2022年七年級生物《植物體的結(jié)構(gòu)層次》教案人教新課標(biāo)版

1、名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)活動標(biāo)題：植物體的結(jié)構(gòu)層次所屬學(xué)科或領(lǐng)域：生物適于的學(xué)段 / 年級： 七年級設(shè)計者： 竹木電話： 1838955xxxx E-mail ：342185648 實施者： 同上一、簡介：植 物 體 的 結(jié) 構(gòu) 層 次 部 分 內(nèi)容 是 人 教 版 七 年 級 上 冊 第 二單 元 第 三 章 的 第 二 節(jié) 內(nèi) 容二、學(xué)習(xí)者分析：七年級同學(xué)學(xué)習(xí)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞分裂生長分化 動 物 體 的 結(jié) 構(gòu) 層 次 等 內(nèi)容 為 學(xué) 好 植 物 體 的 結(jié) 構(gòu) 層 次 這 部 分 內(nèi) 容 打 下 了 基礎(chǔ) 學(xué) 好 該內(nèi)容 能 為 進(jìn) 一 步 理 解 第 三 單 元 生 物 圈 中 的 綠

2、色 植 物 作 好 鋪墊 可 幫 助 同學(xué) 們 進(jìn) 一 步 形 成 生 物 體 是一 個 統(tǒng) 一 整 體 的生 物 學(xué)觀 點 培 養(yǎng) 同 學(xué) 們 的 生 物 科 學(xué) 素 養(yǎng)；三、教材分析：教材的位置和作用：細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位；大多數(shù)生物都是一個受精卵 發(fā)育來的； 一個受精卵怎么會發(fā)育成一個多細(xì)胞的生物體呢？植物體也是由細(xì)胞通過細(xì)胞的分化形成了組織,進(jìn)而形成器官,再形成植物體；四、教學(xué)目標(biāo)及確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：任何一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的確立第一要確立同學(xué)的主體位置,即在教學(xué)活動中,老師通過啟示引導(dǎo),喚起同學(xué)對品德.學(xué)問 .才能 .審美等內(nèi)在訓(xùn)練的需求；依據(jù)新課標(biāo)要求及初一同學(xué)的生

3、物學(xué)素養(yǎng)、認(rèn)知水平及年齡特點,故確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)如下 : 學(xué)問方面：1）識別植物體的幾種器官和組織；名師精編 優(yōu)秀教案2）描述植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織、器官、個體；才能方面：培育同學(xué)觀看才能、空間想象才能以及歸納總結(jié)才能等情感態(tài)度與價值觀：培育同學(xué)集體主義意識進(jìn)一步形成生物體是一個整體的生物學(xué)觀點；五、重點難點及確立依據(jù)：重點：植物體的結(jié)構(gòu)層次；由于植物體的結(jié)構(gòu)層次是本節(jié)課最基本的問題,所以定位重點；難點：不同組織的區(qū)分；找準(zhǔn)組織的分布；由于動物體和植物體的組織有很大的區(qū)分,同學(xué)也不簡單把握；六、教學(xué)理念和教學(xué)方式：說教法：教學(xué)是一門藝術(shù),要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性與同學(xué)的主體性、主動性和主創(chuàng)性,

4、就必需挑選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)方式；1、教法組合及依據(jù)：新課程提倡探究與自主學(xué)習(xí)的方法；本課為突破難點,實行同學(xué)探究、爭論、 比較相結(jié)合的形式,通過問題的層層設(shè)置、探討,讓同學(xué)積極主動獵取學(xué)問; 培育觀看、分析、判定、歸納的才能;培育崇尚科學(xué)的良好品質(zhì),激發(fā)同學(xué)對學(xué)問的需求欲望和探究合作的精神；2、教學(xué)手段 : 多媒體課件；七、教學(xué)或活動過程：（一）教學(xué)預(yù)備階段：名師精編 優(yōu)秀教案1、同學(xué) : 課本、筆記本,提前預(yù)習(xí)課文；2、教學(xué)器材 : 多媒體教室；3、教學(xué)課件 : 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件；（二）教學(xué)過程： 導(dǎo)出新課 ：1、構(gòu)成植物體的基本單位是什么？2、綠色開花植物體也是由細(xì)胞構(gòu)成的,植物是

5、怎樣構(gòu)成的呢？板書：其次節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次 敘述新課 ：一、綠色開花植物有六大器官 我們生活的生物圈到處都有植物的身影,形形色色的植物不僅美化了我們的環(huán)境,也是我們的衣食之源；在我們的日常生活中,最常見的是綠色開花植物,請同學(xué)們想想平常在植物體上能見到些什么呢？答：根、莖、葉、花、果實、種子植物的六大器官；板書： 1、養(yǎng)分器官：根、莖、葉 器官 生殖器官：果實、種子、花 二、植物體的結(jié)構(gòu)層次 1、（回憶動物體的結(jié)構(gòu)層次）：細(xì)胞分化 受精卵四種組織器官八大系統(tǒng)動物體 細(xì)胞分裂2、植物體是由六大器官組成的,每個器官都由幾種不同的組織構(gòu)成,每一種組織又都是由形狀相像、 結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一

6、起形成的；次關(guān)系圖說出植物體結(jié)構(gòu)層次關(guān)系圖；細(xì)胞分化請同學(xué)仿照動物體結(jié)構(gòu)層受精卵各種組織六大器官植物體 細(xì)胞分裂 三、植物的幾種主要組織名師精編 優(yōu)秀教案綠色開花植物一般都具有根、莖、葉、花、果實、種子這六大器官,只不過有時候我們在同一植株上不全看到而已,有組織所形成的嗎？那么植物體的各個器官是否也象動物體的器官一樣是植物體的器官也是由一些各具功能的組織所構(gòu)成的；但是植物體的組織無論是結(jié)構(gòu)形狀仍是其功能, 都與動物的組織有著很大的差異；都分布在植物的那些部位呢？請大家觀看下圖；那么植物組織的作用是什么？它們（用課件展現(xiàn)植物體的幾種主要組織的圖片）具體分析幾個組織的分布和功能；1、分生組織：A、

7、概念：在成熟的植物體內(nèi),總保留著一部分不分化的細(xì)胞,它們終身保持著分裂能力的細(xì)胞群構(gòu)成的組織,叫分生組織；B、功能：分生組織具有很強(qiáng)的分裂才能,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,再由這些細(xì)胞分化形成其他的組織；例如：根尖的分生區(qū)就屬于分生組織；（用課件展現(xiàn)植物體的根尖縱剖的圖片 的具體部位；）觀看根尖的結(jié)構(gòu),確認(rèn)分生區(qū)枝條的頂尖也具有分生組織,如掐去枝條頂端, 枝條由于沒有分生組織而細(xì)胞不能分裂增加數(shù)目, 因而不行以連續(xù)生長；例如：為了防止棉花生長植株過高而鋪張養(yǎng)分,農(nóng)夫會將棉花頂尖折去,俗稱“ 打頂”；2、愛護(hù)組織：分布在各器官的表面,具愛護(hù)功能；3、輸導(dǎo)組織：導(dǎo)管,篩管；具運輸養(yǎng)分作用；4、養(yǎng)分組織

8、：分布在各器官,具貯存養(yǎng)分作用； 練習(xí) ：1綠豆粥是夏季消暑解渴的佳品；從結(jié)構(gòu)層次上看, 其原料綠豆屬于植物體的（ C） A 細(xì)胞 B 組織 C 器官 D系統(tǒng)2、當(dāng)你吃甘蔗時, 第一你要把甘蔗莖堅強(qiáng)的皮剝?nèi)?；咀嚼甘蔗莖時會有許多的甜汁；那些 咀嚼之后剩下的渣被吐掉,試從組織構(gòu)成器官的角度說說甘蔗莖是由哪些組織構(gòu)成的（ B）？A. 愛護(hù)組織、養(yǎng)分組織 B.養(yǎng)分組織、疏導(dǎo)組織、愛護(hù)組織C.分生組織、疏導(dǎo)組織 D.疏導(dǎo)組織名師精編 優(yōu)秀教案3、組織形成過程中起主要作用的是（D ）A. 細(xì) 胞 伸 長 B. 細(xì) 胞 生 長C.細(xì) 胞 分 裂 D. 細(xì) 胞 分 化4、綠色開花植物體的構(gòu)成是（ C）A.細(xì)

9、胞器官組織植物體 C.細(xì)胞組織器官植物體 小結(jié) ： B. 組織器官細(xì)胞植物體 D. 器官組織細(xì)胞植物體本節(jié)課我們明白了綠色開花植物的六大器官,植物體的幾種主要組織,仍對植物體的結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行歸納總結(jié),初步熟悉了植物體的構(gòu)成,進(jìn)一步熟悉到生物體是一個整體；八、相關(guān)資源：1主要教學(xué)地點只在教室2本次教學(xué)對老師的基本技術(shù)要求老師應(yīng)能嫻熟使用：ppt 3、硬件：（ 1）老師用運算機(jī)（1 ）臺（2）本次教學(xué)老師必需自編課件嗎：必需九、教學(xué)評判：在教學(xué)活動中,老師通過啟示引導(dǎo),喚起同學(xué)對品德 .學(xué)問 .才能 .審美等內(nèi)在訓(xùn)練的需求； 依據(jù)新課標(biāo)要求及初一同學(xué)的生物學(xué)素養(yǎng)；識別植物體的幾種器官和組織,不同找準(zhǔn)不同組織的區(qū)分,找準(zhǔn)組織的分布；十、結(jié)論：學(xué) 好 植 物 體 的 結(jié) 構(gòu) 層 次 這 部 分 內(nèi) 容 打 下 了 基礎(chǔ) 學(xué) 好 該 內(nèi)容 能為 進(jìn) 一 步 理 解 第 三 單 元 生 物 圈 中 的 綠 色 植 物 作 好 鋪 墊 可 幫助 同學(xué) 們 進(jìn) 一 步 形 成 生 物 體 是一 個 統(tǒng) 一 整 體 的生 物 學(xué) 觀 點 培養(yǎng) 同 學(xué) 們 的 生 物 科 學(xué) 素 養(yǎng)；十一、致謝和參考資料課件中所用圖片來自百度文庫網(wǎng)址：名師精編 優(yōu)秀教案/s.ie=utf-8&bs=%E7%95%AA%E8%8C%84%E6%A4%8D%E7%89%A9