高中生物實(shí)驗(yàn)題歸類與題解

1、.：.；高中生物實(shí)驗(yàn)題歸類與題解一、課本實(shí)驗(yàn)一課本顯性實(shí)驗(yàn)生物組織中復(fù)原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定高倍顯微鏡的運(yùn)用和察看葉綠體細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的察看察看植物細(xì)胞的有絲分裂比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率探求淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用溫度對(duì)酶活性的影響葉綠體中色素的提取和分別察看植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別與復(fù)原10、植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和察看11、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，察看生長(zhǎng)表或生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響12、DNA的粗提取與鑒定13、調(diào)查人群中的遺傳病14、種群密度的取樣調(diào)查15、設(shè)計(jì)并制造小生態(tài)瓶，察看生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性16、調(diào)查環(huán)境污染對(duì)生物的影響17、察看SO2對(duì)植物的影響二課本隱性實(shí)驗(yàn)1、細(xì)胞成分的離心提取

2、2、驗(yàn)證光協(xié)作用產(chǎn)生淀粉3、驗(yàn)證光協(xié)作用釋放O24、驗(yàn)證光協(xié)作用需求CO25、驗(yàn)證光協(xié)作用需求光照6、驗(yàn)證DNA半保管復(fù)制的等速離心實(shí)驗(yàn)7、驗(yàn)證細(xì)胞膜流動(dòng)性實(shí)驗(yàn)8、肺炎球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)9、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)10、孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)11、低倍鏡的運(yùn)用12、向光性實(shí)驗(yàn)13、DNA雜交實(shí)驗(yàn)14、葉片脫色淀粉鑒定實(shí)驗(yàn)15、動(dòng)物激素實(shí)驗(yàn)16、種子活性鑒定實(shí)驗(yàn)17、種子發(fā)芽率測(cè)定實(shí)驗(yàn)三課本實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要求1、了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技藝?yán)?：2、學(xué)會(huì)移花接木，靈敏套用例2：驗(yàn)證葉綠體是光協(xié)作用的根本單位例3：制造酒釀二、探求性實(shí)驗(yàn)1、科學(xué)探求的普通方法：經(jīng)過察看 提出 設(shè)計(jì)并完 分析數(shù)據(jù)提出

3、問題 假說 成實(shí)驗(yàn) 得出結(jié)論例4：腐肉生蛆2、實(shí)驗(yàn)原那么：1科學(xué)性原那么例5：唾液淀粉酶水解淀粉實(shí)驗(yàn)2對(duì)照性原那么例6：補(bǔ)全對(duì)照組例7：比較兩組分析結(jié)論下表數(shù)據(jù)是甲、乙、丙、丁四種不同的樹苗在不同溶液中的生長(zhǎng)結(jié)果，其中受N、P元素影響最大的樹苗是 植物最初干重g2個(gè)月后的干重g只含水含N、P不含K含N、K不含P含K、P不含N含N、P、K甲0.0380.0770.470.750.0790.48乙0.0560.0820.0840.650.0910.68丙0.0440.0630.0650.710.680.72丁0.0830.120.810.130.140.83A、甲B、乙C、丙D、丁3單一變量原那么

4、例8：運(yùn)用單一變量原那么看懂圖線3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)往往是解答實(shí)驗(yàn)題的難點(diǎn)，但只需理清思緒，找準(zhǔn)方法和突破口，也能化難為易。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)可遵照以下思緒和方法進(jìn)展。首先確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?duì)其去粗取精，提煉要點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，找準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)原理，并要做到對(duì)原理了解透徹根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?jīng)過初步分析，在頭腦中搜索教材上或曾做過的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停醪綐?gòu)成大致方案，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大多與單因子變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)有關(guān)。結(jié)合實(shí)驗(yàn)所給的條件，選取適當(dāng)?shù)姆椒ê?jiǎn)便性原那么，開場(chǎng)草擬詳細(xì)步驟方案，設(shè)計(jì)詳細(xì)步驟后，要順藤摸瓜，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)結(jié)果景象的判別，分析綜合得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。回歸檢驗(yàn)?？纯幢救嗽O(shè)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊翊嬖诳茖W(xué)性原那么，緊扣實(shí)驗(yàn)原理來進(jìn)展

5、分析；能否有脫漏的地方；能否還有其它能夠性存在，即檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性、科學(xué)性問題。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)過程最終應(yīng)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)原理，回歸實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹＠? 2000年生物高考上海卷根據(jù)下述條件設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)，鑒別兩種不同濃度的蔗糖溶液，寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟并分析結(jié)果。 一瓶10%的蔗糖溶液，一瓶30%的蔗糖溶液，250ml燒杯1只、半透膜制成的透析袋1只、刻度玻璃管1支、細(xì)線1根、支架1個(gè)。 1實(shí)驗(yàn)步驟： 2結(jié)果分析：解析 (1)了解標(biāo)題要求。 首先要明確題意，只需明確題意才干方向明確，少走彎路。此題的要求有二個(gè)：一是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，二是分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(2)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?明確實(shí)驗(yàn)究竟要處理什么問題。本實(shí)驗(yàn)的目的標(biāo)題中

6、已告知，即鑒別兩種不同濃度的蔗糖溶液，實(shí)驗(yàn)只需求定性區(qū)別兩瓶蔗糖溶液的濃度，不要求作詳細(xì)的濃度測(cè)定。(3)分析實(shí)驗(yàn)原理。 鑒別蔗糖溶液濃度的方法很多，如用化學(xué)方法直接測(cè)定蔗糖溶液的濃度，用物理方法經(jīng)過測(cè)定不同蔗糖溶液的比重，用生物方法經(jīng)過不同蔗糖溶液的浸透性差別來確定等。原理不同設(shè)計(jì)方法顯然不同。在分析實(shí)驗(yàn)原理時(shí)要充分利用實(shí)驗(yàn)所給的條件，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)來處理。此題實(shí)驗(yàn)條件中給出的半透膜制成的透析袋通知我們，所運(yùn)用的原理是根據(jù)不同溶液的蔗糖溶液其浸透性不同，即：經(jīng)過半透膜，水分總是從溶液濃度較低的一側(cè)向溶液濃度較高的一側(cè)浸透。(4)確定實(shí)驗(yàn)思緒。 這一步尤如做作文的構(gòu)思，是建立實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本框架

7、。運(yùn)用半透膜來測(cè)定兩組蔗糖溶液的濃度方法也可以是多樣的，如可以設(shè)計(jì)兩組或三組實(shí)驗(yàn)進(jìn)展對(duì)照操作，但此題提供的器材只需一組，顯然不能夠設(shè)計(jì)成兩組或三組實(shí)驗(yàn)，只能設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)。這樣，將兩種蔗糖溶液分別置于半透膜兩側(cè)，就成了最正確選擇。根本思緒就是，將蔗糖溶液之一置于透析袋中，另一蔗糖溶液置于透析袋的外側(cè)，經(jīng)過察看浸透作用的進(jìn)展情況來判別溶液的濃度。(5)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。 有了思緒，詳細(xì)怎樣操作？這就需求在確定思緒的根底上進(jìn)展精心的設(shè)計(jì)。這一設(shè)計(jì)一定要充分利用標(biāo)題中所給的實(shí)驗(yàn)條件，要思索標(biāo)題中所給出的實(shí)驗(yàn)資料和試劑分別是起什么作用的？怎樣運(yùn)用？ 要留意：一是標(biāo)題給出的實(shí)驗(yàn)試劑和資料都必需充分運(yùn)用；二是除

8、非標(biāo)題條件允許，否那么不能本人隨意添加實(shí)驗(yàn)試劑和資料。此題的詳細(xì)設(shè)計(jì)應(yīng)為：有下劃線的為題中所給的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)和資料4、實(shí)驗(yàn)步驟的書寫1預(yù)備步驟2實(shí)驗(yàn)步驟3培育、檢查、察看、統(tǒng)計(jì)步驟5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述1景象分析結(jié)論由特殊上升到普通的提煉歸納過程例10：2兩種表述句式：A驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)：由于景象闡明分析緣由證明結(jié)論B探求性實(shí)驗(yàn)：假設(shè)景象那么闡明結(jié)論高三生物實(shí)驗(yàn)試題精選1、證明“唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用，某同窗制定了以下實(shí)驗(yàn)方案：(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?略)(2)實(shí)驗(yàn)資料和器具(略)(3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟 = 1 * GB3 ：取1支試管，注入2ml漿糊。 = 2 * GB3 ：用涼開水漱口后，用小燒杯搜集唾液。

9、= 3 * GB3 ：向試管內(nèi)參與2ml唾液。 = 4 * GB3 ：往試管中滴加2滴碘液。 = 5 * GB3 ：將試管振蕩后放非常鐘。取出試管，察看溶液顏色的變化。(4)結(jié)論：唾液中含有淀粉酶能將淀粉分解成麥芽糖。該實(shí)驗(yàn)的方法和步驟以及結(jié)論有沒有錯(cuò)誤？假設(shè)有，請(qǐng)指出并矯正。2、黃瓜花是單性花，雄花和雌花容易分辨。如今生物園里有幾株黃瓜正在開花，為他提供必要的器具和藥品，請(qǐng)他完成下面的實(shí)驗(yàn)方案，證明：黃瓜子房發(fā)育成果實(shí)需求種子提供的生長(zhǎng)素。器具藥品：透明紙袋、回形針、小紙牌、剪刀、鑷子、毛筆、燒杯、適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液。步驟一：選擇一零售育正常，即將開放的黃瓜雌花，為每朵花套上透明紙袋，用回

10、形針將紙袋固定好，然后，將這些雌花分為3組，分別掛上1、2、3的小紙牌。步驟二：結(jié)果預(yù)測(cè)：第一組雌花_；第二組雌花_；第三組雌花_。3、小明在做完“察看根對(duì)礦質(zhì)元素離子的交換吸附景象的實(shí)驗(yàn)后，突發(fā)奇想：動(dòng)物細(xì)胞對(duì)離子的吸收能否也有交換吸附的景象呢？請(qǐng)他利用上述實(shí)驗(yàn)的器材用品，以白色多細(xì)胞動(dòng)物蠅蛆為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，幫小明驗(yàn)證：動(dòng)物細(xì)胞對(duì)離子的吸收能否有交換吸附的景象。(1)實(shí)驗(yàn)步驟：(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：4、給他兩個(gè)大小一樣的蘿卜(新穎的)、10%的鹽酸、蔗糖、蒸餾水、顯微鏡、玻片、小刀、燒杯、吸水紙等資料器具。請(qǐng)從中選用部分器材，用最簡(jiǎn)單的方法，設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證植物細(xì)胞吸水和失水的原理。(1)他預(yù)

11、備選用的實(shí)驗(yàn)資料和器具是_。(2)操作過程是(寫出要點(diǎn)即可)。(3)過一段時(shí)間后，他所察看到的實(shí)驗(yàn)景象是(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是5、為檢測(cè)光質(zhì)(不同波長(zhǎng)的光)對(duì)衣藻光協(xié)作用強(qiáng)度的影響，現(xiàn)提供如下的資料：紅、綠、白3種顏色的40 W燈泡數(shù)個(gè)，試管數(shù)只、足量衣藻、pH試紙、石蠟油、NaHCO3溶液。請(qǐng)他完成以下圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答有關(guān)問題：實(shí)驗(yàn)開場(chǎng)步驟為：按圖27所示組裝好實(shí)驗(yàn)安裝，放在20 的環(huán)境中進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。(1)寫出后面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要步驟是：(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)并簡(jiǎn)要分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：(3)在不改動(dòng)實(shí)驗(yàn)方法和資料的情況下要提高實(shí)驗(yàn)效果就應(yīng)_。6、下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素青霉素的科學(xué)家弗萊明所進(jìn)展的探求過程。察看及

12、對(duì)問題的認(rèn)識(shí)：細(xì)菌培育基中，偶爾生出青霉菌，在其周圍細(xì)菌沒有生長(zhǎng)。為什么出現(xiàn)這種景象？假設(shè)：進(jìn)展實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放在培育液中進(jìn)展培育，然后察看運(yùn)用這種培育液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響。結(jié)果：這種培育液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁衍。結(jié)論：弗萊明在繼續(xù)的研討中分別出了這一物質(zhì)，分析出它的特征，并將它命名為青霉素。闡明：在實(shí)驗(yàn)室里培育細(xì)菌、真菌常用瓊脂配制成凝膠，平鋪在培育皿里作為培育基(圖29A)。某細(xì)菌需求添加特殊培育液才干正常生長(zhǎng)(圖29B)。請(qǐng)回答：(1)作為這一實(shí)驗(yàn)的以下假設(shè)中，最為恰當(dāng)?shù)氖茿.青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)B.青霉菌污染了細(xì)菌生長(zhǎng)的培育基C.青霉菌能夠吞噬了細(xì)菌D.青霉菌能夠產(chǎn)生了不利于細(xì)菌

13、繁衍的物質(zhì)(2)為了證明青霉素確實(shí)是由青霉菌產(chǎn)生的而不是培育液和培育基中的其他物質(zhì)產(chǎn)生的，那么應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)方法是_。(3)假設(shè)對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ，那么充分證明青霉素確實(shí)能產(chǎn)生可阻止細(xì)菌繁衍的物質(zhì)。7、取4株大小一樣、來源一樣、具有等量葉片的嫩枝，依圖210所示方法處置： 實(shí)驗(yàn)開場(chǎng)時(shí)，先將各安裝的質(zhì)量調(diào)至80 ，其后每隔4 ，記錄各安裝的質(zhì)量。圖211曲線表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：(1)曲線代表A、B、C、D中的哪兩組安裝的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?_。為什么?(2)曲線、分別代表哪兩組安裝的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?_。比較圖中顯示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，指出該植物葉片的上下表皮中，哪一面氣孔數(shù)量多?為什么?(3)假設(shè)將安裝A放入玻璃鐘罩

14、內(nèi)；暗室中。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響?為什么有這種影響?8、新穎葉類蔬菜常殘留有水溶性有機(jī)農(nóng)藥。人們普通以為：把蔬菜浸入清水中一段時(shí)間，即可大大減少蔬菜的農(nóng)藥殘留量。對(duì)此，某研討機(jī)構(gòu)做了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)(一)，取同一新穎蔬菜樣本各1000g，用不同方法處置，結(jié)果如下處置方法未作處置僅用純真水沖洗1分鐘后浸入純水30分鐘后1000g蔬菜農(nóng)藥殘留量0.196mg0.086mg0.123mg細(xì)胞液濃度A細(xì)胞液濃度AB浸入純水時(shí)間C0據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答： (1)對(duì)實(shí)驗(yàn)(一)結(jié)果的解釋是：用純真水沖洗1分鐘后，蔬菜農(nóng)藥殘留量比未作處置減少了半以上，這是由于而浸入純水30分鐘后，蔬菜殘留農(nóng)藥量反倒比僅用純水沖

15、洗1分鐘的蔬菜農(nóng)藥殘留量多，這闡明(2)從對(duì)實(shí)驗(yàn)(二)曲線的分析中可知，從AB點(diǎn)，植物細(xì)胞液濃度變化的緣由是而從BC點(diǎn)，細(xì)胞液濃度變化的緣由那么是綜合上述分析，可以闡明，植物細(xì)胞吸收水分和可溶性有機(jī)農(nóng)藥的關(guān)系是(3)農(nóng)業(yè)上常采用根外追肥(即向植物葉片噴灑有機(jī)肥料和微量元素)的方法，補(bǔ)充植物所需的營(yíng)養(yǎng)。根據(jù)有關(guān)原理，根外追肥選擇在什么樣的環(huán)境條件下進(jìn)展效果最好？為什么？9、為了研討種于萌生時(shí)所需的條件，某學(xué)生設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)安裝(A、B和C)，放在陽光下，如右圖所示：(1)以下兩種情況，能否得出結(jié)論？如有的話，是什么結(jié)論？試作解釋。只將安裝A和安裝B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較。只將安裝B和安裝C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較

16、。(2)舉出兩項(xiàng)理由解釋所研討的條件對(duì)種子萌生的重要性。(3)安裝B中種子的干重一星期后減少，試作解釋。10、現(xiàn)用體重等方面大體一樣的三組兔子進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后，定時(shí)測(cè)定免子甲狀腺的放射量。4d后，向A組兔子注射無放射性的甲狀腺激素，向B組兔子注射無放射性的促甲狀腺激素，向C組兔子注射生理鹽水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)開場(chǎng)的4d內(nèi)三組兔子體內(nèi)甲狀腺放射量升降的緣由是(2)第二次注射后，三組免子甲狀腺放射量下降的速率不同，緣由是11、右圖實(shí)驗(yàn)安裝用于研討溫度對(duì)凝乳酶催化乳汁凝固的影響，先將酶和乳汁放入2個(gè)試管，然后將2個(gè)試管放入同一

17、水浴(溫度用T表示)環(huán)境中繼續(xù)15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需的時(shí)間。安裝水浴溫度()凝乳時(shí)間(min)A10不凝固B207.0C304.0D401.5E504.0F60不凝固經(jīng)過實(shí)驗(yàn)記錄在不同的溫度下凝乳所需的時(shí)間，結(jié)果如右表：(1)為什么酶和乳汁混合之前在同一水浴環(huán)境中保溫 15 min，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確？(2)假設(shè)將酶和乳汁直接放入同一試管內(nèi)混合并保溫對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響？(3)比較并解釋安裝B和D的結(jié)果。(4)解釋以下兩種處置時(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無什么變化。將安裝A內(nèi)混合物加溫至40_。將安裝F內(nèi)混合物冷卻至40_。(5)除了溫度，再指出一種能影響酶活性的要素。_。1

18、2、右圖表示研討小型哺乳動(dòng)物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)安裝，一切接頭處均密封：(1)實(shí)驗(yàn)終了時(shí)，U形管內(nèi)有色水溶液的程度面怎樣改動(dòng)？解釋他的回答。(2)B瓶的作用是什么？_。(3)假設(shè)給他提供一燒杯KOH溶液，描畫并解釋他將怎樣在不用其他儀器的情況下，調(diào)整此實(shí)驗(yàn)安裝，以證明小型哺乳動(dòng)物吸收氧。13、下面為某校生物課外科技活動(dòng)小組人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)記錄表。請(qǐng)回答：工程水源水量水溫水深孵化天數(shù)孵出蝌蚪數(shù)A池水500mL255cm4245B自來水500mL135cm8165(1)分析B組孵化率低的緣由有哪些？(2)假設(shè)B組的孵化溫度改為25(3)從A組取出30只發(fā)育形狀一樣的小蝌蚪，再提供一樣容積的玻璃缸幾只、

19、池水、蝌蚪、飼料和未經(jīng)處置的具有生物活性的甲狀腺激素以及把具有生物活性的甲狀腺激素放在5014、取分別編號(hào)的錐形瓶4個(gè)，各參與等量的清水，向3、4號(hào)雛形瓶參與等量的河泥，再向2、3、4號(hào)錐形瓶中分別參與等量的金魚藻，在各個(gè)錐形瓶中分別放入1條金魚，并加清水至各瓶液面位于同一高度，然后并用橡皮塞塞緊，把4號(hào)錐形瓶放在不透光的紙箱中。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，瓶中金魚的生存時(shí)間不同，詳見下表。瓶號(hào)1234瓶中金魚生存時(shí)間(天)511403請(qǐng)分析回答：(1)為什么1號(hào)錐形瓶比4號(hào)錐形瓶中的金魚生存的時(shí)間長(zhǎng)？(2)闡明3號(hào)錐形瓶中金魚生存的時(shí)間最長(zhǎng)的緣由。15、將盛有等量衣藻的8只密閉試管編號(hào)后，在暗室中放置12天，

20、然后用太陽光經(jīng)過棱鏡色散后的色光，分別照射各試管 l2h(見如下表)：試管號(hào)12345678光線種類紫外紫藍(lán)青綠黃橙紅在衣藻試管中參與酒精，并在水浴中加熱0.5h，隨后使之冷卻。問：(1)假設(shè)用酸堿指示劑對(duì)8只試管的溶液進(jìn)展檢測(cè)，酸性最強(qiáng)的是_號(hào)試管，緣由是(2)取出衣藻并滴加碘酒，那么變藍(lán)最顯著的三份是_號(hào)衣藻。(3)根據(jù)不同光對(duì)生物的影響推測(cè)，_號(hào)衣藻最易發(fā)生基因突變。16、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，察看洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分別后的自動(dòng)復(fù)原景象。引薦資料：顯微鏡、載玻片、紫色洋蔥、吸水紙、滴管、清水、質(zhì)量分量為30%的蔗糖溶液、質(zhì)量分量為10%的KCl溶液、質(zhì)量分量為5%的酒精溶液等。設(shè)計(jì)原理：_。實(shí)驗(yàn)

21、步驟：第一步：將一小塊洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水滴中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下察看，可看到原生質(zhì)層緊貼在細(xì)胞壁上。第二步：_。第三步：察看紫色洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分別及自動(dòng)復(fù)原景象。17、植物開花受開花激素的影響。以下圖所示是光周期(日照長(zhǎng)短)誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實(shí)驗(yàn)。圖中植物去掉了頂端的全部葉子，A、D植株分別接受長(zhǎng)日照、短日照；B、C植株方框內(nèi)為受短日照處置的部位。對(duì)照實(shí)驗(yàn)A、D可闡明該植物屬于_(長(zhǎng)日植物、短日植物)。根據(jù)B、C實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告表中的結(jié)果分析欄中填寫葉或頂端。測(cè)試工程 結(jié)果分析感受光周期的部位接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部位開花激素作用的部位根據(jù)以上一切實(shí)驗(yàn)得出

22、的結(jié)論是：_。自創(chuàng)“生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)：證明B株產(chǎn)生的開花激素可使A株條件下的同種植物開花。第一步：切取一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂塊上一段時(shí)間；第二步：_。預(yù)期結(jié)果：_。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：_。預(yù)期結(jié)果：_。18、根據(jù)以下圖所示實(shí)驗(yàn)回答以下問題： (1)安裝B內(nèi)的綠色植物，在光照下，可進(jìn)展_作用，寫出發(fā)生此作用的化學(xué)反響方程式。_。(2)把D處扎緊，E處翻開，當(dāng)反響進(jìn)展一段時(shí)間后，如何檢驗(yàn)綠色植物產(chǎn)生何種氣體？_。(3)假設(shè)要加強(qiáng)綠色植物的光協(xié)作用，可在A安裝中參與_鹽和稀HCl(此時(shí)把D處翻開)，寫出化學(xué)反響方程式：_。(4)假設(shè)用黑紙把B安裝罩上一晝夜(D處扎緊)，

23、綠色植物主要進(jìn)展_作用，初步分析，從異化作用來看，它的代謝類型是_型，寫出其反響式_。假設(shè)把F插入C瓶的廓清石灰水中，石灰水將發(fā)生何變化？_。(5)光協(xié)作用發(fā)生在細(xì)胞的_構(gòu)造上：有氧呼吸主要發(fā)生在細(xì)胞的_構(gòu)造上。19、某校高二學(xué)生為驗(yàn)證玉米幼苗胚牙鞘對(duì)光敏感的部位是在胚芽鞘的尖端設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)安裝，如右圖。幾天后，出現(xiàn)了明顯的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)他根據(jù)以上提供的資料，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖畫在右圖內(nèi)。A：將黑色的小紙帽套在幼苗上B：將環(huán)狀黑色的紙?zhí)自谟酌缟?，顯露幼苗頂端C：A：將黑色的小紙帽套在幼苗上B：將環(huán)狀黑色的紙?zhí)自谟酌缟?，顯露幼苗頂端C： 20、請(qǐng)寫出探求“大豆幼苗生長(zhǎng)最正確的日溫暖夜溫組合的實(shí)驗(yàn)方案，

24、預(yù)測(cè)最正確的溫度組合，并經(jīng)過光協(xié)作用和呼吸作用的關(guān)系解釋緣由。實(shí)驗(yàn)資料和器具：大豆幼苗假設(shè)干、大小一樣的裝有等量完全營(yíng)養(yǎng)液的玻璃瓶假設(shè)干、溫箱(可滿足幼苗生長(zhǎng))假設(shè)干、量尺等提示溫度組合范圍：日溫2030、夜溫1722，幼苗生長(zhǎng)其它件一樣(一)實(shí)驗(yàn)方案：123(二)預(yù)測(cè)的溫度組合及解釋：21、取甲、乙兩支干凈的試管分別注入3mL漿糊。然后在甲試管中注入2mL新穎的小麥淀粉酶濾液，在乙試管中注入2mL清水，振蕩這兩支試管，并將甲、乙兩支試管的下半部浸在35左右的溫水里，保溫5min，如下圖，回答以下問題：(1)同時(shí)取出這兩支試管，分別滴入一滴碘液，乙試管內(nèi)的景象是_，由此證明酶具有_作用。(2)

25、甲、乙兩支試管內(nèi)各物質(zhì)的量要求一樣的目的是_。(3)實(shí)驗(yàn)過程為什么要堅(jiān)持恒溫35_。(4)可溶性糖中的復(fù)原糖與斐林試劑發(fā)生作用，熱水浴可以生成磚紅色沉淀。假設(shè)要驗(yàn)證酶的專注性，可另設(shè)計(jì)試管丙與參與斐林試劑的甲對(duì)照，那么丙試管內(nèi)應(yīng)先后參與_。滴碘液 2mL斐林試劑 2mLlHCl 2mLlNaOH 3mL漿糊3mL蔗糖溶液 2mL小麥淀粉酶濾液(5)為了驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響，某同窗設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案和步驟：取三支大小一樣的試管，分別編號(hào)為A、B、C。分別向三支試管中參與3mL漿糊和2mL新穎的小麥淀粉酶濾液。振蕩后，將A、B、C三支試管分別置于0、35、100下約5min。取出試管，各參與2m

26、L斐林試劑(邊加邊振蕩)。熱水浴檢驗(yàn)，察看試管內(nèi)物質(zhì)顏色的變化。以上設(shè)計(jì)能否合理，假設(shè)有不合理的地方請(qǐng)矯正。_。 圖一 圖二22、“ 圖一 圖二實(shí)驗(yàn)一：將一枝條插入充溢水的玻璃管中，玻璃管的另一端插入盛有水銀的容器中。不久水銀柱上升，如圖一所示。實(shí)驗(yàn)二：將同一植物在接近莖的基部切斷，套上一個(gè)彎曲的玻璃管，管內(nèi)裝有水和水銀。不久，玻璃管內(nèi)水分添加，水銀柱上升。如圖二所示，請(qǐng)回答：實(shí)驗(yàn)一闡明_。實(shí)驗(yàn)二闡明_。根據(jù)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，他對(duì)水分在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力有何新的認(rèn)識(shí)？_。23、植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長(zhǎng)。這個(gè)景象被解釋為“光線可以使生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多。為什么生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一

27、側(cè)分布多?是由于向光側(cè)的生長(zhǎng)素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：一實(shí)驗(yàn)步驟：將生長(zhǎng)情況一樣的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下見以下圖。二實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如以下圖所示。 圖中c、d、e和f用終身長(zhǎng)素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊搜集到的生長(zhǎng)素IAA的量請(qǐng)回答：1圖a和b闡明什么?_。2圖c和d闡明什么?_3圖e和f闡明什么?_。4經(jīng)過上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?_。24、現(xiàn)有一種由人工膜制成的袋，為檢測(cè)淀粉和碘能否透過該膜，現(xiàn)提供試劑和用品如下：鐵架臺(tái)、燒杯和人工膜袋各一個(gè)，1%的淀粉溶液、稀碘溶液和細(xì)棉線。

28、1請(qǐng)用上述試劑和用品，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)安裝，探求淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否經(jīng)過該膜。請(qǐng)用表示圖表示加圖注。2實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及分析：_。_。_。_。25、將煮稻草所得的液汁放入大果醬瓶A中，放于野外一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)瓶中出現(xiàn)細(xì)菌、綠藻、絲狀藍(lán)藻、原生動(dòng)物和一種小蟲。繼續(xù)察看二個(gè)月，發(fā)現(xiàn)瓶中的這些生物個(gè)體數(shù)幾乎沒有變化。另取一只大果醬瓶B，內(nèi)含有多種無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)水解物的溶液，從A瓶中汲取數(shù)滴液體參與B瓶中，定期在顯微鏡下檢查B瓶?jī)?nèi)生物數(shù)量變化，結(jié)果如以下圖。在第50天時(shí)滴入數(shù)滴一定濃度的DDT，繼續(xù)察看，發(fā)現(xiàn)生物個(gè)體數(shù)開場(chǎng)變化。開場(chǎng)小蟲死亡，繼而原生動(dòng)物死亡，不久藍(lán)藻和綠藻開場(chǎng)減少。請(qǐng)分析回答：

29、1繼續(xù)察看二個(gè)月后的A瓶可看作是一個(gè)處于 系統(tǒng)，其中的各種生物組成 ，它們之間經(jīng)過 相互聯(lián)絡(luò)。2據(jù)圖分析，B瓶中細(xì)菌在最初幾天數(shù)量劇增的緣由是 ；這幾種生物中二者間存在著取食和被食關(guān)系的是 ， ， 。3滴入 DDT后，體內(nèi) DDT濃度最高的生物是 ，這是由于。26、某生物學(xué)興趣小組開展“不同濃度香煙浸出液對(duì)水蚤的影響的課題研討。他們已將香煙和蒸餾水按照11的分量比浸泡24小時(shí)，過濾后的濾液作為原液。假設(shè)他是其中一員，請(qǐng)回答：1采用何種測(cè)定目的來確定香煙浸出液對(duì)水蚤有無影響？只需一種目的2做該實(shí)驗(yàn)時(shí)必備的實(shí)驗(yàn)器材是：3寫出實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟。4設(shè)計(jì)一張表格用于在實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄數(shù)據(jù)。27、植物生長(zhǎng)素的

30、發(fā)現(xiàn)是前人數(shù)十年實(shí)驗(yàn)研討結(jié)果。請(qǐng)他沿著前人的腳印，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證有關(guān)生長(zhǎng)素的問題 一、 實(shí)驗(yàn)資料和器具 1燕麥幼苗假設(shè)干2紙盒假設(shè)干3光源 4刀片 5直尺6記號(hào)筆 7瓊脂塊 8鑷子 二、實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果：實(shí)驗(yàn)一、給出A圖如右：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)安裝B，來驗(yàn)證胚芽鞘的生長(zhǎng)和向光性與尖端有關(guān)實(shí)驗(yàn)二、請(qǐng)繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)來證明胚芽鞘尖端可產(chǎn)生促進(jìn)植物生長(zhǎng)的物質(zhì)。第一步：取甲、乙兩株燕麥幼苗，分別把它們的胚芽鞘尖端切下來；第二步：第三步：第四步：28、下面是某校生物課外科技活動(dòng)小組人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)記錄表工程組別水源水量水溫水深蛙卵數(shù)孵化天數(shù)蝌蚪數(shù)A池塘水500mL22255cm2504245B自來水500mL

31、1310cm2508165(1)B組孵化率較低的緣由有_。假設(shè)B組的孵化溫度改為2225度，再采取哪些適當(dāng)?shù)拇胧┛梢蕴岣連組的孵化率？_。(2)將A組中同時(shí)孵化的同種蝌蚪15條(體長(zhǎng)均為15毫米)，隨機(jī)分為3組(每組5條)，在一樣的水質(zhì)、飼料、溫度條件下豢養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。C組參與甲狀腺激素，D組參與甲狀腺抑制劑，E組不加任何藥物。在豢養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)的1020天中，按時(shí)用坐標(biāo)紙丈量并察看蝌蚪的生長(zhǎng)變化情況。此實(shí)驗(yàn)要研討的假設(shè)能夠是_。此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用同種、同長(zhǎng)的蝌蚪和一樣的實(shí)驗(yàn)條件，其中實(shí)驗(yàn)組是_；對(duì)照組是_。本實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是_。29、根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)資料設(shè)計(jì)并完成pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)。資料器具：試管、量筒、燒

32、杯、酒精燈、溫度計(jì)、新穎唾液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3的可溶性淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5的鹽酸，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5的NaOH溶液，清水、碘液。用正確方法完成實(shí)驗(yàn)中的一些步驟： 1第一步：實(shí)驗(yàn)至少要取_支干凈的試管，編號(hào)后分別注入1mL新穎唾液。PH值PH值催化效率_。3第三步：分別向試管中注入2mL淀粉溶液，振蕩手將試管下部浸入裝有_的燒杯中，這樣處置的緣由是_。4第四步：10min后_。5實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：_。在右圖用曲線表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。30、采用黑白瓶(不透光可透光瓶)法測(cè)定池塘群落各深度日代謝的平均氧濃度變化，結(jié)果如下表，請(qǐng)據(jù)表回答：深 度瓶中O2的變化/g(m2)1白瓶黑瓶1 m+3-12 m+2-13 m0-1

33、4 m-1-1水底-3-3(1)該池塘一晝夜消費(fèi)氧_g(m2)1，耗費(fèi)氧量_g(m2)1。闡明這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)平衡形狀良好，由于整個(gè)池塘群落_大于_，從而使水體堅(jiān)持一定的_濃度。(2)據(jù)表分析該池塘垂直構(gòu)造：自養(yǎng)生物分布在_；完全由異養(yǎng)生物組成的群落分布在_。(3)假設(shè)池塘受無機(jī)磷污染，首先對(duì)以下哪一項(xiàng)生理活動(dòng)產(chǎn)生抑制造用？ ( )A.光協(xié)作用 B.呼吸作用 C.交換吸附 D.自動(dòng)運(yùn)輸ABCABCD第一步：取已萌生的玉米4粒，分別放在培育皿的四個(gè)位置上如下圖，并且幼苗的根尖都朝向培育皿的中心。第二步：將濾紙剪成培育皿大小，蓋在玉米粒，再蓋上濕棉花，直到填滿整個(gè)培育皿。然后蓋上培育皿蓋，使玉米粒不能

34、挪動(dòng)位置。用膠布將培育皿和蓋粘牢。第三步：把培育皿豎立放在恒溫箱內(nèi)無光照，不讓其滾動(dòng)，在適宜的溫度下培育。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思緒，回答以下有關(guān)問題：1假設(shè)培育皿豎立起來后，位置C在正下方，那么，四粒玉米中，處于_位置的玉米?？勺鲗?shí)驗(yàn)對(duì)照。2請(qǐng)他預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。3萌生的玉米粒在恒溫箱內(nèi)培育期間，其總分量和所含有機(jī)物分量分別發(fā)生了哪些變化？緣由是什么？4現(xiàn)提供栽有玉米幼苗的花盆和紙箱假設(shè)干，請(qǐng)他設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證植物莖具有背地生長(zhǎng)特性的實(shí)驗(yàn)。32、為了研討人工合成的生長(zhǎng)素類似物萘乙酸能否對(duì)植物的開花具有影響，有人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：取20個(gè)水仙頭，隨機(jī)分成兩組，一組10個(gè)不做任何處置，任其自然生長(zhǎng)，作為

35、對(duì)照；另一組10個(gè)水仙頭均剝?nèi)ゲ糠主[片葉，顯露花芽，并用0.1mg/mL的萘乙酸處置。兩組放在一樣溫度和濕度環(huán)境下培育。實(shí)驗(yàn)組的10個(gè)水仙頭除2個(gè)死亡外，其他8個(gè)分別在69天時(shí)間內(nèi)開花，平均比對(duì)照組早開花一個(gè)月。1據(jù)此得出萘乙酸可以促進(jìn)水仙開花的結(jié)論，實(shí)驗(yàn)還有哪些不夠嚴(yán)密的問題？會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)呵斥什么干擾？2假設(shè)要完本錢實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)他重新進(jìn)展設(shè)計(jì)合理方案。33、以下為生物學(xué)家格里菲斯在小鼠身上進(jìn)展的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：將無毒性的R型活細(xì)菌注射入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；將有毒性的S型活細(xì)菌注射入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡；將加熱殺死的S型細(xì)菌注射入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；將無毒性的R型活細(xì)菌和熱殺死的S型細(xì)菌混

36、合注射入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，并在小鼠體內(nèi)發(fā)現(xiàn)活的S細(xì)菌，分析回答：1實(shí)驗(yàn)闡明_對(duì)小鼠無毒害作用；實(shí)驗(yàn)闡明_。2該實(shí)驗(yàn)可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：在加熱殺死的S型細(xì)菌型中，很能夠含有促成這一轉(zhuǎn)化的遺傳物質(zhì)，但這種物質(zhì)終究是什么還不能被證明。請(qǐng)他在上述實(shí)驗(yàn)根底上再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案加以證明寫出主要步驟、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。主要步驟和預(yù)期結(jié)果將加熱殺死的S型細(xì)菌分別，分別得到蛋白質(zhì)和DNA。結(jié)論：_。34、下面是有關(guān)物質(zhì)分散的圖解，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明圖解是成立的。要求：直接在以下圖的安裝和安裝的括號(hào)內(nèi)，填上適當(dāng)?shù)娜芤夯蛟噭┑拇?hào)，以闡明他的設(shè)計(jì)?？晒┻x擇的溶液及試劑：淀粉溶液葡萄糖溶液蒸餾水I2KI溶液少量班

37、氏試劑班氏試劑能跨膜分散，葡萄糖遇班氏試劑構(gòu)成磚紅色沉淀2根據(jù)他的設(shè)計(jì)方案，預(yù)測(cè)一段時(shí)間后，兩個(gè)透析袋內(nèi)的顏色變化：安裝_；安裝_。3假想象明顯觀測(cè)到水分子分散的結(jié)果，安裝應(yīng)如何改良4透析袋價(jià)錢昂貴，請(qǐng)?zhí)峁﹥煞N能替代透析袋的生物資料35、在學(xué)校的生物活動(dòng)課中，有一位同窗設(shè)計(jì)了一個(gè)如下圖的實(shí)驗(yàn)安裝，用以進(jìn)展無土栽培。1假設(shè)要栽培勝利，首選此安裝應(yīng)放置在_的地方，以滿足生物對(duì)_的需求。2培育液中至少應(yīng)提供_種元素，并且應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充，特別是N、P、K等大量元素。3為了使其更好地生長(zhǎng)，還應(yīng)補(bǔ)充什么？請(qǐng)畫在圖上，并闡明緣由。36、鐵離子和肝細(xì)胞中的過氧化氫酶都能催化H2O2分解，請(qǐng)根據(jù)上述原理和以下所提供

38、的條件，設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)：比較鐵離子和過氧化氫酶的催化效率。實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、水槽、銹鐵釘、溫度計(jì)、5ml量杯、酒精燈、H2O2溶液、蒸餾水、搗碎的新穎豬肝。(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟：(2)實(shí)驗(yàn)景象：(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：37、設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明ATP是直接的能源物質(zhì)。要求：(1)自選器材試劑(2)寫出實(shí)驗(yàn)步驟(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(4)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。38、提供如下資料：40W不同顏色燈泡3只(紅、綠、白各1只)、試管數(shù)只、足量衣藻、pH試紙、石蠟油、NaHCO3溶液，定測(cè)不同波長(zhǎng)的光對(duì)衣藻光協(xié)作用強(qiáng)度的影響。(1)畫出實(shí)驗(yàn)安裝(2)寫出主要步驟(3)預(yù)測(cè)并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果(4)在不改動(dòng)實(shí)驗(yàn)方法和資料的前提下，要

39、提高實(shí)驗(yàn)效果可采取_。39、提供一盆栽植物幼苗，他如何把它培育成特定外形的植物？原理、方法、器材、過程不限。參考答案與提示：1、【參考答案】有三處錯(cuò)誤：(1)未設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)，步驟 = 1 * GB3 還應(yīng)取1支試管， = 3 * GB3 往這支試管中參與2ml清水 ；(2)步驟順序顛倒，步驟 = 4 * GB3 應(yīng)與步驟 = 5 * GB3 對(duì)調(diào)；(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤，本實(shí)驗(yàn)只能證明淀粉被水解，而不能證明水解產(chǎn)物是什么。2、【參考答案】步驟二：待紙袋中的雌花開放后，翻開紙袋，將各組花作如下處置：1組授以黃瓜的花粉，2組在子房壁上涂抹適宜濃度的生長(zhǎng)素，3組不作任何處置，之后，都套上紙袋。結(jié)果預(yù)測(cè)：

40、1組結(jié)出有籽黃瓜，2組結(jié)出無籽黃瓜，3組不結(jié)黃瓜。3、【參考答案】實(shí)驗(yàn)步驟：(1)染色 取8只大小相近的蠅蛆放入0.01%的亞甲基藍(lán)溶液中染色2分鐘。(2)沖洗 取出蠅蛆，用蒸餾水反復(fù)沖洗，直到洗掉蠅蛆身上的浮色為止。(3)對(duì)照 將8只蠅蛆分成兩等份，分別放入盛有蒸餾水及等量CaCl2溶液的小燒杯中，靜置3分鐘。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：假設(shè)CaCl2溶液變藍(lán)色，蒸餾水不變色，那么證明了動(dòng)物細(xì)胞對(duì)離子的吸收有交換吸附的景象；假設(shè)CaCl2溶液及蒸餾水都不變色，那么闡明動(dòng)物細(xì)胞對(duì)離子的吸收沒有交換吸附的景象。4、【參考答案】(1)蘿卜、蒸餾水、蔗糖、小刀、燒杯 (2)配制濃蔗糖溶液，在兩只蘿卜上用小刀各挖一

41、個(gè)大小相等的小洞，在兩個(gè)洞中分別倒入蒸餾水和濃蔗糖溶液，察看。(3)注入濃蔗糖溶液的蘿卜，小洞液面降低，蘿卜變硬；注入蒸餾水的蘿卜，液面升高，蘿卜變軟。(4)當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水；當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水。5、【參考答案】(1)將衣藻分成等量的3份，分別放入3只編號(hào)一樣的試管中，并加上等量清水。再將3種燈泡在距試管相等的位置照射一樣的時(shí)間，用pH試紙檢測(cè)溶液pH的變化(2)衣藻在不同種光照下光合強(qiáng)度不同，CO2吸收量不同，試管內(nèi)pH不同。在綠光下光協(xié)作用最弱，而呼吸作用的強(qiáng)度與其他試管的衣藻根本一樣，這樣就有更多的CO2溶于水生成碳酸，使pH最低；紅光下稍高

42、；白光下最高(3)適當(dāng)提高溫度6、【參考答案】(1)D(2)對(duì)照組的培育液和培育基中均不參與青霉菌，察看細(xì)菌的生長(zhǎng)繁衍(3)細(xì)菌正常生長(zhǎng)繁衍7、【參考答案】(1)C和D 由于C的上下表皮均涂有凡士林，不能進(jìn)展蒸騰作用；D因無葉片也不能進(jìn)展蒸騰作用(2)B和A 該植物上表皮氣孔數(shù)量多，由于B安裝僅給下表皮涂凡士林，B安裝相對(duì)于A安裝的分量喪失較少，且未到安裝A的一半(3)兩種情況下，因蒸騰作用失水相對(duì)都較少。由于在玻璃鐘罩內(nèi)，空氣不流通，相當(dāng)于風(fēng)速為零，蒸騰作用減弱；而在暗室內(nèi)，由于溫度有所降低，蒸騰作用也會(huì)減弱8、【參考答案】(1)農(nóng)藥主要?dú)埩粼谑卟巳~片外表，大部分可被純水沖掉農(nóng)藥分子溶于水中

43、才干被植物細(xì)胞吸收，導(dǎo)致植物細(xì)胞內(nèi)農(nóng)藥含量增高。(2)剛浸入純水中，細(xì)胞對(duì)水分子的吸收大于對(duì)農(nóng)藥分子的吸收受細(xì)胞壁限制，細(xì)胞吸水一定量后即飽和，此時(shí)細(xì)胞仍可吸收農(nóng)藥分子兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程(3)無風(fēng)或少風(fēng)的傍晚，或空氣濕度大的陰天；使葉片的液面堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，以便于植物細(xì)胞充分吸收溶于水中的營(yíng)養(yǎng)。9、【參考答案】種子前發(fā)受溫度、水分、通氣條件及光照的影響(其中光照影響萌生后期葉綠素的構(gòu)成)。溫度影響萌生過程中酶的活性；原生質(zhì)需求足夠的水分才干進(jìn)展活潑的代謝活動(dòng)；萌生過程需求旺盛的呼吸作用保證其巨額的能量耗費(fèi)。(1)有結(jié)論：種子萌生需求一定的水分；有結(jié)論：種子萌生需求氧氣和光照；(2)水是組成原生質(zhì)

44、的重要成分，細(xì)胞中一切化學(xué)反響均是在水介質(zhì)中進(jìn)展的。另外，水可以使種皮軟化，并使種子內(nèi)的酶活化。所以，種子萌生需求一定的水分。種子萌生過程是非?；顫姷纳顒?dòng)，需求耗費(fèi)大量的能量，有氧呼吸是提供能量的最正確途徑。所以，種子萌生過程需求通氣；(3)呼吸作用耗費(fèi)了有機(jī)物，產(chǎn)生CO2和H2O，此時(shí)萌生的種子還沒有進(jìn)展光協(xié)作用，沒有有機(jī)物的積累，故種子干重下降。10、【參考答案】碘是合成甲狀腺激素的原料，進(jìn)入人體后會(huì)隨著血液循環(huán)的進(jìn)展逐漸被甲狀腺吸收以合成甲狀腺激素，甲狀腺激素釋放進(jìn)入血液調(diào)理物質(zhì)代謝。請(qǐng)留意此題圖中縱坐標(biāo)表示的是：“甲狀腺內(nèi)的放射量，而不是全身各部分的放射量。(1)甲狀腺能聚集身體中

45、的碘合成甲狀腺激素，所以在開場(chǎng)的一段時(shí)間甲狀腺放射量增高；甲狀腺分泌的甲狀腺激素逐漸釋放進(jìn)入血液，所以甲狀腺的放射量降低；(2)B組兔子注射了促甲狀腺激素，促進(jìn)了甲狀腺對(duì)甲狀腺激素的合成分泌，所以該組甲狀腺放射量下降速率最快；C組為對(duì)照組；A組兔子注射了無放射性的甲狀腺激素，血液中甲狀腺素升高，反響調(diào)理使甲狀腺合成分泌甲狀腺激素的量減少，故其甲狀腺內(nèi)的放射量還維持較高程度。11、【參考答案】調(diào)查學(xué)生對(duì)酶的性質(zhì)、酶的作用條件能否掌握。這種具實(shí)驗(yàn)背景的實(shí)際題值得留意。(1)使兩者混合時(shí)溫度一致，即酶催化反響溫度維持恒定；(2)凝乳時(shí)間會(huì)延伸，由于混合保溫到達(dá)指定溫度需一定時(shí)間；(3)闡明在一定范圍

46、內(nèi)(2040(4)能凝乳 不能凝乳；(5)pH值12、【參考答案】(1)左低右高由于恒溫動(dòng)物呼吸作用產(chǎn)熱，導(dǎo)致密閉容器內(nèi)溫度升高，氣壓升高會(huì)引起U形管中有色水溶液程度面改動(dòng)。(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)(3)將玻璃管AB的橡皮塞移開，將裝KOH的燒杯懸掛在左邊的玻璃瓶中，左邊小哺乳動(dòng)物由于呼吸吸收了O2，而釋放CO2被KOH吸收，使左側(cè)氣壓下降，導(dǎo)致U形管中程度面變?yōu)樽蟾哂业汀?3、【參考答案】這是一道實(shí)驗(yàn)分析和設(shè)計(jì)題型，主要調(diào)查的是實(shí)驗(yàn)的條件，原理、方法和動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的才干以及預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的才干。第1，2兩小題經(jīng)過表中工程的察看、比較和分析，不難找到答案。要處理第3小題，必需求懂得甲狀腺激素的功能，再采用

47、對(duì)比實(shí)驗(yàn)法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。(1)自來水中的Cl2、HC1O對(duì)蛙胚發(fā)育有毒害作用；孵化溫度太低；水太深，O2供應(yīng)缺乏。(2)把自來水放置幾天，除Cl2、HC1O后再用；容器中適當(dāng)參與水草，以提高水中的O2量。(3)給三只缸分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽，各放入等量的池水，將蝌蚪平分為三份，每份10只分別放入甲、乙、丙三缸內(nèi)豢養(yǎng)。甲缸每天只喂飼料，乙缸每天喂處置過的甲狀腺激素相拌的飼料，丙缸每天喂具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料，其它管理一樣。每天察看記錄，假設(shè)乙、丙兩缸的蝌蚪發(fā)育變態(tài)同步，迅速變態(tài)為小青蛙，而甲缸還是蝌蚪形狀，那么闡明甲狀腺激素經(jīng)過50的溫水處置后，不會(huì)影響其生物活

48、性；假設(shè)甲、乙兩缸蝌蚪發(fā)育變態(tài)同步，而丙缸迅速變成小青蛙，那么證明甲狀腺激素經(jīng)過50的溫水處置后，完全喪失了生物活性；假設(shè)乙缸的蝌蚪變態(tài)發(fā)育比甲缸快而比丙缸慢，那么闡明甲狀腺激素經(jīng)過14、【參考答案】(1)1號(hào)錐形瓶中無金魚藻，不能進(jìn)展光協(xié)作用，金魚沒有機(jī)物和氧氣的來源，當(dāng)金魚由于呼吸作用耗費(fèi)掉水中的溶解氧后便死亡。4號(hào)錐形瓶中有金魚藻，但置于黑暗處，金魚藻不能進(jìn)展光協(xié)作用，但金魚藻和金魚呼吸作用共用耗費(fèi)水中的溶解氧，因此生存的時(shí)間更短。(2)3號(hào)雛形瓶置于陽光下，有穩(wěn)定的能量來源，金魚藻和金魚呼吸作用共同耗費(fèi)水中的溶解氧，產(chǎn)生CO2，但金魚藻進(jìn)展光協(xié)作用可使水中的溶解氧不斷得到補(bǔ)充，清水和河

49、泥又為植物提供水和無機(jī)鹽，河泥中分解者能將金魚藻和金魚的尸體或糞便等分解，而分解產(chǎn)物中的水和無機(jī)鹽又為植物吸收，這種形狀能較長(zhǎng)時(shí)間地維持下去，所以3號(hào)錐形瓶中的金魚生存的時(shí)間最長(zhǎng)。15、【參考答案】(1)5 色素對(duì)綠光吸收最少，5號(hào)管中的衣藻光協(xié)作用最弱，而呼吸作用的強(qiáng)度與其他試管中的衣藻根本一樣，這樣就有更多的二氧化碳溶于水生成碳酸。(2)2，3，8 (3)116、【參考答案】設(shè)計(jì)原理：浸透作用第二步，參與10%的KCl溶液。17、【參考答案】(1)短日植物 (2)如下表所示： - 測(cè)試工程 結(jié)果分析 - 感受光周期的部位 葉 接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部位 葉 開花激素作用的部位 頂端 - (

50、3)光周期可誘導(dǎo)植物開花激素的構(gòu)成,進(jìn)而影響開花(或短日照可誘導(dǎo)短日植物的葉產(chǎn)生開花激素，進(jìn)而影響開花)。 (4)第二步：將A株條件下的同種植物枝條切口，再將含激素的瓊脂塊放在切口上。 預(yù)期結(jié)果：開花 對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將另一與A株條件下的同種植物條切口，再將不含激素的瓊脂塊放在切口上。 預(yù)期結(jié)果：不開花18、【參考答案】(1)光合；6CO2+12H2O C6H12O6+6H2O+6O2(2)把帶火星的木條插入C瓶中，木條迅速熄滅，闡明有O2生成：(3)碳酸：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O (4)呼吸；有氧呼吸；C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量；變渾濁；(

51、5)葉綠體；線粒體19、【參考答案】圖C：將透明的小紙帽套在幼苗上20、【參考答案】(一)實(shí)驗(yàn)方案：1.取生長(zhǎng)情況一致的大豆幼苗假設(shè)干，分成多個(gè)組(或4組)，分別移栽到編好號(hào)的玻璃瓶?jī)?nèi)2.將各組大豆幼苗分別置于不同日溫暖夜溫的組合下培育 (寫出不同日溫與夜溫的詳細(xì)組合如：高日溫、高夜溫；高日溫、低夜溫；低日溫、高夜溫；低日溫、低夜溫與寫出詳細(xì)溫度數(shù)值均可得分)，其他條件一樣3.一段時(shí)間后分別丈量幼苗的生長(zhǎng)高度(或鮮重，答案合理給分)；其中，幼苗生長(zhǎng)最高的一組(或鮮重最重的一組)為最正確的溫度組合。(二)預(yù)測(cè)最正確的溫度組合是：日溫30和夜溫17(或高日溫，低夜溫)21、【參考答案】(1)試管內(nèi)

52、液體變藍(lán) 催化(2)為了排除物質(zhì)量這一無關(guān)變量的不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，便于結(jié)果分析。(3)恒溫條件，排除了溫度要素對(duì)結(jié)果的干擾，35(4)(5)不合理三支試管參與漿糊后，應(yīng)先分別置于0、35、100條件下5min，再向三支試管中參與新穎的小麥淀粉酶濾液。22、【參考答案】實(shí)驗(yàn)一闡明：枝條葉片經(jīng)過蒸騰作用散失水分所產(chǎn)生的拉力，是促使水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力。實(shí)驗(yàn)二闡明：根部生理活動(dòng)(答“根部浸透吸水或只答“根部也給分)能產(chǎn)生推進(jìn)水分向上運(yùn)動(dòng)的壓力。根據(jù)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)闡明：水分在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力不但有蒸騰拉力，還有根部產(chǎn)生的向上壓力。23、【參考答案】(1)光并未影響生長(zhǎng)素的分解和生長(zhǎng)素的向下運(yùn)

53、輸(2)胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，不影響生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸和瓊脂塊中搜集的生長(zhǎng)素?cái)?shù)量(3)單側(cè)光照射促使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移(4)單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解24、【參考答案】(1)見右圖(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及分析：一段時(shí)間后，袋內(nèi)外液體均不變藍(lán)，闡明淀粉和碘均不能經(jīng)過；袋內(nèi)外液體均變藍(lán)，闡明淀粉和碘均能經(jīng)過；袋內(nèi)液體變藍(lán)，袋外液體不變藍(lán)，闡明碘能經(jīng)過，淀粉不能經(jīng)過；袋外液體變藍(lán)，袋內(nèi)液體不變藍(lán)，闡明碘不能經(jīng)過，淀粉能經(jīng)過。(注：結(jié)果預(yù)測(cè)應(yīng)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一致)25、【參考答案】(1)生態(tài)平衡的生態(tài)(穩(wěn)定的生態(tài)) 生物群落 食物鏈(2)培育液中含有大量有機(jī)物，使細(xì)菌分

54、裂繁衍加快 原生動(dòng)物和細(xì)菌 小蟲和原生動(dòng)物 小蟲和綠藻(3)小蟲 DDT經(jīng)過食物鏈的富集作用，使處于營(yíng)養(yǎng)級(jí)高位的生物中濃度最高(或生物富集作用)26、【參考答案】(1)要求考生寫出明確的測(cè)定目的(單位時(shí)間內(nèi)的可具度的目的，如每分鐘心跳次數(shù)，單位時(shí)間內(nèi)的死亡率或一樣數(shù)量的水蚤全部死亡所需求的時(shí)間等)。(2)根據(jù)(1)寫出所需求的主要實(shí)驗(yàn)器材，如配置濃度所需求的量度器材、實(shí)驗(yàn)器具、計(jì)時(shí)工具等。(3)根據(jù)(1)寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟。(4)表中要反映出不同濃度梯度、對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)反復(fù)次數(shù)、單位時(shí)間，平均值等。詳細(xì)舉一例如下：(1)水蚤每分鐘心臟跳動(dòng)次數(shù)(2)顯微鏡、秒表(計(jì)時(shí)工具)、量筒、燒壞、載玻片、蓋

55、玻片等(3)用蒸餾水稀釋煙草浸出液原液，配成3種不同濃度的溶液用吸管汲取水蚤，放于載玻片上，蓋上蓋玻片，調(diào)理光線，在顯微鏡低倍鏡下察看：用引流法引流，察看和記錄一定時(shí)間內(nèi)水蚤在蒸餾水(對(duì)照)及不同濃度煙草浸出液中心跳次數(shù)，反復(fù)三次；整理實(shí)驗(yàn)資料，算出每分鐘心跳的平均次數(shù)，做出評(píng)價(jià)。(4)不同濃度的煙草浸出液每分鐘心跳次數(shù)第一次丈量第二次丈量第三次丈量平均值濃度1濃度2濃度3蒸餾水(對(duì)照)27、【參考答案】實(shí)驗(yàn)一：安裝如以下圖(去掉胚芽鞘的尖端，幼苗不生長(zhǎng)也不向光彎曲)實(shí)驗(yàn)二：第一步：取甲、乙兩株燕麥幼苗，分別把它們的胚芽鞘尖端切下來；第二步：把切下來的尖端放在瓊脂切塊上，一段時(shí)間后再移去第三步：把瓊脂切成小塊，把一小塊放在甲苗切面的一側(cè)(或中央)，一段時(shí)間后，甲苗彎向放置瓊脂塊的另一側(cè)(或向上)生長(zhǎng)；第四步：把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小塊放在乙苗切面的一側(cè)(或中央)，過一段時(shí)間后，乙苗不彎曲也不生長(zhǎng)，闡明胚芽鞘尖端可產(chǎn)生促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的物質(zhì)。28、【參考答案】(1)水溫低，水過深，氧氣供應(yīng)缺乏，自來水中氯氣、次氯酸的毒害作用。把自來水放置幾天再運(yùn)用，在水中放一些水藻(提供氧氣)。(2)甲狀腺激素可促進(jìn)幼小動(dòng)物發(fā)育 C；D、E C組蝌蚪迅速發(fā)育成小型青蛙，D組蝌蚪不能正常發(fā)育，E組