛國之情！師：很好,假如你是課文中的主人公,你會怎么做呢？生：（隨便發(fā)揮）師：那好,這節(jié)課我們就上到這, 下節(jié)課我們再連續(xù)來體