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1、第3頁 共3頁有余數(shù)的除法 教學設計第四冊數(shù)學教學設計有余數(shù)的除法c、學生獨立解決問題。四人小組交流你是怎樣解決問題的？d、組織全班交流怎樣解決的？、逐一解決每班植樹過程中的問題a、一班的問題生：把樹苗栽成行，平均每行多少棵，還剩多少棵？學生獨立完成。組織交流，列式。列式：325=6(棵)2(棵)32是什么？你是怎么知道的？學生答復。最后請學生口答。b、二班的問題生：每行載的棵數(shù)與行數(shù)一樣，每行栽幾棵？學生考慮并答復，說說你是怎么知道的？借助口訣六六三十六師：還可以栽成幾行，每行幾棵？學生說一說，指導學生把話說完好。如：可一栽成行，每行棵；也可以栽成行，每行棵。想乘法口訣：四九三十六。c、三班

2、的問題生：假設每行栽棵，最多能栽幾行？還剩幾棵？學生獨立解決問題。組織學生交流解決的方法。列式：307=4行2棵指導學生口答。師：每行棵呢？學生獨立解決。列式：308=3行6棵指導學生口答。小結：小朋友們通過仔細觀察，認真考慮，解決了這么多的關于植樹的數(shù)學問題。我們學了數(shù)學，就是要用到生活當中去的?！窘M織學生自主發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)搜集的信息解決問題。通過合作與交流，培養(yǎng)學生解決實際問題的才能?！克?、聯(lián)絡生活，提出問題、我們除了能解決問題，還要學會主動的發(fā)現(xiàn)問題。你能提一些數(shù)學問題嗎？可以是書本上的，也可以是生活當中的。、學生同桌合作交流、班中交流學生提出的問題。請其他學生解答?！韭?lián)絡生活，用數(shù)學的目光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。通過合作與交流活動，讓學生充分體會數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡。】五、課堂小結今天，參加了植樹活動，你有什么

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