喻艷人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)司馬光教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入，揭示課題1小朋友，今天我們學(xué)習(xí)新課 HYPERLINK /kebiao/yinianji2/24371.html t _blank 司 HYPERLINK /kebiao/qinianji2/24864.html t _blank 馬光。（生齊讀）讀了課題你想知道什么?（學(xué)生 HYPERLINK /lizhi/mingyan/82919.html t _blank 自由說(shuō)）2（出示司馬光 HYPERLINK /lizhi/renwu/ t _blank 人物頭像）師介紹：司馬光是900多年前一位很有學(xué)問(wèn)的人，他姓司馬，名光，司馬是復(fù)姓，著有資

2、治通鑒。今天我們就學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)司馬光小時(shí)候的 HYPERLINK /lizhi/xiaogushi/ t _blank 故事的課文。二、初讀課文，整體感知1放多媒體課件和課文朗讀的錄音，學(xué)生邊看、邊聽(tīng)、邊思考。2問(wèn)：課文講了司馬光小時(shí)候的什么事?（學(xué)生概括故事）3學(xué)生自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 HYPERLINK /kebiao/yinianji1/24348.html t _blank 畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，讀一讀。標(biāo)出課文有幾小節(jié)。4師檢查讀文情況。出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。出示帶點(diǎn)字，學(xué)生交流識(shí)記方法，“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀。分段讀課文， HYPERLINK /lizhi/mingyan/84

3、350.html t _blank 集體評(píng)議、訂正。三、指導(dǎo)寫(xiě)字1出示生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出規(guī)律。2師范寫(xiě)，學(xué)生觀察，練寫(xiě)。3展示、評(píng)議。四、積累詞匯1再讀課文，找出課文表示數(shù)量的詞。誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)?（自由說(shuō)）2讀讀說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的多?如：司司機(jī)公司司儀給“慌、假、別、嚇、塊”組詞。分小組討論、積累，再大組比賽，指定時(shí)間內(nèi)，看哪組組詞最多。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固走迷宮：出示課件，學(xué)生分組依次認(rèn)讀生字，全部讀完方可走出迷宮。二、精讀課文，理解內(nèi)容1學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)：（1）引讀第一小節(jié)。（2）讀了這句話你知道了什么?（3）“古時(shí)候”是什么時(shí)候?從圖上什么地方可以看出是古時(shí)候?（出課文插圖，

4、學(xué)生看圖回答）2學(xué)習(xí)課文第二小結(jié)：（1）自讀、標(biāo)一標(biāo)有幾句話。（2）指名讀，想一想：他是誰(shuí)?（3）出示句子，比較這兩個(gè)句子有什么不同?他跟幾個(gè)小朋友玩。他跟幾個(gè)小朋友在花園里玩。（4）讀第二句，把誰(shuí)在什么地方干什么事讀清楚。（學(xué)生自由讀。）（5）花園里有什么?（自由讀。）（6）這是一口怎樣的 HYPERLINK /shici/gushi/shui/ t _blank 水缸?看圖，水缸究竟有多大?缸里的水多不多?你從哪看出來(lái)的?你能把缸大水多讀出來(lái)嗎?（生練讀、評(píng)讀）3學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)：（1）這時(shí)發(fā)生了一件什么事?學(xué)生自由讀第三段（2）小朋友是怎樣掉進(jìn)大水缸的?什么叫“一不小心”?（3）小朋友掉

5、進(jìn)水缸里了，著急嗎?用著急的語(yǔ)氣讀讀。（學(xué)生練讀、評(píng)讀）4學(xué)習(xí)課文第四小節(jié)：（1）小朋友們都怎樣了?“慌了”是什么意思?學(xué)生自由讀，用“”畫(huà)出小朋友表現(xiàn)的句子，圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。（2）交流匯報(bào)，師板書(shū)：小朋友慌了叫喊跑找（分析字形）（3）如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)怎么叫，怎 HYPERLINK /kebiao/qinianji1/24852.html t _blank 春?（學(xué)生試著叫、喊）（4）讀出小朋友慌了的語(yǔ)氣。（學(xué)生練讀，評(píng)讀）5學(xué)習(xí)課文第五小節(jié)：（1）司馬光是怎樣表現(xiàn)的?（自由讀）（2）出示句子：他拿起一塊石頭，砸那口缸，砸破了。他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就砸破了。哪句話好?為什么?（學(xué)生讀句子，比較異同）（3）在句子中找出表示動(dòng)作的詞，標(biāo)出。板書(shū)：司馬光沒(méi)有慌拿起使勁砸（4）把自己當(dāng)成司馬光，邊讀邊做動(dòng)作。6學(xué)習(xí)課文第六小節(jié)（1）指名讀，想想結(jié)果怎樣?（2）用輕松愉快的語(yǔ)氣讀一讀。三、讀中積累1有感情地朗讀全文（自己讀，指名讀。）2背誦課文。（1）指名看圖敘述故事。（2）同桌合作背誦。（3）自由背，喜歡背哪部分就背哪部分。（4）指名背誦全文。四、 HY