2022年七級(jí)語(yǔ)文綜合性習(xí)試題及答案

1、一,班級(jí)進(jìn)行“微說(shuō)中韓文化”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參加； 【當(dāng)珠算遇上泡菜】 （ 1）搜集材料時(shí),你的同桌提出了一個(gè)疑問(wèn),請(qǐng)你依據(jù)下面的材料完成和他的對(duì)話； （ 2 分） 材料：近期,中國(guó)珠算與韓國(guó)泡菜先后被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄；但對(duì)比兩者一 冷一熱的境況,不免讓人感嘆； 究其緣由,中國(guó)珠算早已退出了我們的文化陣地,甚至退出了我們的生活 圈；而韓國(guó)泡菜就代代相傳,冬 天來(lái)臨之前,鄰里之間會(huì)集合在一起腌制過(guò)冬的泡菜；另外韓國(guó)在 于文化的傳承； 1956 年頒布愛(ài)惜文化遺產(chǎn)的法律,這有助 同桌：打擾了！請(qǐng)教你一個(gè)問(wèn)題；怎樣才能讓中國(guó)的珠算“熱”起來(lái)呢？ 你： 同桌：感謝！

2、假如真如你所說(shuō)的這樣,我想,珠算確定也會(huì)慢慢“熱”起來(lái)的； 【當(dāng)韓文遇上書法】 （ 2）請(qǐng)你依據(jù)其次小組預(yù)備的發(fā)言稿,請(qǐng)完成下面題目； 在韓國(guó),也有“中國(guó)流” ；如,許多韓國(guó)的同學(xué)特殊寵愛(ài)中國(guó)的書法,他們不僅勤于臨摹,而且仍借鑒中 國(guó)隸書,楷書,行書等書體的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)作韓文的書法；但無(wú)論如何創(chuàng)作,都無(wú)法達(dá)到中國(guó)書法的藝術(shù)美；以下 是我們搜集的幾幅中國(guó)書法作品； 四幅作品中“點(diǎn)畫豐厚飽滿,結(jié)構(gòu)闊大端正”的一幅是 A B CD【當(dāng)我們遇上韓星】 （填字母）（ 2 分） （ 3）下面是第三小組的發(fā)言稿,請(qǐng)你按要求完成題目； （ 4 分） 韓國(guó)明星李敏鎬出鏡央視 2022 年春晚,再次掀起了一股“韓流”

3、 ,而后熱播的來(lái)自星星的你 ,一個(gè)俊 朗,帥氣的金秀賢闖入了中國(guó)人和韓國(guó)人的視野；中國(guó)的粉絲們極度癡狂,他們甚至舍棄學(xué)業(yè),舍棄家庭千里 迢迢趕到韓國(guó),日夜蹲守金秀賢的住點(diǎn),這讓金秀賢特殊緊急,可怕；不行否認(rèn),追星是每個(gè)人的權(quán)益,但 A ； 令人尷尬的是, 中國(guó)粉絲們的癡狂是由于金秀賢的外表, 師；追星,不應(yīng)追其外表,而要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)；如： 我們學(xué)習(xí)；童年中的阿廖沙,他 B 值得我們學(xué)習(xí) 而韓國(guó)人寵愛(ài)他是由于他在劇中扮演的是人民教 水滸中的武松,他在景陽(yáng)岡打虎時(shí)的冷靜值得 （ A）依據(jù)文稿內(nèi)容,在 A 處補(bǔ)充一個(gè)談?wù)撔缘木渥樱?（ 2 分） B 依據(jù)畫線句的特點(diǎn),仿寫句子,將文稿 B 處補(bǔ)

4、充完整； （2 分） 二,語(yǔ)言綜合運(yùn)用（共 12 分） （ 4 分） , 9依據(jù)下面波浪線句子的句式,修辭和境域仿寫句子,使上下文連貫； 或許你無(wú)法擁有深邃的藍(lán)天,但是你可以做飄逸的白云； , ； ；只要你滿懷信心,善于發(fā)覺(jué),你會(huì)感受到生命的意義； 10閱讀下面的材料,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)美國(guó)人和中國(guó)人在兒童訓(xùn)練上的不同； 4 分 中國(guó)人：小時(shí)候,父母先在自己的嘴里把飯嚼爛,再喂進(jìn)孩子嘴里；稍大后,就一勺子一勺子喂,一筷子 一筷子喂；經(jīng)?？吹阶婺付酥胱分鴮O子喂飯的情形；吃什么,吃多少,父母說(shuō)了算,完全不顧孩子的想法； 而對(duì)孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯；滿嘴含飯,邊嚼邊講話；剔牙打嗝； 都無(wú)關(guān)緊要；

5、 美國(guó)人：當(dāng)孩子自己能拿動(dòng)刀叉起,就開頭自己吃飯,弄得滿臉滿身,家長(zhǎng)也不管；稍大后,吃什么,是 饑是飽,由孩子自己選擇,家長(zhǎng)從不過(guò)問(wèn)；假如明明不飽,為了貪玩而受餓,也是活該；卻留意孩子吃飯的吃 相,吃飯是很講究法規(guī)：吃東西嘴巴不能發(fā)出響聲,不能端起盤子放在嘴邊,吃進(jìn)嘴里的東西不能吐出來(lái),刀 叉有響動(dòng),就必需向父母賠禮； 11在一個(gè)集市上,買蘿卜的攤主在喊“剛上市的蘿卜,賽過(guò)黃鴨梨； ”他身邊一個(gè)買黃鴨梨的漢子,聽(tīng)到喊 聲,笑了笑,也喊道： “買鮮鴨梨啦,蘿卜樣的價(jià)； ”兩個(gè)攤主的話,幽默好玩；請(qǐng)說(shuō)出他們喊聲的言外之意； （ 4 分） 買蘿卜攤主的言外之意是 ； 買鴨梨攤主的言外之意是 ； 三,

6、語(yǔ)言運(yùn)用（ 4 分） 近年來(lái),斑馬線上交通事故屢發(fā),教訓(xùn)慘痛；某校七年級(jí)（ 加相關(guān)活動(dòng),完成以下任務(wù)； 1）班發(fā)起“交通安全你我他”活動(dòng)；請(qǐng)你參 活動(dòng)一：探究以下材料,簡(jiǎn)要寫出你的發(fā)覺(jué),反映了一種什么社會(huì)現(xiàn)象或問(wèn)題； （ 2 分） 【材料一】央視 2022 年 10 月 14 日新聞直播間節(jié)目播出“中國(guó)式過(guò)大路：十字路口 1 小時(shí) 600 人闖 紅燈”,“湊夠一撮人就可以走了,和紅綠燈無(wú)關(guān)”的“中國(guó)式過(guò)大路”現(xiàn)象近日引起熱議； 【材料二】斑馬線是大路上人行橫道的標(biāo)識(shí)； 浙江日?qǐng)?bào)記者現(xiàn)場(chǎng)觀看發(fā)覺(jué)：約 30%的車輛距斑馬線很近 時(shí)才減速讓行,約 40%的車輛由于行人已先讓開而快速通過(guò)斑馬線,約 3

7、0%的車輛強(qiáng)行從斑馬線上的人縫中穿 過(guò)； 7探究發(fā)覺(jué)： （ 2）活動(dòng)二：生活到處有語(yǔ)文,請(qǐng)你仿照示例,以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示,提示司機(jī)和行人在穿越斑 馬線時(shí)留意安全； （2 分） 【示例】你讓出的是一點(diǎn)時(shí)間,收成的是一份安全和幸福； 8溫馨提示： 四,口語(yǔ)交際； （ 3 分） 第 2 頁(yè),共 6 頁(yè)2,今年的 10 月 16 日是第 33 個(gè)世界糧食日；全世界有 10 億余人仍處于饑餓之中,有三千萬(wàn)兒童因饑餓而面 臨死亡的危險(xiǎn)；而當(dāng)今中國(guó),許多校內(nèi)食堂的鋪張現(xiàn)象卻特殊普遍；作為中同學(xué)的你,當(dāng)看到你的同學(xué)小輝將 只吃了一半的面包扔進(jìn)垃圾桶時(shí),你想對(duì)他說(shuō)些什么？ 3名著閱讀； （ 4 分）

8、（ 1）以下有關(guān)西游記情節(jié)表述有誤的哪一項(xiàng)（ ）；（ 2分） A沙和尚原是天庭的卷簾大將,后因打碎玻璃盞被玉帝貶下凡間,在流沙河做水怪； B孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛,惹惱了龍王四兄弟,被告到天庭；玉帝派太白金星下界招安, 封悟空為“齊天大圣” ； C豬悟能被高太公招為上門女婿,雖然他勤勞能干,不損害百姓,但因相貌丑陋,食量驚人,又經(jīng)常飛 沙走石,來(lái)去無(wú)影,所以被眾人當(dāng)成妖怪； D唐僧師徒到達(dá)火焰山,面對(duì)熊熊烈火,孫悟空第一想到借芭蕉扇來(lái)滅火； （ 2）那怪一聞此言,丟了釘耙,唱個(gè)大喏道： “那取經(jīng)人在哪里？累煩你引見(jiàn)引見(jiàn)； ”行者道：“你要見(jiàn)他 怎的？”那怪道： “我本是觀音菩薩勸善,

9、受了他的戒行,這里持齋把素,教我跟隨那取經(jīng)人往西天拜佛求經(jīng), 將功折罪,仍得正果 今日既是你與他做了徒弟,何不早說(shuō)取經(jīng)之事？” 選文中“那怪”指： ,請(qǐng)寫出以他為主角的一個(gè)故事名稱： ；（ 2分） 4. 綜合性學(xué)習(xí)； （ 6 分） 一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目；寫好鋼筆字既是語(yǔ)文課的教學(xué)要求,也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要； 為了幫忙同學(xué)們明白鋼筆字的學(xué)問(wèn),提高寫鋼筆字的水平,班上預(yù)備開展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”的主題活 動(dòng)； （ 1）為了幫忙同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書法的意義,營(yíng)造人人參加活動(dòng)的氛圍,請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè) 計(jì)一條宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)； （ 2 分） （ 2）假猶如學(xué)們舉薦你為本次活動(dòng)的策劃人

10、,你預(yù)備設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫出一項(xiàng), 并說(shuō)明活動(dòng)目的； （ 4 分） 【示例】項(xiàng)目：如何使用鋼筆 目的：提高同學(xué)們對(duì)鋼筆的熟識(shí),從而明白從墨水到文字是一種藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程,并且深刻懂得鋼筆的性 質(zhì),個(gè)人的氣質(zhì)對(duì)字形的準(zhǔn)備性作用,繼而啟示大家踏踏實(shí)實(shí)做人,方方正正寫字； 五,綜合性學(xué)習(xí)； 7 分 2022 年 3 月 5 日 , 是毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)” 50 周年紀(jì)念日 , 全國(guó)各地開展了“學(xué)習(xí)雷鋒”活動(dòng)； 你所在的班級(jí)也開展了以“雷鋒永在我心中”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) , 請(qǐng)完成以下任務(wù)； 1 【辯論說(shuō)理】建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義社會(huì) , 社會(huì)主義精神文明建設(shè)是其重要組成

11、部分；在這個(gè)建設(shè)過(guò)程 中 , 絕大部分人認(rèn)為要向雷鋒同志學(xué)習(xí) , 但也有個(gè)別人發(fā)出了不和諧的雜音 : “經(jīng)濟(jì)社會(huì) , 講的是經(jīng)濟(jì)效益 , 付出 就得有回報(bào)；學(xué)雷鋒助人為樂(lè) , 無(wú)私奉獻(xiàn)已經(jīng)過(guò)時(shí)了；” 請(qǐng)針對(duì)上面文中個(gè)別人的錯(cuò)誤言論 , 寫出兩條應(yīng)當(dāng)向雷鋒同志學(xué)習(xí)的理由 , 作為反對(duì)錯(cuò)誤言論的論據(jù)； 4 分 答 : 2 【寫頒獎(jiǎng)詞】閱讀下面資料 , 按要求答題； 14 年間 , 她接收了近百名殘疾孩子 , 卻從未收過(guò) 高淑珍 ,56 歲 , 河北灤南縣司各莊鎮(zhèn)洼里村一般農(nóng)村婦女； 第 3 頁(yè),共 6 頁(yè)一分錢；慕名而來(lái)的孩子越來(lái)越多 , 但是高淑珍精力有限 , 家里地方有限 , 仍債務(wù)累累 ,

12、但是“不”字她始終說(shuō)不 出口；無(wú)論多么艱難 , 她總是盡最大努力 , 讓孩子們的生活過(guò)得好一些；她是 2022 年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一； 給高淑珍的頒獎(jiǎng)詞 : 粗糙的手支起課桌 , 寬厚的背擋住風(fēng)雨；有了愛(ài) 心和泥土一樣純樸 , 你灑下辛苦的種子 , 和善會(huì)生長(zhǎng)成參天大樹； 請(qǐng)仿照以上頒獎(jiǎng)詞 , 為雷鋒寫一段頒獎(jiǎng)詞； 3 分 答 : , 小院里的孩子一每天強(qiáng)壯起來(lái)；你的 六,近年來(lái),香味橡皮,熒光筆,修正液等“香艷”文具受到了中學(xué)校生的熱捧；事實(shí)上,這些文具很有可能 危害人的健康；今年 5 月,某中學(xué)小記者團(tuán)發(fā)起了一次“關(guān)注書包中的香艷文具”系列活動(dòng),請(qǐng)你參加； （ 8 分） （ 1）【采訪探

13、因】依據(jù)以下材料,探究“香艷”文具進(jìn)入同學(xué)書包的緣由； （ 4 分） 材料一：在銀城一家文具店里,店主告知記者： “有些同學(xué)寵愛(ài)顏色艷麗,外形可愛(ài),帶有香味的文具, 有些同學(xué)對(duì)熒光筆和修正液的購(gòu)買欲比較強(qiáng)； ”店主仍坦言,價(jià)格低和樣式新是他們進(jìn)貨時(shí)主要關(guān)懷的問(wèn)題, 至于安全性問(wèn)題就沒(méi)有考慮那么多； 材料二：接受采訪的家長(zhǎng)中,絕大部分家長(zhǎng)不知道國(guó)家對(duì)文具的安全有強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)；他們普遍表示,帶孩 子買文具都是先看款式,然后試試能不能用,至于文具是否安全就基本沒(méi)考慮過(guò)； （ 2）【現(xiàn)場(chǎng)糾偏】 小記者們邀請(qǐng)某專家于 10 月 22 日下午 4 歡迎參加 專 揪 家 出 為 書 你 包 指 中 00 在學(xué)

14、校階梯教室舉辦“文具安全學(xué)問(wèn)講座” ,他們擬寫了 點(diǎn) 的 迷 “ 一就海報(bào)張貼在校內(nèi)內(nèi)；看到海報(bào)（見(jiàn)右圖）后,你會(huì)提示 津 殺 他們?cè)诤?bào)中添加哪些內(nèi)容？（ 2 分） 手” 時(shí)間： 10 月 22 日 （ 3）【板報(bào)宣揚(yáng)】某班級(jí)出了一期黑板報(bào),以下材料中能為 “文具使用小貼士” 欄目所用的兩項(xiàng)是 （ ）（ ）（ 2分） 校小記者團(tuán) A. 盡量不要將熒光筆,油畫棒等文具往身上涂畫； 10 月 20 日 B. 香味橡皮等“香艷”文具充斥我市大小文具店； C. 國(guó)家質(zhì)檢總局抽查發(fā)覺(jué),許多文具產(chǎn)品不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)； D. 拆開文具包裝,如發(fā)覺(jué)有刺鼻的氣味,就應(yīng)馬上停止使用； 七,書是人類學(xué)問(wèn)的寶庫(kù),書是

15、人類精神的殿堂；某班同學(xué)在“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)中開展了如下 活動(dòng),請(qǐng)你積極參加； 共 5 分 1 活動(dòng)一：領(lǐng)悟書的魅力寵愛(ài)讀書； 請(qǐng)寫出一句關(guān)于“寵愛(ài)讀書”的名句作為自己的座右銘； 2 分 2 活動(dòng)二：探尋讀書方法怎樣讀書； 活動(dòng)中某同學(xué)把搜集到的讀書方法整理如下： 學(xué)者陳善的“出入 法”既能鉆得進(jìn)去,又要跳得出來(lái)； 訓(xùn)練家孔子的“學(xué)思結(jié)合 法”學(xué)而不思就罔,思而不學(xué)就殆； 理學(xué)家朱熹的“三到法”讀書有三到：心到,眼到,口到； 思想家伏爾泰的“再讀法”重新 再讀一本舊書,就好像與老友重逢； 孟子的“獨(dú)立摸索法”盡信書不如無(wú)書； 第 4 頁(yè),共 6 頁(yè)史學(xué)家侯外廬的“熱處理法”讀書學(xué)習(xí)

16、都應(yīng)趁熱打鐵； 請(qǐng)你結(jié)合其中一句,聯(lián)系實(shí)際談?wù)勼w會(huì)； 八,七年 1 班舉辦了黃河,母親河綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)依據(jù)要求完成以下問(wèn)題； 4 分 在古代,黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的；那時(shí),這里的氣候溫和潮濕,土地肥沃,到處是青山綠野,植 物種類繁多,為原始人類的生存供應(yīng)了有利條件,殷代以后,黃河中下游流域成為我國(guó)開發(fā)最早的地區(qū),經(jīng)濟(jì) 發(fā)達(dá),人口繁衍較快,政治文化也較先進(jìn),因此,黃河流域成了中華民族成長(zhǎng)的搖籃； 相傳中華民族的始祖黃帝生長(zhǎng)在黃河中游, 他和他的族系主要活動(dòng)的區(qū)域也在黃河中游, 后來(lái)建立夏, 商,周王朝的都是他的后裔, 他們自稱“華” 或“夏” , 聚居在中原地區(qū), 人們認(rèn)為“中原”位居

17、四方之中； 所以后世稱之為“中華”；現(xiàn)在“中華”又成了整個(gè)中國(guó)的代稱； （ 1）為什么黃河是中華民族的搖籃 .2 分 （ 2）說(shuō)說(shuō)“中華”一詞的來(lái)歷； 2 分 綜合性學(xué)習(xí)參考答案 一,（ 1）,沒(méi)關(guān)系；中學(xué)校可以增設(shè)珠算課程,讓珠算走進(jìn)生活,同時(shí),進(jìn)行立法愛(ài)惜； （ 2）, A（ 2） （ 3）,4分 （ 1）示例：不能影響自己和明星的正常生活（ 2 分）（確定要緊扣材料,觀點(diǎn)正確 第 5 頁(yè),共 6 頁(yè)且鮮明；如寫“應(yīng)追其精神品質(zhì)”不得分； ）（ 2）搶救落井的鄰家小少爺時(shí)的勇敢（ 2 分）（或“拿起小刀愛(ài)惜 母親免受繼父虐待時(shí)的正義” ）（具體的故事情節(jié) 1 分,性格特點(diǎn) 1 分） 二,

18、9或許你無(wú)法獨(dú)占寬闊的大海,但是你可以做自由的魚兒；或許你無(wú)法擁有瀟灑的清風(fēng),但是你可以做 隨波的輕塵； 10 中國(guó)人： A留意孩子的身體健康 人的依靠性； 美國(guó)人： A留意孩子的吃相,法規(guī)； 吃什么,有沒(méi)有吃飽 ；B 對(duì)孩子不放心,什么都管,因而造成對(duì)大 B留意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主的個(gè)性； 11. 買蘿卜攤主的言外之意是：蘿卜味道好（鮮美）如黃鴨梨一樣 ；買鴨梨攤主的言外之意是：黃鴨梨價(jià)格 廉價(jià),只有蘿卜的價(jià)； 三,7. 一些行人和司機(jī)不遵守交通法規(guī), 中國(guó)人交通安全意識(shí)不強(qiáng)； （ 2 分） 造成的種種紛亂, 不僅損害了他人的權(quán)益, 而且造成巨大的安全隱患； 8. 示例：我欣喜地看到,綠燈引領(lǐng)

19、,有序通行； （ 2 分） 四, 2. 略（從節(jié)儉入手作答,言之有理即可） （ 3 分） 3. （1） B （2 分）（ 2）豬八戒 示例：八戒大戰(zhàn)流沙河,高老莊取親 （ 2 分） 4（1）示例 1：練好鋼筆書法,傳承漢字文化；示例 （ 2）示例 1：項(xiàng)目：硬筆（鋼筆）書法競(jìng)賽 2：寫漂亮字,做優(yōu)秀人； （ 2 分） 目的：激發(fā)同學(xué)們參加活動(dòng)的熱忱,促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字；示例 2：項(xiàng)目：大師講硬筆書法 目的：讓同學(xué)對(duì)硬筆書法藝術(shù)產(chǎn)生愛(ài)好,并對(duì)練好書法的好處有更深化的明白,且能對(duì)練好硬筆字的過(guò)程方法 有正確的熟識(shí)； （ 4 分） , 無(wú)私奉獻(xiàn)”；“助人為樂(lè) , 無(wú)私奉獻(xiàn)”是中華民族的傳統(tǒng)美德 , 這種傳 五,（ 1）雷鋒精神的精髓是“助人為樂(lè) 統(tǒng)美德 , 千百年來(lái)為人們所推崇；否定這種美德 , 那就是否定優(yōu)良傳統(tǒng) , 必將被人們唾棄；一個(gè)高度文明,和 諧的社會(huì) , 必需要有雷鋒精神；有了這種精神 , 人們之間才團(tuán)結(jié)和諧 , 生活幸福； 人生的道路總是曲折的 ,