教育學(xué)院2021年招生宣傳簡章

1、教育學(xué)院2021年招生宣傳簡章教育學(xué)院擁有近70年的教師教育歷史。2004年開始招收小學(xué)教育專業(yè)本科生，是安徽省第一個招收小學(xué)教育本科生的專業(yè)；2005年開始招收學(xué)前教育專業(yè)本科生；2006年開始招收應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)本科生。2018年，三個專業(yè)進入一本招生。2020年，教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點通過國務(wù)院學(xué)位委員會審批。教育學(xué)院按照學(xué)?！暗胤叫?、應(yīng)用型、國際化”的辦學(xué)定位，以教學(xué)為中心，以“服務(wù)學(xué)生”為宗旨，以質(zhì)量觀的創(chuàng)新為先導(dǎo)，堅持專業(yè)知識和綜合素質(zhì)并重的人才培養(yǎng)理念，培養(yǎng)社會適應(yīng)性強的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。一、專業(yè)概況教育學(xué)院現(xiàn)有小學(xué)教育、學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)三個本科專業(yè)，均為省級專業(yè)綜合改革試點單

2、位。其中，小學(xué)教育專業(yè)是卓越小學(xué)教師培養(yǎng)計劃單位，2019年獲批安徽省首批一流本科專業(yè)建設(shè)點。二、師資力量教育學(xué)院現(xiàn)有專任教師39人，其中教授6人，副教授14人，副高以上教師職稱比例為51.3%；具有博士學(xué)位教師5名，碩士以上學(xué)歷者占教師總數(shù)的87.2%，雙能型教師達85.7%。其中，安徽省教壇新秀3人，多人獲省級以上教學(xué)競賽一等獎。三、教科研成果教育學(xué)院近年來教學(xué)科研成果豐富。獲國家級教學(xué)成果一等獎2項，省級教學(xué)成果特等獎6項；出版專著及教材16部；在各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文70余篇；主持省級、校級科研項目和教研項目50余項；開展專業(yè)學(xué)術(shù)講座70余場；積極推進一流本科課程建設(shè)，目前已建省級精品

3、開放課程教師職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計教育科學(xué)研究方法課程與教學(xué)論及省級大規(guī)模在線開放課程（MOOC）示范項目大學(xué)生心理健康教育、省級線上線下混合式和社會實踐課程教育心理學(xué)、省級課程思政示范課程團體心理輔導(dǎo)等等。四、學(xué)生成長（一）培養(yǎng)質(zhì)量 本學(xué)院現(xiàn)有在校生697人。近五年來，本學(xué)院學(xué)生在文體活動、學(xué)科競賽和科技創(chuàng)新中成績突出，獲得省級以上獎項180多項。近年學(xué)生主要獲獎項目：全國首屆小學(xué)教育本科生教學(xué)技能大賽（決賽）三等獎、安徽省師范生技能競賽一等獎、全國大學(xué)生英語競賽國家二等獎、中國校園啦啦操錦標賽國家一等獎、中國大學(xué)生健康活力大賽暨中國大學(xué)生校園健身操舞錦標賽國家一等獎、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽國家一

4、等獎。（二）就業(yè)前景 本學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生基礎(chǔ)扎實，綜合素質(zhì)高，適應(yīng)能力強，就業(yè)率保持98%以上；畢業(yè)生中從事教育行業(yè)達83.5%；應(yīng)屆畢業(yè)生考取教師崗位比例逐年上升，其中2020屆小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生初次考取具有正式編制教師崗位的比例達43.1%，位居全省本科院校前列。此外，部分學(xué)生在政府機關(guān)、人力資源、心理健康行業(yè)等領(lǐng)域就業(yè)，深受用人單位好評。（三）生涯發(fā)展 本學(xué)院學(xué)生生涯發(fā)展精彩，人人均有出彩機會。近5年畢業(yè)生中，60%以上在政府和事業(yè)單位工作，10%考取各大高校的碩士研究生；多人入選“西部計劃”“特崗教師”“三支一扶”；2020屆畢業(yè)生中，4人考取選調(diào)生；更有學(xué)生積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦教育

5、培訓(xùn)機構(gòu)，成就自我、服務(wù)社會。 教育學(xué)院志愿服務(wù)隊榮獲2020年暑期 師范生在智慧教室開展專業(yè)實訓(xùn)三下鄉(xiāng)“省級優(yōu)秀實踐團隊” 我院王毅同學(xué)在實習學(xué)校 我院學(xué)子連續(xù)7年蟬聯(lián)綠色時裝設(shè)計深受學(xué)生們的喜愛 暨模特大賽的冠軍 小學(xué)教育（本科 師范）咨詢電話徽省一流本科專業(yè)建設(shè)點 安徽省“卓越小學(xué)教師計劃培養(yǎng)”專業(yè) 安徽省“專業(yè)綜合改革試點”專業(yè)學(xué)制：四年 授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士培養(yǎng)目標本專業(yè)立足安徽、側(cè)重合肥、面向長三角，圍繞立德樹人根本任務(wù)，對標“四有好老師”和小學(xué)教師專業(yè)標準，堅持德技并進、主輔兼修、理實融通，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有深厚的教育情懷，掌握本專

6、業(yè)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，具有良好的教育理論素養(yǎng)和教育教學(xué)實踐能力，具備創(chuàng)新精神和自我專業(yè)發(fā)展能力，能勝任小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)兼具相關(guān)學(xué)科教學(xué)能力的優(yōu)秀小學(xué)教師。主要課程（模塊）基礎(chǔ)心理學(xué)、兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育原理、課程與教學(xué)論、德育原理、教育研究與實踐、小學(xué)語文課程與教學(xué)、班級管理、小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計、古現(xiàn)代漢語、古現(xiàn)代文學(xué)、寫作、音樂模塊、鋼琴模塊、美術(shù)模塊、教師職業(yè)技能模塊等。 專業(yè)特色本專業(yè)構(gòu)建了“能力導(dǎo)向”的模塊化課程體系、“合作培養(yǎng)”的協(xié)同育人機制、“校內(nèi)校外”相互融通的實踐育人體系、職前教師能力培養(yǎng)多維評價體系。畢業(yè)生去向畢業(yè)生可從事小學(xué)教師、小學(xué)教育教學(xué)管理、小學(xué)教

7、育研究、公務(wù)員等崗位工作，也可以繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位研究生或出國深造。畢業(yè)生就業(yè)單位（部分） 合肥市師范附屬小學(xué)、合肥市南門小學(xué)、合肥市黃山路小學(xué) 合肥市六安路小學(xué)、合肥市和平路小學(xué)、宣城市郎溪實驗小學(xué)亳州市張各小學(xué)、黃山市歙縣璜田中心小學(xué)、蕪湖市育紅小學(xué)合肥市教育局、南京師范大學(xué)附屬小學(xué)、蘇州市吳中區(qū)藏書實驗小學(xué) 南京市雨花臺古雄小學(xué)、南京市金陵中學(xué)龍湖分校等。畢業(yè)生深造院校（部分）北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、安徽師范大學(xué)、安徽大學(xué)、華中師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)、云南民族大學(xué)等。學(xué)前教育（本科 師范）咨詢電話徽省“專業(yè)綜合改革

8、試點”專業(yè)學(xué)制：四年 授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士培養(yǎng)目標立足學(xué)?！暗胤叫浴?yīng)用型、國際化”的辦學(xué)定位，滿足安徽省乃至華東地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)快速發(fā)展的實際需要，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和健康的身心素質(zhì)，系統(tǒng)掌握學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，熟知學(xué)前教育基本規(guī)律，擁有創(chuàng)新精神、自我提升能力、溝通能力和管理能力，能勝任幼兒園及學(xué)前教育機構(gòu)教學(xué)的老師。畢業(yè)五年左右能熟練從事學(xué)前教育教學(xué)工作，并能承擔相應(yīng)管理和研究的高素質(zhì)學(xué)前教育工作者。主要課程（模塊）學(xué)前教育理論與實踐，學(xué)前教育發(fā)展研究、學(xué)前心理理論與實踐、學(xué)前兒童活動設(shè)計與組織、學(xué)前兒童美術(shù)基礎(chǔ)與訓(xùn)練、學(xué)前兒童

9、音樂基礎(chǔ)與訓(xùn)練、琴法、幼兒舞蹈基礎(chǔ)與訓(xùn)練等相關(guān)專業(yè)方向模塊。 專業(yè)特色學(xué)前教育專業(yè)通過借鑒德國人才培養(yǎng)的模塊化建設(shè)，構(gòu)建“通識教育+專業(yè)理論+專業(yè)技能+藝術(shù)特長+實踐教學(xué)”的多學(xué)科交叉融合的學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式。設(shè)置特色鮮明的“專業(yè)技能訓(xùn)練考核項目”，并通過舞蹈實訓(xùn)室、鋼琴實訓(xùn)室、繪畫實訓(xùn)室、書寫實訓(xùn)室、感統(tǒng)實訓(xùn)室、奧爾夫?qū)嵱?xùn)室、智慧教室等優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境以及四年不間斷的教育見習、專業(yè)實訓(xùn)、教育實習，培養(yǎng)教學(xué)技能，積累一線實踐經(jīng)驗，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為教育一線輸送了理論知識過硬，專業(yè)能力強的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。畢業(yè)生去向畢業(yè)生可從事幼兒園、早教等學(xué)前教育機構(gòu)的教師及管理人員，還可以在教育（中小學(xué)

10、、中職院校、培訓(xùn)機構(gòu)等）、文化傳媒、公務(wù)員等領(lǐng)域從事教學(xué)、科研和行政管理等相關(guān)工作，也可以繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位研究生或出國深造。畢業(yè)生就業(yè)單位（部分） 合肥市長江路幼兒園教育集團、合肥市西園新村幼兒園、合肥市琥珀五環(huán)幼兒園、合肥市啟明星幼教集團、合肥市星海幼教集團、合肥市安慶路幼兒園教育集團、合肥市森林海幼兒園、合肥市蜀山啟鹿幼兒園、合肥市啟鹿幼兒托育中心、合肥市南崗幼兒園、阜陽市政府幼兒園、六安市錦城迎賓府幼兒園、上海市松江區(qū)文城幼兒園、上海松江區(qū)泗涇第五幼兒園、江蘇省直機關(guān)幼兒園、南京市江北新區(qū)鐵橋幼兒園、杭州市春波南苑幼兒園等畢業(yè)生深造院校（部分）華東師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、安

11、徽師范大學(xué)等。應(yīng)用心理學(xué)（本科）咨詢電話徽省“專業(yè)綜合改革試點”專業(yè)學(xué)制：四年 授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有較高政治素養(yǎng)、高尚道德情操、良好心理品質(zhì)及社會適應(yīng)能力，德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，具備運用心理學(xué)基本理論、基本技能和方法解決相關(guān)領(lǐng)域?qū)嶋H問題，能在教育、工商企業(yè)、公安司法、科研機構(gòu)和行政管理等部門從事教學(xué)、心理健康促進、心理咨詢、技術(shù)開發(fā)和管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。主要課程（模塊）普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、西方心理學(xué)史、變態(tài)心理學(xué)、心理統(tǒng)計學(xué)、心理測量學(xué)、實驗心理學(xué)、社會心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、管理心理學(xué)、團體心理輔導(dǎo)、教育學(xué)、心理學(xué)研

12、究方法、健康心理學(xué)、人格心理學(xué)、消費心理學(xué)、人力資源管理模塊、心理學(xué)應(yīng)用技術(shù)模塊。 專業(yè)特色緊扣學(xué)?！暗胤叫?、應(yīng)用型、國際化”的辦學(xué)定位，堅持以學(xué)生為中心，秉承培養(yǎng)應(yīng)用型人才的宗旨，以發(fā)展學(xué)生應(yīng)用能力為導(dǎo)向，注重學(xué)生技能訓(xùn)練。構(gòu)建“能力導(dǎo)向”的模塊化課程體系，設(shè)置“專業(yè)技能實訓(xùn)項目”，通過第一課堂與第二課堂相結(jié)合，夯實理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)心理應(yīng)用技能，積累一線實踐經(jīng)驗，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。畢業(yè)生綜合素質(zhì)強，就業(yè)范圍廣，深受用人單位歡迎，近年來先后有數(shù)十人次被國家西部計劃、三支一扶和選調(diào)生錄取。畢業(yè)生去向畢業(yè)生可從事心理健康教育及輔導(dǎo)教師、心理咨詢師、職業(yè)指導(dǎo)師、社會工作、人力資源管理、市場營銷、公務(wù)員等崗位工作。也可以繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位研究生或出國深造。畢業(yè)生就業(yè)單位（部分） 安徽師范大學(xué)、安徽省公安廳、安徽省精神衛(wèi)生防治中心、合肥監(jiān)獄、白湖監(jiān)獄、阜陽監(jiān)獄、蚌埠市公安局、巢湖市公安局、宿州市公安局、池州市市委組織部、亳州市譙城區(qū)人民政府、浙江民禾律師事務(wù)所、招商銀行天津分行、銅陵學(xué)院、安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳珊