《職業(yè)道德與法律》教學(xué)小結(jié)

1、法律職業(yè)生活教學(xué)總結(jié)李芝位2015年7月法律職業(yè)生活教學(xué)總結(jié)本學(xué)期本人擔(dān)任法律職業(yè)生活課的教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，圓滿地完成的這個學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。在這個學(xué)期 的教育教學(xué)中，本人不斷地思索這一學(xué)期的教學(xué)策略，反思和總 結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)成果，具體總結(jié)結(jié)如下:一、法律職業(yè)生活是一門時代性和實踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。 脫離時代的職業(yè)道德與法律除了一味的說教之外就是缺乏生 氣的一潭死水。我認(rèn)為職業(yè)道德教育可以水乳交融地“化”職業(yè) 技能與知識于法律職業(yè)生活的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者 有機(jī)地統(tǒng)一起來。與此同時,還要有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、 聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識 的

2、綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要 求。二、以學(xué)生為主體，實施開放式教學(xué)傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯 而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實際的教學(xué) 方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的 情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略 愉快教學(xué)的美學(xué)價值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)精選文庫 生的主體能動性，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教 學(xué)效果。三、積極進(jìn)行德育滲透。我的指導(dǎo)思想是：教育要尊重和發(fā) 展學(xué)生的主體意識和主動精神，培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個性和精 神力量，使學(xué)生生動活潑的健康的成長

3、。第一，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā) 展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。在開 展各種活動之前，鼓勵同學(xué)們積極參加，廣泛征求學(xué)生意見，這 些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。第二、發(fā)展學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展教學(xué)必須以學(xué)生個性的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合能力的提高為目的。 各種活動本身不是目的，只是手段，它要教師通過一系列活動調(diào) 動學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個性，通過活動提高學(xué)生思想政治素 質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動，我都進(jìn)行動員和總結(jié)，甚至組 織同學(xué)寫心得體會，要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲，真正 做到寓德育于活動之中。當(dāng)然，在工作中我還有諸多不足之處，具體體現(xiàn)在：、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了。二、教學(xué)工作經(jīng)驗不足，對課堂上突發(fā)的事情不能妥善的處 理好。教學(xué)有法，教無定法。在今后的教學(xué)中，我還需不斷學(xué)習(xí)前 輩教師們的優(yōu)秀的教學(xué)方法